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上海市教委在《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》中明确指出,教师教育要以教师的需求为导向,以教师的有效学习为中心。贯彻这一理念,地区研训机构在推进学校教研组建设中,必须要以学校教研组建设的需求为导向,以教研组的有效教研为中心,切实提高专业引领的实效性。 相似文献
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对民族大学学生进行多元文化教育既是理解我国多元一体民族文化构成的需要,也是民族大学学生“文化乡愁”和其文化身份重构的需要。在教育过程中要以培养学生全面的文化认知、多元的文化价值取向、自主的文化反思能力和跨文化交际能力为目标。为此应该把握好教育内容的选择策略、教师的教育策略和校园文化的建设策略。 相似文献
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《小学教师继续教育校本培训模式的实践与研究》课题组 《浙江教育学院学报》2001,(2):36-41
教育部关于《中小学教师继续教育规定》中指出:“中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。”“中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,采取多种形式,注重质量和实效”,以提高整体素质为根本目的,造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。我们常山教师进修学校根据本县实际,从1999年开始在小学教师继续教育中,探索以学校为主阵 相似文献
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<正>一、教师——心理健康维护状况亟待提高《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,教师队伍建设的目标是"严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。"《中小学心理健康教育指导纲要》要求"各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个 相似文献
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我国教师教育课程的省思及改进路径 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>知识社会驱动我们的学校教育能够培养学生的创造力、灵活性等素质,[1]教育面临着巨大的挑战。《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)指出,要"严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精 相似文献
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随着社会资本与人员的流动,文化价值观交流与多元并存,已是教育要面对的现实课题,这需要分析学校教师扮演的角色要求。文中强调学校教育要以传播先进文化为价值导向,阐述与分析多元文化交流中教师具有先进文化弘扬者、采集者、批评者、引导者等角色特征。 相似文献
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没有阅读的学校,不是好学校;没有阅读的教育,不是好教育。因此书香校园是学校文化建设的重要根基。苏霍姆林斯基说:"一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。"这充分说明了阅读的重要性。"一个孩子进入一所学校,并不意味着他已经开始接受教育,只有他开始沉浸在一本美妙的书籍时,他的教育之旅才刚刚开始。一个教师只要开始读书了,那是一种成长的自觉,一种专业的觉醒。"(朱永新《新教育》)因此,好学校要能够让师生都发展, 相似文献
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正学校的存在价值是长期的,不可替代的,每个阶段的学校教育,都承担着自己相应的使命。在基础教育阶段,校长要实现学校的使命,就要以《课程标准》为学校教学的统领,为每个学生创造良好教育;以教师第一为学校发展的指导,为每位教师通畅成长路径;以中国文化为学校管理的思考,为学校工作营造和谐氛围。一、以《课程标准》为学校教学统领为每个学生创造良好的教育。这是教育发展的新战略,也为社会各界所宣扬。英国著名教育 相似文献
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教师绩效考核应走综合评价之路 总被引:2,自引:0,他引:2
经国务院批准,自2009年1月1日起,义务教育学校将实施绩效工资分配制度。2月5日,教育部发布《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(以下简称《意见》),要求不得把升学率作为教师绩效考核指标,教师绩效工资要以绩效考核为基础。《意见》指出,教师绩效考核内容为:教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。绩效考核制度是促进学生全面发展、 相似文献
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《中华人民共和国教师法》的颁布和实施,是我国教育史上的一件大事,对提高教育战略地位,维护教师合法权益,提高教师素质具有十分重要的意义。我们要以《邓小平文选》第三卷和十四届三中全会精神为指针,认真学习、宣传好《教师法》。结合汉中地区实际,各级教育行政部门要从以下八个方面做好工作,贯彻落实好《教师法》。 相似文献
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吴修武 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
《中小学文明礼仪教育指导纲要》强调学校教育要以育人为本,坚持德育为先,将文明礼仪教育贯穿于学校教育教学的全过程,努力提高文明礼仪教育的实效性和针对性.现在家庭独生子女越来越多,导致很多家长望子成龙、望女成凤心情更加急切,普遍存在重智育、轻德育的教育观念.学校也常以学生成绩为唯一标准评价教师教学质量,文明礼仪教育基本上没有落到实处.因此,在思想品德教学中融入文明礼仪教育显得非常重要. 相似文献