形成新理念 梳理新思路 落实新举措——江苏省太仓市经贸小学改革与发展的实践与探索

<正>江苏省太仓市经贸小学创办于1989年9月,是太仓市的一所优质品牌学校,进入"十三五"以后,在继承学校优秀传统文化的基础上,正在形成新理念,梳理新思路,落实新举措,全面推进学校的改革与创新。一、确立办学理念,理清办学思路在新的历史发展阶段,经贸小学确立了自己的办学理念,用一句话概括,那就是"教天地人事,育生命自觉"。这是叶澜先生的一句名言,道出了教育的核心与本质。"教天地人事",说的是教育的内容,即教给学生有     

南京师范大学与南京市玄武区合作推进心理健康教育 让每一个生命更美好

<正>2021年11月27日,由南京师范大学、南京市玄武区人民政府主办,南京师范大学心理学院、南京市玄武区教育局、南京市玄武区教师发展中心承办的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目"中小学生心理干预综合体系建构与实施路径研究"启动仪式,暨"中小学心理健康教育研究与应用中心"揭牌仪式在南京市科利华中学铁北分校举办。     

刘炜杰名师工作室

<正>刘炜杰:江苏省职教领军人才江苏省特级教师江苏省人民政府教育督导团专家无锡市名教师江苏省宜兴丁蜀中等专业学校"刘炜杰名师工作室"成立于2005年,201 3年获"无锡市中小学名师工作室"称号。工作室坚持在模仿中转换,在转换中改变,在改变中创新,将学习规律、考证要求、实际条件和企业项目要素紧密结合。工作室重视专业课程的开发研究,以特色专业课程开发促进工作室的纵深发展。在课程开发的实践中,始终     

研究的平台 成长的阶梯——王晓春名师工作室简介

<正>王晓春名师工作室(第二届)成立于2013年3月,由太仓市教育局统一任命并授牌,一届时间为三年。工作室由一名导师和八名学员组成,导师王晓春是江苏省第四期"333工程"高层次人才培养对象,江苏省特级教师、苏州市名教师、名校长,八名学员分别来自太仓市八所学校,由教育局在全市小学语文骨干教师中选拔产生。工作室成立以来,在每月一次的研修活动中,坚持同伴互助和专家引领相结合,坚持实践探索和理论学习相结合,坚持丰富内化     

江苏省职业教育课程改革实验工作现场推进会

2007年7月6日—8日,由江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院主办的"江苏省职业教育课程改革实验工作现场推进会"在太仓市举行。江苏省教育科学研究院副院长杨九     

江苏省太仓市初中英语教学现状分析与发展策略

随着教育教学改革的发展,近几年来江苏省太仓市教育局大力开展以“改进课堂教学方式,提高教育教学质量”为目标的课堂教学改革。我们在全面调研的基础上分析影响江苏省太仓市初中英语教学质量的因素并研究发展策略。     

区域推进小学生综合素质发展质量测评的思考与实践

学生综合素质的测评始终是基础教育的热点和难点,虽然这方面的研究成果不少,但在区县层面、学校实践层面,学生的综合素质测评仍然是大家认为难以取得实质突破的问题。南京市玄武区依托江苏省前瞻性教学改革重大实验项目"促进小学综合素质发展的质量测查与评估研究",以谨慎、科学的态度,以促进学生综合素质发展为导向,立足小学学段特点,通过区域学科线、学校校本线"双线交织"的推进机制,以区域性、校本性的质量评价改革更新教育观念,优化质量管理机制,改进区域教研和教师教育教学行为,从而真正促进小学生综合素质的发展。     

全国教育装备中心主任会议在海口市召开

正6月19日,"全国教育装备中心主任会议暨海南省教育装备综合改革试验区启动会"在海南省海口市召开,教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议并讲话。本次会议主要任务是贯彻落实三中全会精神,落实教育部党组对教育装备工作重要部署,分析当前教育装备工作改革发展形势,加快推进教育装备工作治理体系和治理能力现代化。刘利民指出,实现教育现代化,离不开教育装备现代化,教育装备工作是一项必须抓好的重要工作。同时,推进教育装备现代化,要大力推进标准化建设,特别是     

同方布线中标江苏校校通项目

近日,同方POWER CONNECTION系列布线产品在教育行业领域连续中标,工程项目有江苏省太仓市中学校校通、江苏省宜兴市中小学校校通。这两个项目分别采用同方六类和超五类系列综合布线产品,总计2500多个信息点。校园网是现代化教学的基础设施,要求既要稳定安全,又要与新一代互联网     

建设思想高地 引领教育未来——江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目培训班综述

<正>教学改革是教育的永恒主题。"十二五"期间,江苏基础教育课程与教学改革成绩突出,新型课程体系初步形成,教学方式变革成为亮点,学生发展质量得到不断提升。面对"十三五"期间江苏基础教育改革的新形势,江苏省教育厅于2015年实施了"江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"。为进一步推进2016年第二期前瞻性教学改革实验项目的实施,项目培训班于2016年6月26日至29日在南京开班。全省45个前瞻性教学改革实验项目的90名负责人参加了培训。     

江苏省部署推进教育现代化暨现代职教体系建设

为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进教育现代化建设,部署职业教育改革发展,10月22日下午至23日上午,江苏省推进教育现代化暨建设现代职业教育体系会议在南京召开,深入探讨教育现代化建设和职业教育发展,表彰了全国和江苏省职业教育先进单位和个人。江苏省委书记罗志军、省长李学勇分别就职业教育工作作出重要批示,副省长曹卫星、张雷出席会议并讲话。     

成长在四小的沃土上——江苏省太仓市城厢镇第四小学“灵巧教师”团队建设掠影

<正>江苏省太仓市城厢镇第四小学是一所文化底蕴深厚的百年老校,学校秉承"在感悟自然中成就生命之美"的核心理念,培育"养正至美"的学校精神,深入推进生态文化主题教育。学校将"灵巧教师"团队建设作为师资队伍建设的引领与核心工程:细化标准,制定目标,设计项目,努力推进高层次培训和交流,着重提升课堂教学、科研能力和师德素养;通过     

倪晨瑾体育名师工作室

<正>倪晨瑾江苏省体育特级教师江苏省优秀教育工作者江苏省教师教育专业指导委员会委员江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象倪晨瑾名师工作室是南京市首批名师工作室之一。工作室以"立德树人"为宗旨,坚持以师德培养为首要任务,努力提升工作室成员的综合素质,帮助青年教师成长。工作室以体育教学改革为核心任务,围绕"鼓励选择,适性成长"这一主题,让"选择"这一理念贯穿小学体育教学改革,让"选择"满足     

“125高效课堂模式”引导下的教育教学改革实践

中学推进课堂教学模式的改革,应作为全面深化中学教育教学改革和提升教育质量的突破口,贯穿于学生综合素质发展的全过程。本文首先分析了江苏省响水中学"125高效课堂模式"的内涵,然后阐述了"125高效课堂模式"的推行实施,体现并落实到课堂教学、校本课程、师资队伍、激励和考核环节中,同时指出了在教育教学改革实践中面临的挑战,旨在全面深化教育教学改革,提高教育教学质量,促进学生的综合能力发展。     

用“心”绘就幸福蓝图

<正>一、抢抓契机,理念引领幸福学校江苏省昆山震川高级中学自创办以来就高度关注学生心理健康教育。2013年,学校成功申报了江苏省"积极心理教育"课程基地。在此基础上,2015年,"基于移动互联网和大数据技术的学生学业心理数据库的建设与使用"这一省基础教育前瞻性教学改革实验项目立项,为学校全方位、高平台推进心理健康教育提供了契机。积极心理学认为,每个人的心灵深处都有一种自我实现、自我发展的需要,这种需要会     

基于新高考方案的普通高中课程教学创新

《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》的公布实施,将给普通高中教育教学带来重大变革、产生重要影响。我省高中教育迫切需要积极应对新高考方案的变化要求,特别在课程教学改革、综合素质评价、育人方式转型和办学条件保障等方面综合配套推进,努力实现教、学、考的一致,加快构建德智体美劳全面发展的培养体系,落实立德树人根本任务,促进高中学生全面而有个性发展。     

黑龙江省农村中等职业教育科学发展对策研究

职业教育对于新农村建设和农业现代化具有不可替代的直接优势。本文立足全省农村、农业、农民的现实发展背景,立足黑龙江省承担教育部"加快推进农村、农业职业教育发展"项目和省《教育改革与发展纲要》中"千亿斤粮食产能工程人才保障综合改革"项目的推进落实,分析了农村中等职业教育发展中存在的问题,探究了成因及解决问题的对策。     

江苏省南通市e项目名师工作室

<正>崔志钰:江苏省特级教师江苏省教育科研先进个人南通市学科带头人南通市名师第一梯队培养对象南通市"226"工程培养对象南通市e项目名师工作室成立于2012年12月,是南通市首批职教名师工作室重点建设和培育对象。工作室以中职生"错位发展"作为核心诉求,通过构建以"微型游戏项目"为主要特征的"错位课堂",探寻以"路径自选渊博自定"为基本形态的错位学习,开展以"项目合格证书"为基本样式的"错位评价",形成全新的中职课堂     

同方布线中标江苏校校通项目

近日，同方POWER CONNECTION系列布线产品在教育行业领域连续中标，工程项目有江苏省太仓市中学校校通、江苏省宜兴市中小学校校通。这两个项目分别采用同方六类和超五类系列综合布线产品，总计2500多个信息点。     

《广州市中小学劳动教育指导纲要》

<正>鲜明的本土特色极强的可操作性为全面贯彻落实党的十九大和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,深入推进广州市中小学劳动教育,根据广州市教育局要求,依据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》以及教育部《关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》等文件精神,广州市教育研究院组织研制了《广州市中小学劳动教育指导纲要》(以下简称"《纲要》")。