试论主体性教育的实施策略

从主体性教育的提出、涵义、意义和内容等方面进行了研究，探讨了主体性教育在教育实践活动中的实施策略。     

统筹城乡教育改革,推进中小学优质教育教学资源的乡村共享力度

多年城乡教育差距的不断拉大,导致农村教育无论是在资源硬件配置和软件发展方面都存在众多的问题,只有加大城乡教育资源的共享力度,才能让城乡教育获得一体化的协调发展,真正改变农村教育的落后面貌,让农村享有和城市一样的优质教育教学资源。     

智能化社会劳动教育的意义与实施策略

智能化社会劳动的形式发生了变化,但劳动教育综合育人的本质属性并未改变。本文主要论述劳动教育的意义,分析智能化社会劳动教育实施中存在的问题,并提出劳动教育的实施策略。各个主体应把握智能化社会中劳动教育的变与不变,基于学生需求、时代要求,在多元的劳动实践中培养社会主义建设者和接班人。     

论礼仪教育在高校素质教育中的实施策略

礼仪是一种既具有内在道德要求,又具有特定的外在表现形式的行为规范。高校大学生礼仪素养缺失现象严重,不文明行为比比皆是,严重阻碍了大学生的未来发展,影响了社会的稳定与和谐。礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高其社会适应能力。     

论高校媒介教育的目标体系及实施策略

伴随着传播技术的不断进步和社会媒介的快速发展,媒介教育逐步受到教育者的广泛关注.高校开展媒介教育首先应从受传者和传播者的角度明确媒介教育的目标体系及内容框架,为培养具有高度社会责任感的媒介受众和传播者打下良好基础.在开展媒介教育的过程中,高校应对师资队伍建设、评价体系设置等多个环节予以高度重视,力争实现媒介教育覆盖全体学生.     

新时期我国幼儿科学教育实施策略的再思考

从提高幼儿教师的专业素养、开展生成性和生活化的幼儿科学教育整合课程以及倡导探究式科学教育入手,积极实施幼儿科学教育的良好策略,努力让探究式科学教育成为主导形式。     

论大学体育与健康教育的涵义及其实施策略

本文从阐述大学体育和健康教育的内涵出发,对两者在培养大学生方面的作用和相互促进关系进行对比分析,并论证了大学体育应与健康教育相融合,为大学体育实施健康教育提供策略依据。     

高校实施优质教学初探

在高等学校规模迅速扩大的同时,高等学校要牢牢把握质量这一生命线。全面实施优质教学,深入理解优质教学的内涵,优化资源保障机制,大力加强教学工作的软硬件环境建设,不断提高教学工作环境建设的标准,营造有利于实施优质教学和优秀人才成长的环境和条件,确保优质教学的实施。     

幼儿民间艺术教育内容选择原则与实施策略初探

幼儿民间艺术教育是指对中华民族传统民间艺术进行挖掘、整理和创新改造,将其纳入艺术教育中,以使幼儿对中国传统文化和传统美德有初步的了解和认识。对幼儿进行民间艺术教育能培养他们良好的道德情操,提高其审美能力,使其传承民族文化,对此进行研究是有着现实意义和深远历史意义的。     

高职教育区域开放共享型实训基地的运行机制研究

通过对广州钟落潭高职园区三所高职院校实训基地的开放共享状况及运行机制的调研及比较,分析我国高职教育区域开放共享型实训基地的现状,并以广东机电职业技术学院为个案,探讨高职教育建立区域开放共享型实训基地的运行机制的构想.     

语文创新教育的实施策略

语文创新教育是通过语文的教育和训练等活动来提高学生语文素质、培养其创新精神和创新能力的教育。在创新教育模式下,教师要树立以培养学生的创新能力为主的现代教学观和新型人才观,坚持教学民主的原则,努力从"知识型"教学向"创新型"教学转化,提高学生的语文素质、文化品位和审美情趣,培养学生的创新精神和创新能力,使其继承和弘扬中华民族的优秀文化。     

财务共享服务下管理会计信息化有效实施策略

管理会计信息化是我国财务管理行业研究的重点内容,与此同时,财务共享服务的促进作用不可忽视。因此,本文围绕财务共享服务下管理会计信息化有效实施策略展开了深入研究,通过分析两者的具体内容以及相互作用,提出了可行性的实施策略,以期促进我国企业实现可持续发展。     

面向卓越计划的实施信息交流与分享

卓越工程师教育培养计划是一项适应国家教育发展纲要的精品工程,是面向新世纪、迎接新挑战、创新育人模式的一种尝试,也是教育部实施国家人才发展战略的重要举措。本文从构建卓越工程师教育体系、培养路径、保障措施、人才管理等方面提出了信息分享的建议,并对卓越计划人才信息资源的管理方面提出了相关对策。卓越工程师培养计划是一个中长期人才培养规划,重在精品,志在卓越,理应受到高度重视。培养计划要缜密,培养过程要严谨,师资力量要匹配,保障措施要到位,信息管理要规范。     

大学体育信息化教育资源共建共享区域推进影响因素研究

大学体育信息化区域推进工作中,优质教学资源具有共享特性,然而现实中我国高校资源共建共享不仅起步较晚而且推进不够。从培养学生角度看,此状况不利于大学生主动性体育运动动机的形成和确立,也不益于各高校之间的资源整合。运用文献法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等方法发现,影响大学体育信息化教育资源共建共享区域推进主要有:资源共建共享模式、教师队伍水平、教学文件侧重比例、教学环境支持力度、学生信息化学习习惯、资源共建共享价值等6种交互产生影响的因素,进而提出了从传统体育教学模式、网络、新媒体等方面进行信息化大学体育教学资源建设内容的建议。     

高职学生素质拓展教育课程化的实施

分析高职院校学生在职业素质方面存在的职业意识淡薄、就业能力不足、职业心理素质较差等问题,指出在人才培养方案的设计和实施过程中,需设置素质拓展教育课程,探讨该课程的分类、特点、实现形式、学分分配以及实施的效果。     

论主体性原则在语文教育中的实施策略

课堂教学是学校教学过程的主要组成部分,是体现学生主体地位的重要场所,教师在教学过程中,应转变教育观念,改进教学方式方法,切实落实学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥学生学习的主动性.     

全域旅游分析区域旅游建设的红色文化教育策略

红色文化是新中国文化基因的重要组成部分,将其融入旅游建设,可使社会主流价值观得到强化。但文化传承需要以社会为载体,因此红色文化教育不应局限在旅游景区内。基于这一认知,本文将首先对全域旅游的主要特征进行介绍,并进一步探究红色文化在旅游建设中的重要作用。同时也将着重分析红色文化的教育路径。     

协同理论视阈下高等教育与区域经济协同发展策略研究

高等教育和区域经济之间的协同发展,是我国高等教育改革和区域经济转型过程中亟待解决的问题。二者之间协同发展的动力是高等教育能够为区域社会提供人才支持,同时高等学校具有科技研发和技术创新的优势资源,而企业拥有科研所需的资金支持,两者合作可以有效配置资源,互惠互利;但技术创新的高风险以及跨领域合作产生的信息不对称等问题严重阻碍着高等教育与区域经济的协同发展。因此,需要从横向协同和纵向协同两个维度构建高等教育与区域经济的协同发展策略,横向上达到高等教育与区域经济之间的目标协同、战略协同、组织协同和知识协同,纵向上高等教育要在学科门类和结构、人才培养模式上与区域经济发展需求相适应,加强产学研合作的深度,最终实现区域经济的可持续发展,达到多方共赢的局面。     

试论政府在实施素质教育中的角色与责任

实施素质教育政府具有特殊的角色和地位,政府在素质教育中应该成为教育的主要投资者、宏观管理者。目前还存在政府教育管理部门人员的专业素质不够,政府制定的政策本身存在缺失,政府不能在实施素质教育中充分发挥应有的职能等问题。为使政府在实施素质教育中充分发挥应有的职能,应扩大教育的投入与管理,提升政府官员的素质,调整相应政策,建立全面推进素质教育的机制。     

素质教育在高校瑜伽教学中的实施

随着社会发展和教育改革的不断深入,瑜伽逐渐走入高校体育课程教学中,瑜伽作为新纳入高校体育教学的一个项目跟随着改革的大潮不断创新与发展。高校瑜伽教学作为一种教育手段,对素质教育的贯彻具有重要意义。本研究就瑜伽教学在身体素质、心理素质、思想道德素质及审美素质等几个方面的体现进行了论述,它不仅积极的引导学生要快乐、健康的发展,而且对提高学生的身体素质、心理素质以及思想道德素养有着重要的作用。