遇见更好的自己

<正>1984年9月,我进入苏州市彩香实验小学就读一年级,1996年8月,我进入彩香实验小学任教语文直至2012年我调离这所学校。可以说,我前半生的多数岁月都是在这所学校度过的,在同一所学校经历两个截然不同的身份,让我常常会在做教师时恍惚间"遇见"学生时代的自己,这样的"遇见"让我对教育有了更多的思考,也让我从一个自卑的学生成长为自信的教师。重逢"过往的自己"小学时代的我长得胖胖的,是个唱歌走     

支援农村教育也要动员“民间”广泛参与、全力投入

近年来，城市学校支援农村学校的“民间”活动开始活跃起来，而且热情之高、方法之多、形式之活也是空前的。天津市实验小学1所学校，居然和10所农村学校挂了钩。这几年先是在“物质”上支援，富余的电脑、电视、仪器、乐器乃至桌椅、书柜，都送给了山里的、村里的学校。后来，支援又深化了一步，或派出自己的教育教学骨干到农村学校介绍经验、现场示范，或请来农村学校的校长到市里实地考察、当面咨询。河西区闽侯路小学的支援方式更具“实效”，他们和津南区的八里台小学结成“姊妹校”，选派教师轮流到那边任教，已经坚持了五个年头。我还听说坐落在市中心的师大二附小和地处外环线的海天小学也在“会谈”，     

用“心”治校的农村校长——记宁夏灵武市白土岗回民小学校长陈旭东

白墙、红瓦的平房,稚嫩、活泼的孩子,舒缓、古典的音乐,清脆、嘹亮的出操口号声,质朴、热情的教师,整洁、美丽的校园,是这所农村回民小学给笔者的初次感受。在笔者来这所学校之前,已经不止一次从一些教育工作者的口中听到他们对这所农村小学的赞叹:穷学校办出了大教育,这是所"家"味很浓的小学,这是所SDP(学校发展规划)     

坚守教育责任 夯实发展根基

巨山小学是海淀区一所普通的农村小学,但它以"我负责、我能行、我快乐"的学校文化,像一块磁石吸引着来自全国各地的孩子们。在这里,每天唱响着"校长精心,教师专心,孩子开心,家长放心,人人欢心"的"我能行"的生命之歌!     

吴江市庙港实验小学

吴江市庙港实验小学地处曼妙多姿的太湖之滨,是一所具有近百年办学历史的农村实验小学。学校秉持"探寻健康完整的和谐教育,培育知书明理的现代公民"的教育思想,把"学校有活力,教师有实力,学生有潜力"作为学校教育的出发点     

浅谈农村小学品德和社会教学

目前,小学生品德和社会教育存在着"假、大、空"的弊端,尤其在农村小学学校这一现象更为突出。产生这种情况有很多原因,例如我国的应试教育对学校和社会影响非常大,使得人们对这门课程有所忽视或者松懈;由于教师自身的因素使得他们不适应这门课程的教学。诸多方面的原因使得这门课程只流于形式。怎样才能让农村小学的品德和社会课程不再流于形式,不再为了应试教育而忽视学生品德培养呢?通过多年的教学实践,我认为可以从以下几方面入手。     

生命,在读书和写作中成长——山东省昌乐县西湖小学“趣·乐·情”习作教改实验报告

<正>在山东省潍坊市的"蓝宝石之都"昌乐县,有一所位于城乡接合部的小学——西湖小学。学校现有3050余名学生,95%以上的学生来自农村家庭,教师也大都来自农村的不同学校,平均年龄超过45岁,专业素质参差不齐,整体教学成绩乏善可陈。但自2012年以来,短短几年时间,学校发生了天翻地覆的变化,从原来留不住学生,到成为家长眼中的"热门学校",引起社会各界的广泛关注。     

教师专业成长的沃土河南省洛阳市洛龙区第一实验小学

洛河之南,有一所美丽的学校——河南省洛阳市洛龙区第一实验小学。这是一所"高起点、高标准、高品位"的现代化寄宿制小学。持之以恒的养成教育、先进的设施、高质量的教学,赢得了家长的广泛认可,被社会各界誉为"一所有思想的学校"。学校用精细的管理、行之有效的工作机制打造了一支有思想、敬业奉献、团结协作的教师队伍。学校每年投入大量资金,积极选送教师赴美国、加拿大及国内     

农村小学科学课堂呼唤实验操作规范化教学

正走进农村小学科学课堂,师生在实验操作中欠规范的现象不少,其中既有"学"的问题,也有"教"的问题。一、农村小学科学教学中实验操作欠规范的现状1.教师方面。(1)实验资源缺乏,优质学校能够设法补充实验所需器材,而农村学校则是被动地等、靠、要。(2)大部分学校没有科学专职教师,而是由任课教师兼任,从而制约了实验教学的落实和开展。有的教师在平时的实验教学中指导得不够精细,把实验     

在创新中发展:一所新校的蝶变之路

几幢陈旧的校舍,破旧的桌椅,硬件设施滞后,生源基础差……这是临洮县第二实验小学成立之初的状况,然而仅仅过了十年时间,这所学校就发生了大改观,从当初不足400人的小学发展成为如今在校学生1000余人的市级示范性小学,成了一所"花园式学校",教育教学工作亮点频出。     

老刘轶事

老刘是一所农村小学的教师,也是我原来的同事,五十多岁。与他共事不到三年,我被调到城里一所学校,好几年没联系。近日途经那所小学,见到老刘,忽然想起他的几则轶事,不妨记之。     

浅谈农村小学的管理

一所学校管理得好与否 ,直接关系到这所学校办学质量的高低。由于农村小学地理位置、文化氛围比较特殊 ,教师队伍的整体素质较差 ,经济、信息较为落后、闭塞 ,这就决定了它在管理上的困难程度。那么 ,如何根据农村实际加强农村小学管理呢？一、加强学校领导班子的建设加强农村小学领导班子的自身建设 ,是整个农村小学管理过程中最重要的一个环节。为什么这么说呢？因为大部分农村小学领导班子成员的素质不够全面 ,缺乏系统的管理知识。有的学校提拔一些教学能力好的青年教师来充实学校的领导班子 ;有的学校提拔个别教龄长、年纪大的教师来当…     

提高教研实效 促进专业成长——三级教研网络助推霞浦县小学教师的全员发展：构建三级教研网络 提高教研实效性

我县现有城区小学5所,乡镇中心小学14所,村级完小校105所。其中,多数完小校规模偏小,许多学校的年级备课组只有一个教师。由于编制的原因,许多乡镇中心小学已经多年没有引进新教师,但优秀教师又不断选调进城区小学,这就严重削弱了农村学校的师资力量。为了整合教研力量,形成合力,     

给学生一个自主管理的平台

<正>重庆市万州区高梁中心小学是一所重庆市万州区知名的农村小学,教育教学成绩就全区农村小学中是名列前茅,学校的常规管理方面也是抓得比较好的。但有一点儿小事令几任校长头疼不已,就是清洁卫生的保持问题,虽然学校领导和值周教师花了大力气,效果不理想,始终没有找到好的解决办法。受台湾高级工商学校高震东校长关于学生责任教育思想的启发,我决定把学校常规管理工作的管理权由领导、教师中解放出来放给学生,让学生自我管理,而领导、教师从旁引导,变主角为配角。针对校情,经过一番调研后,我调整了学校清洁卫生检查办法,具体说来有"五变"。     

浙江省龙泉市实验小学

瓷韵绕九州,一剑传千古,浙江省龙泉市素有"青瓷之都,宝剑之邦"的美誉。龙泉市实验小学是龙泉的一所窗口小学。学校创建于清光绪三十年(1905年),历经沧桑,几易校名,1992年9月被正式命名为龙泉市实验小学。2004年1月10日学校实现了整体搬迁,新学校占地50.637亩,建筑面积10511平方米,绿化面积11114     

我们为什么要学习

我任教的学校是一所农村"兜底儿"初中校,学生主要来源于附近各小学的后进生。这些学生在学习上没有成就感,很多人深受社会上大学生就业难而形成的新读书无用论的影响,不思进取,纪律差,管理困难。我不是班主任,也不教思想品德课,但教育学生好好学习是教师的职     

校本教研让中老年教师焕发青春

教师队伍年龄结构严重老化，是我们崇明地区农村小学的一个共性问题，目前我校教师平均年龄达43岁，青年骨干教师只有流失而无法引进，中老年教师不得不充任学校工作的主力阵容，梯队发展出现断层，这已经成了制约学校再发展的瓶颈。可喜的是学校进入了全国“新基础教育”基地校建设的新一轮实验，但要深入扎实地推进这项研究，     

重视常规管理——访辽宁省东沟县合隆中心小学校长姜兆臣

前不久,我慕名来到位于黄海之滨的辽宁省东沟县合隆中心小学,采访管理有方、成绩卓著的姜兆臣校长。这是一所只有7个教学班,12名教师的普通农村小学。别看学校小,地处偏远,它却犹如一个强大的磁场,吸引了众多的同行纷至沓来。自1985年以来,外市,县、乡有上百所学校的同行前来“取经”,其中不少是重点学校或中学的教师,大家异口同声道:不虚此行! “是什么力量使这所小学具有这样的魅力?”我问姜校长。“如果说我校这几年取得了一些成绩,应该说是管理的效益,重视和加强常规管理,积极稳步推进改     

农村小学科学实验课教学探讨

小学科学是小学阶段一门以实验为基础的学科,是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。上好科学课,有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣,有利于培养他们的观察能力、动手动脑能力,同时小学科学课也是中学物理、化学、生物的基础。我所在的学校地处闽南山区,是一所典型的农村小学。在多年的科学课教学过程中,我认识到农村小学虽然在社会文化、学校教育条件等方面远不如城市小学,但具有城市学校所无法比拟的天然教学资源,而且农村孩子更熟悉大自     

滋兰养蕙写春光

引子：那个“灰色的七月”１９８９年７月，是兰溪市实验小学刚刚建校的日子。在学校教师的记忆中，那可是个不堪回首的“灰色的七月”。老师们清楚地记得，那年全市小学于７月１０日放假。从全市四面八方招聘来的十几位教师匆匆告别原校，赶到实验小学报到。校长徐锦生给他们布置了在新学校的第一项工作：从明天开始，全体出动，做家访，找生源！七月流火，学校所有的教师头顶烈日四处奔波，怀着希望，带着热情，敲开一家又一户的门，然而，有的家长听说是所新学校，婉言告之：“我孩子在现在的学校很好，不需要转学。”有的家长对实验小学…