人工智能助力农村基础教育现代化

农村基础教育现代化是实现《中国教育现代化2035》的重要一环,亦是重点和难点。目前农村基础教育领域教师信息技术应用水平普遍较差,教育信息化基础设施建设薄弱。国家可以通过对农村基础教育人工智能建设加大政策、资金的投入以及软、硬件方面的支持,为我国所有基础教育领域的学生提供公平、优质、高效的现代化教育,全面培育中国乃至世界的现代化人才,最终实现中国教育现代化。     

人工智能技术在基础教育中的应用——基于新媒体联盟《地平线报告（基础教育版）》

为提高我国未来人才竞争力,需从基础教育阶段培养学生人工智能技术素养。通过解读2013-2019年《地平线报告（基础教育版）》,分析人工智能相关问题和发展趋势,提出与人工智能相结合的教学方式及教师和学生培养方向,以期强化人工智能技术在基础教育中的应用深度。     

论基础教育阶段学生税赋观念的培养

在基础教育阶段培养学生正确的税赋观念是从根本上形成良好的征税环境的举措,这一阶段税赋教育围绕什么是税－为什么要交税－怎样交的轴线展开,实践证明效果是明显的。     

人工智能赋能基础教育的路径与实践

人工智能赋能基础教育的重要路径就是以智能教学系统的形式为学习者提供个性化支撑和辅导。在正式的学校教育中,教师以混合式教学的方式将智能教学系统整合到常规教学中,可以对学生的学习效果起到显著而正面的促进作用;对于非正式的在线教育,智能教学系统对学习者的适应和帮助不仅体现在知识和能力上,更重要的是在情感和态度、方法与过程方面。本文以参与一个教育信息技术研究重点课题的三所学校的数学混合式教学实践为例,详细阐述人工智能赋能教育的路径及其影响效果,指出其未来发展方向。     

基础教育阶段推行数字化学习的策略研究

美同教育技术首席执行总裁论坛（简称ET-CEO论坛）在2000年6月召开的以“数字化学习的力量：整合数字化内容”为主题的第3次年会中,提出了数字化学习的观念,并着重阐述了为达到将数字技术整合于课程中,建立培养适应21世纪需要的数字化学习环境、资源和方法,是21世纪学校、教师、学生和家长必须采取的行动。     

人工智能赋能基础教育监测的应用与挑战

随着人工智能与教育的进一步融合,人工智能为基础教育监测提供了新的发展路径。人工智能在基础教育监测中的题库建设与智能化组卷、智能化测评与诊断、智能化阅卷、智能化分析决策与评价等方面发挥了重要作用。但是,在人工智能应用于基础教育监测的背景下,当前还面临着处理教育的复杂性和算法的确定性之间的矛盾、促进智能技术与监测过程的创新融合、教育监测人才队伍的缺乏与培养等方面的挑战。为了促进人工智能更好地服务于基础教育监测,未来我国在拓展多学科评估的基础上,需开发新型测评工具,构建组卷、测评、阅卷与决策的四维一体化监测体系,刻画学生个性化画像,加强各级层面的监测技术培训,促进基础教育监测结果的分析与应用。     

加强法制教育 培养法治精神--基础教育阶段青少年法制教育初探

青少年法制教育问题，一直是人们十分关注的问题，基础教育阶段，对 青少年进行法制教育，对于培养青少年的“法治”精神，是必要和可行的，并且对社会主义民主与法制建设的发展具有不可替代的作用。本文对基础教育阶段青少年进行法制教育进行探讨，对学校法制教育的内容作了阐释。     

在基础教育阶段实施创新教育的探讨

本文主要探讨了在基础教育阶段实施创新教育的措施。     

人工智能基础教育的困境、反思与策略建议

虽然ChatGPT等通用人工智能技术的发展引起了广泛的社会关注,但人工智能基础教育却面临着诸多困境。本文简要总结近年来人工智能基础教育探索中形成的共识和分歧,理性反思当前所面临的困境和挑战,最后从亲身经历的实践者角度提出若干策略建议,为未来的人工智能基础教育提供指导。     

构建基础教育阶段师生距离的尺度

在教育教学过程中。师生距离是一个比较复杂而又非常现实的问题。目前在教育理论研究和教学实践中对师生距离仍有一些认识上的误区。本文在揭示这些误区的同时对基础教育阶段师生距离的尺度进行了构建。     

基础教育阶段的国学教育

从广义上讲,国学指的就是中国的传统文化。中国传统文化是世界上最优秀的文化之一;但是近代以来,国学在内部挫折和外来文化的侵蚀之下,一蹶不振,所以当前进行国学教育势在必行。中小学生是国家民族的未来,基础教育时期是其成长的关键阶段,因此在这个阶段应该对其实施国学教育。有关部门应当尽快制定政策措施,教学参与者应当行动起来,使国学教育落到实处。     

论基础教育阶段的双语教育

为适应对外开放和经济全球化发展形势的需要，基础教育应适时地实施双语教育，双语教育既是两个语系相对独立又相互联系的教育系统，实施双语教育关键是建立合格的教师队伍，科学的课程体系，符合国情的双语教学模式及强有力的运行机制。     

在基础教育阶段实施创新教育的探讨

本文主要探讨了在基础教育阶段实施创新教育的措施     

国内外人工智能在基础教育中应用的研究综述

文章以挖掘分析国内外人工智能在基础教育中应用的研究中心点、异同点、新型研究点为目标,收集国内外教育技术领域的核心期刊,利用相关工具进行高频关键词的选定,词篇矩阵的提取,相似矩阵、相异矩阵的转化、聚类分析、多维尺度分析、社会网络分析,进行递进式研究。结果显示国内外研究走势、研究中心、研究深度、新型研究点是有差别的。国外在基础教育中利用学习计算模型进行计算教育,收集教育数据,进行挖掘评估,建立教育动因系统。国内则以本土化的人工智能教育为出发点进行未来基础教育新课程标准规划。     

审视基础教育阶段语文教化

语文教育的教化功能一直被人们所认同。审视基础教育阶段语文教化,需要语文教师从理论层面、历史层面、语文教化的以往的得失、当今的状况、未来的前景等层面进行理性的思考。