江苏省苏州工业园区唯亭实验小学

<正>1998年至今,江苏省苏州工业园区唯亭实验小学坚持以书法特色为立校之根、兴校之本。20余年来,学校先后被评为中国教育学会书法教育示范学校、江苏省中小学书法特色学校、江苏省书法写字教育先进集体、苏州工业园区特色学校AAA级等。近年来,学校基于校园以书法为核心的国粹文化资源,围绕国粹艺术与课程规划的融合、环境设施与艺术氛围的契合、教学制度与课题研究的整合、国粹师资与外聘专家的组合、社团活动与比赛展示的结合,竭力打造书法艺术教育特色窗口,在书法艺术中挖掘教育意涵,全面提升学生的综合素质,让书法成为学校推进适合教育的亮丽风景。     

提高小学写字教学有效性的途径与方法

在全面实施素质教育的今天,小学生写字教学的育德、益智、健体功能越来越受到人们的关注。而很多农村学校师资力量薄弱,没有专职的书法教师,学生和家长对写字教学也不够重视,这在很大程度上阻碍了农村学校写字教学的开展。在此种现状下,如何提高小学写字教学的有效性呢?一、师生齐练,营造写字氛围我校成立了写字工作领导小组,要求教师必须加强基本功训练,与学生一起练字。每天放晚学后,教师必须到书法室练写一张钢笔字,一板粉笔字。学校每月对教师的习字     

书韵飘香 美丽生长——江苏省泰州中学附属初级中学书法特色教育掠影

<正>江苏省泰州中学附属初级中学是泰州市教育局直属学校,其前身为安定书院,北宋大教育家胡瑗先生曾在这里开坛讲学,给后人留下了宝贵的教育财富。学校以胡瑗先生提出的"明体达用"思想作为校训,在书法教育上走出了一条特色之路。走进校园,你会感受到浓浓的书法教育氛围。碑林广场展示了中国书法历史发展的轨迹,名人书法碑刻给人以美的享受;"翰墨留香"园地展出学生书法练习的优秀作品,充分展示"书法进课堂"的活动成果;师生书画长廊展出教师和学生的书     

字里千秋 传承文化精髓——江苏省苏州市新康实验小学书法教育特色之路

江苏省苏州市新康实验小学将书法教学和学校文化特色建设相结合、传统文化和学校管理相结合、端正写字和方正做人相结合,从低年级学习习惯的养成入手,培养学生从小形成正能量理念,系统全面地推进学校书法文化建设,积极拓展学校的书法教育特色之路。     

江苏省苏州高新区敬恩实验小学——笔墨丹青润童心

<正>江苏省苏州高新区敬恩实验小学依托中国少儿书画之乡浒墅关镇的书画氛围,积极开展书法教育工作。"端端正正写字,堂堂正正做人",学校不仅把"书法进课堂"落到实处,更注重培养"提笔即是练字时"的意识,形成了一至六年级写字评价体系。以书载道,以字育人。为营造书法氛围,学校配备了专用书法教室。青年教师每周集中练习"三字",定目标、定时间、定地点,由专人点评反馈,并纳入继续教育学时;教室门口的"笔歌墨舞"栏板展示,由各班语文老师定期更换学生的书法作品。优秀的书法作品还被布置在学校的书画大厅、廉洁文化长廊、怀恩廊和书画楼,使师生置身于浓郁的墨香氛围中,     

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学——墨香点亮“德慧”人生

<正>苏州工业园区唯亭实验小学始建于1906年,是一所百年老校,坐落在阳澄湖畔,草鞋山下。1998年至今,学校坚持以书法特色为立校之根、兴校之本。二十余年来,学校先后被评为"中国教育学会书法教育示范学校""江苏省中小学书法特色学校""江苏省书法写字教育先进集体""苏州工业园区特色学校AAA级"等。近年来,学校基于校园里以书法为核心的国粹文化资源,以     

阜宁特校成为“全国少儿书画教育实验基地＂

日前,江苏省阜宁县特殊教育学校被全国书法报社认定为“全国少儿书画教育实验基地”,并正式挂牌。多年来,该校围绕创建“书法特色学校”,成立领导班子,制定实施方案和措施。为提高学生书法技能,学校每天开设一节写字课,分年级由专人辅导、督查;对书写有天赋、有特长的学生,专门成立了书法提高班,由中国书法家协会会员袁宇老师进行指导;多次举办校园艺术节,进行学生书法作品展或师生现场书法比赛;成立书法校本课程开发小组,并拟定了教研课题。     

寄身翰墨总是情 根深苗壮硕果香

<正>"翰墨寄校园,真情写人生"是丰县人民路小学写字教学的真实写照。自建校以来,人小的师生赋予了书法生命的活力和人文的情怀,秉承着"为学生的终身发展奠基"的教育理念,扎扎实实地开展写字教学活动。学校被评为"中国写字书法特色学校"、"江苏省文联书画考级培训基地"、"徐州市书法教育特色学校"、"青少年书法培训基地"。一、营造氛围,突出"美"字充满墨香氛围的校园文化,给广大师生带来美的熏陶和享受,促使学生树立正确的人生观、价值观、道德观,并形     

弘扬书法教育,传承艺术瑰宝——在江苏省小学书法(写字)教育区域推进现场会上的讲话

正港城冬日,高朋满座,群贤毕至。载入赣榆和连云港教育史册一次重大教育活动如期举行了,来自全省各地的350名代表,出席了"江苏省小学书法(写字)教育区域推进现场会",指导赣榆县、连云港市,特别是亲临黄海路小学、青口小学、城头小学、海头小学、柘汪小学等学校的写字和书法教学现场。在这里,我们由衷地说一声"谢谢你们"!     

封面封底学校:江苏省连云港市建宁小学

<正>江苏省连云港市建宁小学建于1994年,历经风雨20余载,先后获得江苏省文明校园、江苏省书香校园、江苏省书法特色学校、江苏省体育工作先进学校、江苏省教育均衡先进学校、江苏省工人先锋号等荣誉称号。学校建有布局合理的现代化教学楼,多功能报告厅、多媒体教室、科学实验室、图书室、电子阅览室等一应俱全,塑胶田径场、体育馆、学生成长指导中心、生态美术作品展室和书法教室等为学生提供了广阔的个性发展空间。     

写字教育,人本诉求

江苏建湖县第二实验小学是江苏省实验学校、全国写字特色学校,学校以写字教育为突破口,全面推进素质教育,走出了一条出名生、出名师、出名校的强劲跨越发展之路。细细回顾漫溯,基于"人本"的诉求才是她一路走来的不竭动力。一、写字教育旨在文化的传承民族文化的传承与创新是学校教育的重要任务,让每一个孩子烙上中华文化的印记是学校教育的使命。1997年秋学期,建湖二实小以书法为突破口,提出"工工整整写字,堂堂正正做人"的书法教育目标,基于对书法最初的感性认识,二小人将"写字"与"做人"联系起来,练字就是练人,学写字就是学做人。     

编者按

<正>江苏省徐州市铜山区张集实验小学是苏北一所普通的农村学校。1992年原江苏省教委副主任周德藩一句"写好字,其意义远远大于写字本身"唤醒了这所小学,从此他们走上书法特色的创建之路。1998年.全国小学语文教学研讨会在徐州召开,张集实小提供书法(写字)教学现场,学校在写字教学及语文学科教学改革方面的探索与实践得到了来宾们的充分肯定"书法,中国传统文     

顺“道”而行 为“德”而书——在书法教学中炼心

江苏省常州市武进区庙桥小学是一所书法特色学校,近年来学校通过"日新书法"课程,使书法文化与书法教育融合,使书法教育与育人教育融润,突破单一的"写字教学"模式,让教学实现从教"字形""方法""品味"到学"字理"、传"心法"、养"品德"的转变,全面提升学生的综合素养。     

南乐县二实小写字教育初见成效

南乐县二实小重视写字教育,采取强化师资培训、集中展示拉动、月月评比激励等措施,全面开展写字教育,取得了初步成效。 学校选派8名青年教师参加省、市书法骨干教师培训,要求所有写字课教师参加县书法骨干教师强化培训,并聘请名师对全体教师进行三笔     

书法进课堂 老师怎么办

书法进课堂是义务教育阶段语文课程的又一次实质性改革,语文教师要充分认识书法教育的重要性与紧迫性,明确书法教育的目标与任务,讲究教学方法,激发学生写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,传授写字方法,强化学生写字训练,有效提高学生的书写质量.     

深化写字教育 培养学生书法能力

江苏省盐城市迎宾路小学把写字教育作为切入点和突破口,推进了学校素质教育的实施,也促进了学校又一办学特色的形成。一、加强课程建设,为深化写字教育拓展广阔的空间写字教育不是一个独立的客体,语文、美术等是和写字教育联系最密切的学科,写字教育应在各个学科里有所体现。因此,一要在相关学科课程中渗透写字教育,注重学习书法知识的活动过程;二要转变教育教学观念,认真挖掘教学内容中的写字教育因素,把写字教育纳入本学科的教学目标中去;三要积极改进课堂教学方法,重视发挥学生的主体作用。在教学过程中,寻找最佳的结合点,有针对性地把写…     

让学生为自己打造一张漂亮名片

《语文课程标准》明确规定:"在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。""临摹名家书法,体会书法的审美价值。"重视"写字姿势与习惯,重视书写正确、端正、整洁,激发学生识字写字的积极性"。让学生写好字,厚实文化底蕴,为自己打造一张漂亮名片,是每一位教师责无旁贷的责任和义务。一、文化引领营造书香校园学校校园文化建设注重书法艺术,让校园处处墨香,营造浓浓书香氛围。使学生久而闻其香,久而动其情,由喜欢到喜爱,由被动地欣赏到主动地学习,逐渐养成良好的写字习惯。学生临帖习字,既可以欣赏诗情画意又可以练字,感受诗文丰富的人文内涵、优美的意境、高雅的情趣,体会书法出神入     

顾跃进书法名师工作室

<正>顾跃进书法名师工作室成立于2013年,工作室成员包括江苏省南通市通州区石港小学"文正书法社"成员和南通市十余所学校的书法骨干教师,现有成员28名。工作室秉承石港小学"养正发蒙"的办学理念,以"个个端端正正地写‘人’,写出端端正正的‘人’字"为目标,引领学校"写字育人"特色文化建设:开展师资培训,培养书法师资,指导教师写字练功;开展常态化写字教学研究,结合重要活动参加或指导其他教师执教书法     

以书香墨韵促儿童生命成长

江苏省沭阳县南湖小学充分利用“中国书法之乡”这一特殊的地域文化传统优势,秉持“认认真真写字,端端正正做人”的办学目标,精心打造书法师资队伍,开发校本课程,让书法走进学生课堂,拓展课程资源,开展丰富多彩的书法活动,提升学生的审美鉴赏能力,涵养学生的品德。     

浅议小学语文写字教学

写字教学的目标必须明确。写字要求正确、端正、有一定速度。要求学生写好字,教师必须加强具体的写字指导,重视示范和直观教学。比如,教师的板书对于学生有着潜移默化的示范作用。在写字教学中,教师还应当充分发挥教材的示范作用。以激发学生写好字的兴趣为主要任务。营造良好的写字氛围是关键。如:经常性举办"书法展览会"、设立书法小擂台、定期举行书法交流活动等,或者将师生的优秀作品进行装裱,在教学楼和行政楼的走廊里展示出来,供学生临摹、观赏等。