浅谈建立数字媒体技术专业教学实践体系

随着社会科学技术的发展以及计算机应用科学技术的进步,数字出版、网络新闻与文化传播等数字媒体技术专业在教育领域受到人们越来越多的关注。数字媒体包涵着艺术、文化、教育、科技以及现代经营管理等多方面的内容,是科学技术与艺术高度融合的多学科交叉的产物。结合数字媒体技术专业教学的发展现状及特点等方面,对专业教学实践体系的建立进行简单的分析与研究,以此来促进数字媒体专业的发展以及专业人才的培养。     

论网络新闻对新闻传播事业的影响与未来走向

在互联网飞速发展的今天,网络新闻的出现给新闻传播事业带来了影响。其影响体现在传统的新闻传播理论,新闻传播界的权威公信力,也体现在其为新闻专业教育提出的新情况。随后文章又从当下的影响,谈到了网络新闻“有偿化”,网络新闻媒介与传统媒介的进一步融合及国际化竞争的未来发展新趋势。     

网络新闻传播专业学生实践能力培养的探索

网络新闻传播专业是适应时代发展的要求,结合网络与新闻两个专业的特点而建立的特色专业,学生实践能力的培养,需要进行积极的探索与尝试.在实际教学中,以电子邮件为突破口,以办报和展览为载体,加大实践力度,创建交流平台,采写并重,让学生登台,培养交流的勇气和表达能力,加强实习基地建设,拓展实践领域,取得了较好的效果.     

高职院校影视特效课程与数字媒体专业发展与研究

当前,数字媒体专业人才需要十分旺盛,且数字媒体专业正朝着进一步细化的方向发展,影视特效人才在数字媒体专业就业中比例越来越高。影视特效课程的特点是应用性、实践性强、入门容易,十分符合高职院校面向应用、面向技能型人才的培养目标。在高职院校数字媒体专业中,正确认识影视特效课程的特点和重要性,把影视特效课程作为提升数字媒体专业发展、适应市场就业需求的重要途径,着力培养该方向人才,具有十分重要的意义。     

职业教育的专业管理和建设的成效与不足

我国高等职业教育发展虽然起步晚,但是发展迅速,在分析了目前高职院校某些专业建设和管理缺乏科学规划,不能适应区域经济需求,提出了高职院校应与政府、行业、企业多方联动,适应产业结构调整,加强专业内涵建设,以获得长远发展,提高核心竞争力。     

高职数字媒体专业创新创业人才培养模式研究

高职数字媒体专业创新创业人才的全面培养,是我国社会经济又好又快发展和社会进步的动力所在。文章首先分析了高职数字媒体专业人才培养的具体要求,以及高职数字媒体专业创新创业人才培养模式的内涵与意义,并围绕确立创造力全面培养的人才培养目标等四个方面建立该专业创新创业人才培养模式。     

融媒体时代高职商务英语教学创新研究

融媒体时代的到来,既为高职商务英语教学提供了极大的便利,也提出了更高的要求,同时也暴露了当前高职商务英语教学存在的诸多不足。高职商务英语教学应充分利用融媒体时代带来的便利和契机,克服当前存在的不足,积极进行相应的改革创新,以适应时代发展需求,推动高职商务英语教学水平的提高。     

高职语文教学应与专业衔接

为了适应学生就业的需求,高职语文教学应该与专业衔接,具体表现在教学内容应与专业衔接,评价机制也应与专业衔接。     

浅议网络新闻与传统新闻的竞争与合作

网络新闻的迅速发展,对传统媒介带来了前所未有的挑战。但是,网络新闻媒体的出现对于传统媒体并不是一件坏事,它们在竞争的同时可以结成战略同盟,相互支持,使传统媒体成为网络媒体取之不尽的源泉,而网络新闻则有可能成为传统媒体新的强大武器和工具。通过竞争与合作实现优势互补,是网络新闻与传统新闻的发展趋势。     

网络新闻的创造性整合

在网络提供海量资讯和传统媒体日益求新的形势下,网络新闻需要在创造性整合中打造自己的新闻传播个性,提升自己的影响力,形成品牌效应。“二次新闻”是网络新闻编辑创造性整合的重要形式。网络新闻创造性整合的方法主要有：以专题的形式进行新闻资源的整合;建立超级链接,整合多种资源;设立个性化版面和受众进行互动。网络新闻编辑人员要进一步更新观念,辨证地理解新闻资源的整合和新闻原创之间的关系,要注意紧随时代的变化和互联网技术的提高,搭建新闻传播立体互文性的多重平台,要注意创造性地整合民众、媒体和政府的三方共同利益。