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相似文献
 共查询到18条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
随着"一带一路"国家来华学习的留学生人数的增多,针对相关来华留学生的教育服务也越来越有挑战性。研究高等教育留学生服务需要实现供需结合,通过案例分析、调查问卷、访问座谈、文献梳理等多种方式分析来华留学生教育服务中未满足的需求及现存的问题,找出留学服务的供需平衡点,提出提升教育服务水平的建议和措施。  相似文献   

2.
在世界经济的新格局下,全球价值链(Global Value Chain, GVC)分工水平在各方力量的影响下不断重塑,中国作为“一带一路”对外直接投资的重要参与国,具有追求经济收益和经济增长迫切需求,而对外直接投资是GVC分工水平的重要影响因素之一。探讨中国对外直接投资(Outward Foreign Direct Investment, OFDI)对沿线经济体产业分工的影响效应,对检验“一带一路”倡议是否践行其合作共赢、共同发展的初衷具有重要意义。以“一带一路”沿线44个经济体为研究样本,利用两步SYS-GMM模型探析中国OFDI对“一带一路”沿线国家GVC分工水平的影响。结果表明,中国OFDI可以从增加资本存量、提高劳动生产率、优化产业结构和提升基础设施水平四个渠道提升“一带一路”沿线国家的GVC分工水平,但是受中国和沿线国家产业发展水平、投资类型以及“倡议”推行时间所限,提升技术水平尚未成为其机制之一。因此,在与沿线国家产业协作中,要因地制宜,相机抉择地调整投资对象与内容,积极引导GVC分工的互补合作,保持长效投资与长期合作。  相似文献   

3.
近年来沿线国家来华留学生增速迅猛,但相关教育管理问题也伴随而生。高校对来华留学生的考核准入机制宽松,生源质量参差不齐,跨文化管理水平有待提高,来华留学生跨文化适应问题突显。为保障“一带一路”倡议的顺利进行,中国高等教育应提升质量保障机制,探索有效的教育管理方案,如加强留学生经济支撑体系,建立朋辈心理辅导——辅导员——心理中心三层干预体系等。  相似文献   

4.
教育国际化是当前各国构筑对外开放格局的关键模块,而“一带一路”倡议的纵深推进为我国留学生教育发展带来了良好契机。以2003—2018年196个国家和地区的来华留学生数据为样本,采用双重差分法检验了“一带一路”倡议是否能够促进海外留学生来华,并深入考察其作用机制。研究发现:(1)“一带一路”倡议的实施显著扩大了沿线国家的来华留学生规模,在经过一系列稳健性检验后,结论依然成立;(2)从作用机制来看,基础设施建设水平的提高,跨国投资规模的扩大和文化产品贸易程度的加深是“一带一路”倡议推动沿线国家留学生来华的重要途径。(3)异质性分析表明,“一带一路”倡议对留学生来华的促进效应集中在邻近国家和低收入国家,而对非邻近国家和高收入国家的来华留学生规模没有明显影响。此外,区分不同学历类别来看,相比非学历留学生,倡议对学历留学生来华有更为显著的促进作用,将有利于我国留学生学历结构的优化。  相似文献   

5.
近年来高职院校在留学生教育方面取得快速突破,成为我国在“一带一路”倡议下国际教育对外开放的重要组成部分。然而随着高职院校来华留学生数量的与日俱增,留学生教育工作也面临新的挑战。我国高职院校来华留学生培养起步较晚、规模较小、层次较低,与其配套的教育与管理服务仍处于初级摸索阶段,培养质量还有待提升,针对上述问题,分析当前高职院校来华留学生培养现状,总结存在的问题,探究有效的解决对策,期望为高职院校在来华留学生培养方面提供参考,进而为“一带一路”建设服务。  相似文献   

6.
随着"一带一路"倡议的推进,"一带一路"沿线国家来华留学生到石油工程专业学习的本科生规模逐渐扩大,国别也逐渐增多,来华留学生本科教学问题日益增加,来华留学生本科教学趋同化研究备受关注。本文针对石油工程专业来华留学生本科教学的趋同化进行了研究,并提出了相关实施方案,对提高来华留学生的培养质量,避免教学资源的浪费,提高教学效率有积极的作用。  相似文献   

7.
"一带一路"战略背景下,中国对全球范围内的对外直接投资进行重新布局,是经济发展步入"新常态"的必然选择。中国对外直接投资空间格局重塑,并非中国海外直接投资存量的重新配置,而是基于适度均衡化和差异化原则,通过不断改变投资增量的空间流向,来实现对外直接投资在世界范围内的区域投资再布局。这一过程面临着地缘政治风险、东道国认知风险、政策风险、市场风险、文化差异风险等诸多风险,以及对外直接投资法律缺位、管理制度不完善、对外投资环境研究不足等国内挑战。因此,中国应从强化官方及民间国际交流、推进投资当地化、完善法律体系、优化政策环境以及搭建信息平台等方面采取有效措施,推进对外直接投资世界空间格局重塑。  相似文献   

8.
“一带一路”的建设,使沿线国家与我国高等教育的交往和合作越来越密切,为我国高校留学研究生教育的发展提供了重要机遇。在分析了“一带一路”倡议下做好来华留学研究生教育工作的重要意义基础上,剖析了当前来华留学研究生教育规模与结构,探讨了来华留学研究生教育存在的问题,进而提出了促进来华留学研究生教育发展的策略选择。  相似文献   

9.
来华留学生教育是"一带一路"建设的重要内容,为战略顺利实施提供人才支撑和智力支持。近10年来,"一带一路"沿线国家来华留学生规模逐步扩大、比例稳步提升并保持较高的年增长率;呈现出学历生后来居上、高学历人才增多、自费生是主力军、周边国家占主体的特点。沿线国家来华留学生教育还存在总体规模偏低、结构有待优化、资助体系尚未建立、推介手段单一等问题。推动沿线国家来华留学生教育,不仅需要政府在宏观层面制定方针政策、创新工作机制,扩大教育规模;更需要高校积极参与,开设特色学科专业和课程、创新培养模式,提升教学质量。  相似文献   

10.
以在苏州高职院校中“一带一路”沿线国家来华留学生作为调查对象,通过问卷调查和深入访谈,从气候环境、饮食习惯、公共服务、学习适应、消费观念等社会文化适应维度,以及思乡情绪、过度关注、语言障碍、心理落差等心理适应维度,对苏州高职院校留学生的跨文化适应状况进行了调查研究;分析了苏州高职院校留学生跨文化不适应的原因及影响因素;并从建设师资培训平台、搭建文化交流平台、修订人才培养方案、跟进软硬件配套支持等角度提出了苏州高职院校留学生跨文化适应的应对策略。  相似文献   

11.
外商直接投资是重庆市利用外资的主要形式.在经济全球化和西部大开发战略的国际国内背景下,评估外商直接投资对重庆经济的影响具有现实意义.本文通过外商直接投资与重庆市经济发展、资本形成、就业和国际贸易之间关系的实证分析得出,外商直接投资促进了重庆经济增长和资本形成,在一定程度上促进了就业,并对国际贸易做出了贡献.在此基5出上,本文提出了重庆利用外商直接投资的建议.  相似文献   

12.
受"一带一路"倡议的驱动,西部省份四川的来华留学教育事态向好,接收来华留学生增幅超15%。四川信息职业技术学院把握时机、找准定位、积极探索,经过3年的努力,形成了"一带一路"国家留华学生工作日常教育管理工作体系,较好地解决了实践中遇到的各种问题。  相似文献   

13.
"一带一路"沿线国家具有巨大的来华留学需求,"一带一路"沿线国家是我国来华留学生主要生源国.本研究采用扎根理论的研究策略,对26位"一带一路"沿线国家来华留学生进行深度访谈,通过对其留学动因、人际互动、学习投入、留学变化的探讨,获得"一带一路"沿线国家来华留学生就读经验图景.留学生就读经验包括四个维度,即行动选择性经验、互动性经验、实践性经验和反思性经验.提升来华留学生就读经验,需要国家、高校、教师多方通力合作.  相似文献   

14.
“一带一路”倡议的顺利推进为我国高等教育的国际化发展提供了重大战略机遇,设计出具有针对性、可行性和创新性的来华留学生国际化人才培养规划是促进高校国际化发展的重要举措。文章基于“一带一路”沿线国家的人才需求及特征分析,思考“一带一路”沿线国家来华留学生培养课程体系及人才培养模式,通过建立“四位一体”课程体系和“三阶段七模块”人才培养模式,创新课程体系建设,拓宽人才培养渠道,提高来华留学生的培养质量与水平。  相似文献   

15.
"一带一路"建设需要专业人才支持,也需要沿线国家的民心相通。做好国际学生招生工作,吸引"一带一路"沿线国家优质生源,培养知华、友华、爱华的专业人才具有重要的意义。  相似文献   

16.
高质量共建“一带一路”的核心内涵是将其建设成“创新之路”,而中国企业对“一带一路”直接投资具有对其自身逆向技术溢出和对沿线国企业技术溢出的双重技术效应:一方面,可通过研发溢出、模仿跟随、规模经济、自我选择、资源补缺、后向关联六种效应促进中国企业自身的创新能力提升;另一方面,也可通过学习、竞争、人员流动三种效应促进沿线国企业的技术进步。因此,推进高质量共建“一带一路”的基本策略,是坚持创新驱动和共建共享原则,构建一个以中国为枢纽的“一带一路”创新与生产共同体。  相似文献   

17.
20世纪90年代以来,中国的外商直接投资规模不断扩大,惠州市作为珠三角地区的重要城市,近几年也成为国际投资的热点。文章在惠州市利用外资的现状与特征的基础上,运用单位根检验、Granger因果关系检验等实证方法及建立计量经济学模型研究惠州市1985—2005年期间外商直接投资与经济增长的关系。结果表明:外商直接投资对惠州市经济增长有巨大推动作用,外商直接投资增加1%,地区生产总值增加0.66%。  相似文献   

18.
外商直接投资与我国进出口集中化关系的实证分析   总被引:1,自引:1,他引:0  
以我国的外商直接投资来源集中化程度和进出口集中化程度为研究交量,实证分析我国FDI来源国标的集中程度与我国进出口地区集中程度的相互关系,结果显示:FDI来源集中化与进出口集中化正相关,且我国的外资来源集中程度影响进出口集中程度,但是我国进出口集中化程度不会影响外资来源集中化程度.通过控制外资来源的国别集中度,有利于改善我国的进出口集中度,确保对外贸易安全.  相似文献   

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