承诺:“面向每一个”的教学管理新创意

南京市同仁小学创建于1952年,坐落于繁华的珠江路边。2001年,学校成为南京市首批"小班化"教育试点学校。学校将"书香立仁"作为核心办学理念,以"立仁达人"作为学校的办学目标。努力让每个学生都享受优质教育,让每个学生都全面而富有个性地发展。近年来,学校各科教学质量稳步提升,连续两年获玄武区教学质量一等奖。学生的表演能力、人际交往能力有明显的发展,多次应邀参加市区许多重大活动。学校师资队伍业务能力强,在编教师中有南京市学科带头1人、南京市优秀青年教师4人、玄武区学科带头人5人、玄武区优秀青年教师8人。还有大批教师成长为各学科的中心组成员及骨干教师。学校先后被评为"南京市实验小学"、"江苏省实验小学"、"江苏省和谐教育先进学校""玄武区文明单位"、"玄武区学习型单位"、首批"南京市小班化示范小学"、"南京市优秀家长学校"、"南京市金陵书香校园"……     

小学生是否应该提倡研究性学习

辩论赛情况简介不久前,南京市北京东路小学的报告厅内座无虚席,由南京市玄武区教育局教研室主办的玄武区小学语文名师辩论赛活动在这里举行。此次主题辩论赛的全过程包括辩论、互动交流、专家点评三个内容。活动由南京市北京东路小学承办。正方:小学生应该提倡研究性学习反方:小学生不宜提倡研究性学习辩论主席:南京市玄武区教师进修学校洪灏正方一辩:南京市北京东路小学蔡燕正方二辩:南京师范大学附属小学李菲正方三辩:南京市半山园小学张艳正方四辩:南京市长江路小学祝鲲鹏反方一辩:南京市北京东路小学唐隽菁反方二辩:南京市北京东路小学…     

文化浸润,墨香满校园

<正>2015年5月23日,以我校命名的市北区第十届"重三杯"师生现场书法比赛隆重举行。来自全区62所中小学的四百余名学生、一百余名教师参加了软、硬笔书法的现场比赛。该项比赛自2005年起,已连续举办了十届,参赛人数多达六千人次,成为我区一项具有较大影响力的书法交流活动,为全区书法爱好者搭建了交流展示的舞台。十年来,我校始终以举办"重三杯"书法比赛为契机,以书法教育为突破口,从单一书法教学延伸出"墨香怡人,习字育人"的促进学生全面发展的德育体系,从单     

书法艺术与学生成长

<正>策划人语2017年3月23日-25日,首届书法名校高层论坛暨师生书法作品年展活动在江苏建湖举行。本届论坛由江苏教育报刊总社主办,建湖县教育局承办,江苏省教育书法协会提供学术支持。来自全省各地的300余名教育局分管领导、书法特色学校校长和教师代表、获奖选手代表、书法研究者等参加了论坛活动。"书法艺术与学生成长"是本次论坛的主题。南京市中央路小学、江苏省建湖县第二实验小学等6所书法教育特色学     

小学生是否应该提倡研究性学习

不久前，南京市北京东路小学的报告厅内座无虚席，由南京市玄武区教育局教研室主办的玄武区小学语文名师辩论赛活动在这里举行。此次主题辩论赛的全过程包括辩论、互动交流、专家点评三个内容。活动由南京市北京东路小学承办。     

南京师范大学与南京市玄武区合作推进心理健康教育 让每一个生命更美好

<正>2021年11月27日,由南京师范大学、南京市玄武区人民政府主办,南京师范大学心理学院、南京市玄武区教育局、南京市玄武区教师发展中心承办的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目"中小学生心理干预综合体系建构与实施路径研究"启动仪式,暨"中小学心理健康教育研究与应用中心"揭牌仪式在南京市科利华中学铁北分校举办。     

“创设联结”科学区域教学主张的作用、内涵、产生及推进策略

对于科学学科而言,区域确立明确的教学主张有其必要性与重要性。区域教学主张能够发挥引领作用、凝聚作用与量规作用。"创设联结,让科学丰富儿童"是南京市玄武区小学科学教师团队基于多年的教育教学实践与研究提出的教学主张,是玄武区小学科学教师对科学教育教学的认识与追求。     

江苏省徐州市风化街中心小学 李明辉

<正>李明辉,江苏省徐州市风化街中心小学书法、美术教师,南京师范大学书法专业在职艺术硕士。曾获江苏省青年教师美术学科基本功大赛一等奖,全国教师语言文字基本功大赛一等奖,连续三届江苏省教育厅中小学教师硬笔、软笔书法比赛一等奖,联合国教科文组织《世界和平赋》学生书法长卷优秀辅导教师,江苏省教育学会书法先进个人称号等。     

如何在小学软笔书法课中培养学生的倾听习惯与深思品质

软笔书法是我国特色艺术文化之一,更是对小学生的修养有着很好的促进作用。小学软笔书法是培养学生艺术能力的重要组成部分,对于小学生而言,他们学习书法的基础就是从软笔书法开始。教师应该重视软笔书法课的教学,着重培养学生的倾听和深思品质,促进学生书法能力的提升。先阐述软笔书法教学现状,之后提出培养学生倾听习惯的有效对策以及提升学生深思品质的有效方法,从而以软笔书法教学全面促进学生更好地发展。     

浦口区铁路小学印象

南京市浦口区铁路小学几十年如一日地坚持书法教育,时间久远,成效显著,一直以来学校注重书法氛围营造,加强学生书法教育普及,重视教师书法培训,成为江北新区、南京市乃至江苏省书法教育特色极为鲜明的学校,为传承祖国优秀的传统文化发挥了示范作用。     

江苏省南京市玄武区小学生综合素质发展测评

南京市玄武区全面树立以学生发展为本的新型质量观,2013年秋承担了南京市小学内涵发展重点实验项目《促进小学生综合素质发展的质量测查评估研究》的区域研究工作,从全面关注学生综合素质发展的立场,展开小学教育教学质量测查与评估的创新性研究,立足小学每一个学科,探索全区学科质量测查与评估的新方式,从学生素质发展的角度创新校本化的质量测查与评估方式。     

封面封底学校:南京市中央路小学

<正>南京市中央路小学创建于1947年,位于明城墙下玄武湖畔,百子亭历史文化风貌区一隅。校园面积不大,却精致雅趣,弥漫着墨韵书香气息,小班化教育、书法教育、融合教育等特色享誉省内外。学校的办学理念是"学在中央,稚子大成",意在将每一个孩子,都当作一颗珍贵而独特的种子,基于种子不同的生长需求,建构"种子萌·栋梁成"课程,培育"健康、关怀、智慧、尚美"的中国儿童。学校现有30个班级,933名学生,74名教师,其中市区级骨干教师31人。学校占     

''''96全区小学中青年教师数学优质课比赛在柳州举行

’９６全区小学中青年教师数学优质课比赛在柳州举行由广西教育科学研究所主办，柳州铁路局教科所协办的１９９６年全区小学中青年教师数学优质课比赛于１１月２３日至２５日在柳州市举行。来自全区各地的２千多名教师和教研员参加了这项活动。这次比赛的宗旨是检阅我区小...     

封面封底学校:南京市浦口区铁路小学

<正>南京市浦口区铁路小学是一所积淀了丰厚文化底蕴的书法特色小学。学校始建于1931年,原名浦口区扶轮小学。1949年新中国成立后更名为南京铁路分局浦口铁路职工子弟小学。2004年1月由南京铁路分局划归南京市浦口区教育局领导,定名为南京市浦口区铁路小学。现有教学班12个,学生475人,其中60%为外来务工子弟。在职教师31人,其中教育硕士1人,高级教师3人,南京市优秀青年教师1人,浦口区学     

提趣育格 涵养品性——小学低年段书法学习兴趣培养策略研究

在小学阶段开展软笔书法教育,有助于培养学生良好的意志品质,提高学生的艺术审美能力。同时,也更有利于实现中华文化的传承与发扬。就目前小学低年级软笔教育的现状来分析,教师应注重学生书写兴趣的培养。     

创设联结：构建科学教师专业生活共同体

在科技教育高发展需求的时代,小学科学教育是培养创新人才的基础,源头是科学教师团队的专业发展。南京市玄武区小学科学学科以“创设联结”的教师专业发展主张,从“高立意、新实践、源动力”三重维度落实促进科学教师专业成长,区域协同构建“科学教师专业生活共同体”,以保障科学教育在小学阶段的高质量实施与发展。     

自主 潜能 开放——“科学认读”识字活动课实验推广活动在南京市玄武区召开

正2014年6月23日下午,在南京市玄武区科利华小学报告厅,召开了南京市小学内涵发展重点推广项目——玄武区"科学认读"识字活动课实验推广活动。该项目在南京市玄武区已经坚持研究16年,如今拥有100多位实验教师和100多个实验班级。经过多年的调研和数据分析,实验班学生不仅喜欢识汉字,而且到了二年级下学期,在不增加负担的情况下平均识字2500个,实现了自主阅读。     

武乡县首届“环保杯”中小学生书画赛圆满落幕

日前,由武乡县教育局、县环保局联合主办,青少年活动中心承办的武乡县首届“环保杯”中小学生书画现场比赛圆满落幕。来自全县的130名学生参加了复决赛,城关小学张溪的素描写生、太行小学巩学的软笔书法等11名选手的作品获得了一等奖。     

南京市玄武区社区教育

玄武区是南京市最大的中心城区,人口48万,是南京军区机关和南京市委、市政府所在地,具有驻区部队多、大专院校多、大型企业多及风景名胜多及经济社会事业发达、居民素质高等特点。近年来,玄武区始终坚持以人为本,以社区资源为载体,以提高人的素质和地区文明程度为重点,大力推进社区教育和社区建设,有力地促进了全区两个文明建设,先后被评为全国社区服务示范区、社区教育实验区、社区建设实验区、科技工作先进区。     

浅议软笔书法艺术“六步教学法”

对于小学生来说,书法艺术课程是一门基础课,尤其是软笔书法的学习,需要长期的练习。小学的软笔书法艺术课程可遵循"六步教学法":画、摹、临、背、赏、创。只要教师指导到位,学生坚持不懈,软笔书法艺术就能够传承下去。