犯罪被害人国家补偿制度的理论根据探究

现代风险社会里犯罪被害危险日益加剧,以风险分配机制为核心的公共政策正在形成中,集体应对风险的"危险共担"思路纵贯犯罪(被害)风险控制的全过程.犯罪被害人国家补偿是国家主导之下的全体社会成员对被害危险的共同分担,属于刑事政策的有机组成部分,体现了矫正正义,是构建和谐社会的必然制度选择.     

浅析大学生犯罪原因及预防

大学犯罪问题是一个社会性的问题,大学生犯罪的形成原因主要是市场经济发展带来的影响,大学生价值观的变化,社会文化环境的影响,大学生自身不成熟,家庭因素的影响和法制教育效果差等.预防当代大学生犯罪应加强学校和家庭的教育和管理,做好对子女的家庭思想道德教育,加强大学生心理健康教育,加强改进大学生法制教育,加强校园内的内部管理,同时还要强化政府职能部门责任.     

大学生被害预防教育对策研究

传统犯罪学侧重研究犯罪和犯罪人,而忽视了对被害人的研究。研究被害人的目的在于促使潜在被害人和被害人发现并消除自身存在的易被害因素,以防其被害或再度被害,从而实现被害预防。大学生被害预防是建立在犯罪被害预防理论基础之上,针对大学生这一特殊群体进行的被害预防教育理论和实践进行研究。新的形势下,高校、社会和个人被害预防责任的分担成为新的被害预防的途径。加强被害预防理论教育、被害预防行为教育、被害预防心理教育和被害预防技能教育应是加强大学生被害预防教育的主要内容。     

论开展校园法制教育的必要性

青少年犯罪跟青少年心理特征及学校教育有着直接的联系.根据青少年的心理特点,有针对性地对青少年学生开展法制教育,既是实现法治社会、和谐社会的切实需要,也是当前校园法制教育的主要任务.     

试论大学生犯罪被害预防教育

日趋严重的大学生犯罪问题的一个重要特点就是犯罪加害人与犯罪被害人同时为在校大学生的案件占有很大比例.因此,借鉴现代被害人学的理论成果,深入研究当今大学生作为潜在犯罪被害人自身存在的被害条件,全面揭示大学生的州事犯罪被害性,并有针对性地开展时大学生的犯罪被害预防教育,是有效预防和减少大学生犯罪现象的重要途径.     

老龄化背景下老年教育的转型升级:多重理论视角的审视

目前老年教育正遭遇发展瓶颈,亟待转型升级。基于现状脉络,老年教育可从终身教育、社会支持服务、公共治理等理论源泉中探求未来发展的价值定位、路径依赖和策略工具。其中,"赋权增能"目标定位强调老年教育发展要赋予老年人权利保障和能力提升、鼓励社会参与和学习为上,"支持服务"依赖路径强调构建包括学习需求跟踪、教育供给多元和技术服务保障等在内老年教育支持服务体系,"公共治理"策略工具强调老年教育发展中要强化政府主体责任、运用市场机制、培育社会组织和推进社区老年教育,协同促进老年教育可持续性发展。     

高校大学生犯罪成因及对策分析

当今,随着大学生犯罪现象增多.犯罪手段残忍,具有较强的社会危害性.已成为社会所关注的焦点,大学生犯罪是由主客观方面的原因造成的,主要是个人、学校、家庭等因素共同作用的结果.对此,应采取思想道德教育,心理健康教育和法制教育等措施.     

加强新时期青少年的法制教育

目前青少年犯罪仍然是困扰我国社会的一个严重问题,预防和减少青少年违法犯罪,一个最基本的方法是加强青少年的法制教育,即首先必须提高对青少年教育工作的认识,保证教育内容的针对性和教育方式的有效性;其次建立健全家庭、学校、社会相互协作的合力机制,并逐步实现法制教育工作的法制化。     

未成年人犯罪的成因及对策

预防未成年人犯罪的措施，首先从自身方面、家庭方面、学校方面、社会方面分析了未成年人犯罪的原因。其次有针对性地提出了预防未成年人犯罪的对策。主要有：1.发挥家庭和学校的主阵地作用，2.重视心理品质的培养，3.加强对差生的教育，4.重视离异家庭子女的教育，5.创造良好的社会环境，6.加强法制教育。     

基于西安老年人个体情况的调查看老年教育的发展

老龄化加速和老龄人口社会服务滞后是西安面临的重要社会问题。文章在对西安老年人个体情况调查的基础上,归纳了西安老龄人口接受老年教育呈现的特征,并据此提出了"利用西安高校比较集中的优势,拓展高校社会服务功能,开展老年教育"等发展老年教育的针对性措施和建议。     

老年教育发展的新路径探究:媒体开办老年教育——以华商晨报“幸福老年学堂”为例

在老龄化趋势日益严峻的今天,如何推广和普及实现积极老龄化的重要途径——老年教育将不仅是政府的责任,也应该是企业、家庭等单位需要深入思考的问题.如今各地区老年教育发展状况极不平衡.为满足各地老年人的教育需求,需在政府主导的同时,探索老年教育的其他路径.以华商晨报举办的“幸福老年学堂”为例,了解其开办方式、课程设置等基本情况,采访其中学习者的参与感受,分析媒体承担的社会责任、举办老年教育的特点及其社会影响.以此为例,探究老年教育的延伸路径,动员媒体及更多社会力量,为积极老龄化的进一步实现提供方法借鉴.     

科学发展老年教育,积极助推社会和谐

随着时间的推移,社会的进步,老年人在精神文化方面的追求越来越强烈.老年大学也不能停留在过去的水平上.要科学发展老年教育,老年教育要与经济发展、时代发展、老年人的需求同步.老年教育立足为老年人服务,课程设置要依据老年人的需要,教学方法要符合老年人的特点,管理要体现人性化服务、满足老年学员"服务社会、展示自我"的需要.     

老年人犯罪的成因及对策分析

随着人口老龄化的加重，老年人犯罪问题日益凸显。老年人犯罪的特点是侵犯对象多为弱者，犯罪主体文化层次低且农村老年人犯罪率高，暴力性犯罪有所攀升。这是进入老年时期后，老年人疾病增加、经济力量削弱、社会地位变化、落差心里难以调整、老年社会化滞后、老年人的社会适应能力减弱等多方面因素促成的。深入分析老年人犯罪的内在成因并提出合理有效的对策，对预防和减少老年人犯罪有积极作用。     

浅议加强中学生的法制教育

法制教育在中学思想政治教育中扮演着重要角色,是中学思想政治教育的核心组成部分之一。由于中学生的思想意识尚不成熟,经不住诱惑,往往容易走向犯罪道路。因此,法制教育在提高中学生思想政治道德素质方面有着重大意义。中学法制教育的主要使命是对中学生进行宪法和主要法律的教育,培养中学生学会利用法律保护合法权利,明确作为社会成员必备的社会责任,了解公民应尽的义务,增强守法意识。在中学思想政治教育体系中,法制教育虽然与思想教育、政治教育、道德教育等教育活动一样,发挥着自己独有的教育功能,但在对中学生进行守法与护法、权利与义务、民主与平等、民主与参与等意识渗透的同时,又发挥着思想教育、政治教育和道德教育等思想政治教育功能。     

老年人刑事责任的立法完善

老年人犯罪正成为我国一个日益严重的社会问题,而目前我国现行刑法对老年人犯罪的刑事责任认定并不明确。针对老年人生理、心理与犯罪特点,根据古今中外有关老年人刑事立法的经验,我国应从完善指定辩护权、讯问审判在场权、不适用死刑和减轻刑事责任等方面对我国刑法关于老年人犯罪刑事责任认定进行完善。     

误区与选择——我国当前未成年人犯罪刑事政策思考

在阐明了未成年人犯罪所具有的自然性和身份性两大特征的前提下,本文分析了我国目前未成年人犯罪刑事政策的不足,指出在和谐社会背景下,我国应构建独立的未成年人犯罪刑事政策,体现对未成年人的特殊"保护和教育",强化政府对少年犯的挽救责任,减少对未成年人犯罪的刑事司法干预。     

法制教育在初中语文教学中的渗透

我国的未成年犯罪问题比较严重,在中学生教育中实施法制教育具有重要的作用。因为法制教育并不是一种空洞学说,它能够在社会实践中有利发展。实施法制教育不仅能促进学生掌握相关知识,还能促进学生理解知识,更容易接受法制的相关内容。本文根据初中实施法制教育的具体要求及学校在教育中承担的主要责任,分析法制教育在初中语文教学中的渗透方式。     

需求视域下农村老年教育发展的现状与策略

老年教育是应对人口老龄化、促进老年群体社会融入、社会参与,提高生命和生活质量的综合性方案.以需求视域为视角,以农村老年教育发展的现状为研究对象,结合实地调研与问卷调查,发现在当前农村老年教育的发展中存在老年人对老年教育的认识程度不足、老年教育资源供需失衡、老年教育的课程内容缺乏延展性、缺乏顶层设计与政策支持问题.对此,提出从扭转老年人的社会认知、渲染学习型社会;整合资源,深化农村老年教育的发展;教育内容向"增权赋能"型转变;加强老年教育的顶层设计来促进农村老年教育的发展.     

谈模拟法庭进校园“零犯罪”法制教育

<正>对在校学生进行法制教育势在必行,它关系到学生们能否健康成长。法制教育,旨在培养中学生确立初步的遵纪守法观念、依法办事的意识以及法律至上的观念。要使中学生认识到法制是治理国家和社会最重要的手段,唯有法律才能充分保障人的权利。"模拟法庭进校园"是我们学校预防和减少青少年违法犯罪的又一项新举措,它在加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等方面起到了良好的效果。通过"模拟法庭进校园"形式,为创建"零犯罪校     

高职院校促进老年教育高质量发展的机遇、挑战与对策

我国已进入深度老龄化社会，老年教育成为积极应对我国人口老龄化的重要措施和载体。促进老年教育高质量发展是建设高质量教育体系的应有之举。老年教育高质量发展应具有资源供给充足、优质发展、有效满足老年人需求、满足新时代社会发展要求等特征。调查发现老年人具有强烈的接受老年教育的愿望，但由于老年教育资源供给不足、发展不均衡及个性差异，老年人的需求还无法得到满足。高职院校应发挥自身优势，积极担负学习型社会建设的责任，共享教育资源，组建多元化师资队伍，建立老年教育共同体，适度开办老年教育专班，为老年教育提供智力支持，促进老年教育高质量发展。