浅谈农村中小学书法训练课程化研究

全面推进素质教育,传承和发扬中华优秀传统文化,注重 中小学书法教育关系着国民素质的提高,关注农村中小学书法 教育关系着国民素质教育的均衡发展。希望全社会都行动起 来,让书法教育真正走进农村中小学课堂,让农村中小学生拥 有一个良好的书法教学与学习的环境,全面提高农村中小学生 书法水平。     

小学一年级书法启蒙教育实践研究

通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是提高学生汉字书写能力和文化修养,促进其全面发展的重要举措。而一年级作为书法启蒙教育的起始年级,显得尤为重要。在一年级学生的书法启蒙教育中,教师应在观察和分析一年级学生写字的心理和生理特点的基础上,采取激发学生写字兴趣、培养正确书写姿势和培养观察能力等多种举措,让书法教育真正落到实处。     

新技术条件下小学书法教育的问题与策略

信息化时代,汉字的使用、书写工具、信息传递手段等都在发生着深刻的变化,人们对书法的观念理解、书写表达和学习方法也发生了一定改变,从而导致小学书法教育教学中新问题的出现。但是,书法教育的传承民族优秀文化血脉、培育学生个性品质、涵养学生艺术情操等意义是人们一致认同的,在新技术与教育紧密而高速融合发展的今天,书法教育借此东风有效提升教学效率,运用技术机制激发书法学习兴趣、开拓书法学习方法,与时俱进,将现代技术与传统书法进行创新整合,为教师的高效教学和个性课堂提供契机,为学生高雅艺术学习和综合素质发展提供支持。     

书法课堂:写字教学到书法教育的嬗变

当前写字教学存在着诸多问题。长期以来,以生字识写为目的的写字教学替代了书法教育。写字教学不是书法教育的全部,真正的书法课堂不仅是书写技能的研习与提升,还有民族文化的继承与传播,儿童习惯心性的磨炼与修养,校园文化的营造与熏染。当下的语文写字教学应向书法课堂转变,书法教育理应成为小学生修养心性、感受中华文化的启蒙工程。     

读帖想象 示范引路 写中有悟——苏少版《书法练习指导》有效教学例谈

传承书法传统文化是当前义务教育阶段的一个重要任务,依据《中小学书法教育指导纲要》,以苏少版《书法练习指导》为凭借,以学生为学习主体,教师可以选择合适的教学方法,用一个班做课堂书法教学实践。努力在学生中普及书法教学,提高学生的书写水平,提升学生的文化内涵。     

浅议小学书法教育的现状及对策

根据2013年我国教育部门出台的《中小学书法教育指导纲要》中明确提出:"对中小学生开展书法教育主要以识字和写字为基础,以提高中小学生书写能力为基本教学目标,同时在中小学书法教育中也需适当的融入书法审美和书法文化教育"。这也促使各个中小学校加大了对书法教育的重视,大幅度的进行了书法教学改革。然而在实际实施中,书法教学还是存在一些突出问题,需要结合当前中小学书法教学实际,提出具有针对性的应对策略。     

浅谈如何提升学生的书法素养

书法是我国特有的具有悠久历史和民族特色的传统艺术,是祖国珍贵文化遗产的一部分。书法教学不仅可以为学生传授很多的书法知识,而且可以陶冶学生的情感,培养学生的审美能力,提升学生的综合素养。本文对如何在教学中提升学生的书法素养提出了一些浅显的见解,希望能够对书法教学水平的提升有一定的帮助。     

书法教育的时代挑战与现实应对

当前中小学生的汉字书写能力不容乐观,书法教育日渐引起了人们的重视。"作为完整世界的书法文化"消逝以后,书法教育在信息社会面临严峻挑战,键盘消解了人们的书写意识,也淡化了汉字的表意效感,同时也失去了作为书写者的个体创造。汉字书写是中华民族文化的根基,我们必须积极应对挑战。在义务教育阶段我们要让每一个学生都能写好汉字;要守住书法教育合格书写的底线,进而重建教育基础秩序;要处理好写字与育人,书写过程与结果,书法教育与各科教学,传统写字经验与现代信息技术的关系;要确保书写时间,关注实践和良好习惯的养成,提升教师的书法素养。     

小学写字教学有效性与书法教育特色的实践研究

写字教学和书法教育是小学阶段非常重要的教育内容,不仅能提高学生的识字效率和能力,还能够在很大程度上提升学生的审美意识,提高其审美能力。从古至今,每个时期都有非常优秀的书法大家,书法文化也是我国传统文化中的极为重要的组成部分,故而在教学中应重视书法教育,提升学生的书法水平。文章对小学写字教学有效性与书法教育特色的实践进行了相关研究。     

关于构建中小学书法学科体系的思考

本文分析了书法教学及教师素能的现状,阐述在中小学开展书法教育的深远意义,提出对构建书法学科体系的思路,应制定统一的教学大纲、课程标准、教材,建立书法教师培养长效机制、开展书法教学研究、形成一套完善的评价体系,使书法教育成为独立的学科,成为我国中小学生必须学习的一门基础课。为传承和发展中国优秀的传统文化,推进素质教育,促进学生可持续发展发挥重要作用。     

普及书法教育的问题和对策

书法作为汉字的基本书写艺术和文化历史传承,具有了漫长的演变历史发展历程,并在文化思想继承中形成了较为独特的艺术学科.通过普及书法教育课程,加强学生的"人文素养"的培养,包括审美情趣、道德修养、爱国情怀等的教育熏陶,塑造现代社会学生真善美的品质追求、提升学生的文化品位和综合素质、健全学生人格品质.然而当前现代化科学的信息技术迅猛发展,导致电脑和手机的普遍发展,人们大部分的交流方式以及学生的学习方式都在发生着翻天覆地的变化,学习过程中写的过程越来越少,甚至由于长期很少书写、动笔,存在看了中小学生的汉字书写能力减弱的现象,为了继承并发扬中华上下五千年传统的历史文化,提高国民的综合素质和文化素养,则必须要进一步中小学的书法教育课程,普及书法教育的重要性,探索普及书法教育的对策及方法.     

墨香蕴修养——谈小学书法教育的重要性

当前,教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育提升到新的高度。书法是我国国粹,学习书法,不仅可以提高学生书写水平,还能提高学生的艺术审美能力,传承中华传统文化。因此,中小学教师特别是书法教师、语文教师,应高度重视书法教育,努力在提升自身书法水平的基础上,多指导学生书写,保障学生书写时间,提升他们的书写水平和审美能力。     

农村中小学书法教育现状及对策探讨

当前农村中小学书法教育存在着书法课程落实流于形式,书法师资力量缺乏,学生书写习惯较差,计算机和多媒体的使用使得教师写字水平下滑等问题。为此,农村中小学应培养好学生的写字习惯,统筹师资力量,落实好对中小学生的书法教育。     

电子白板书法教学助力学生综合素养的提升

传统的书法教学以枯燥讲解,机械临摹为主,由于空间和材料的限制,学生从课堂上学到的书法知识很少,导致书法教学的质量大打折扣。我们利用学校资源,把电子白板技术引入课堂,实现书法教学在读帖讲解、书写示范、反馈点评、课后反思等方面与电子白板等现代技术的深度整合,提高了书法教学的质量,同时提升了学生的综合素养。     

现代信息科技为传统教学“增质提效”——以传统书法课为例

随着时代的变迁和教育改革的推进,学生个性化发展的需求逐渐增多,现代信息科技在传统教学领域的作用日趋凸显。作为中华文化的艺术瑰宝,书法在基础教育阶段具有举足轻重的地位。自2013年书法教育被纳入中小学教学体系以来,传统书法教育教学已逐步融入现代科技元素。基于此,着重探讨借助数字工具、多媒体技术和在线学习平台三种现代信息科技的应用,为传统书法教学“增质提效”,使得传统书法教育教学紧跟信息化建设步伐,有效提升学生的综合实践能力与自主探究能力。     

让书法之美流光溢彩——苏少版《书法练习指导》的书法文化育人理念与实践

教育部审定通过的苏少版《书法练习指导》在强调加强中小学生书法技法练习与指导的同时,特别重视书法文化教育在提升书法审美境界、增加文化自觉与自信方面发挥的积极作用。汉字书法是中华民族传统文化的瑰宝,是民族的血脉,书法教育是基础教育的重要组成部分,应坚守文化先行的原则,坚持书写技能与书法文化教育并举,彰显书法教育的文化内涵。     

“农为本,和达道”理念下的数字书法教育实践——中国农业大学附属小学数字书法教室建设纪实

近年来,教育部高度重视以书法为重要载体的中华民族优秀传统文化的传承和教育,推动开展书法教育,对于弘扬中华优秀传统文化、培养学生书写能力、提高文化品质和审美能力具有十分重要的作用。十三届全国人大一次会议第7496号建议——“关于中小学生书法进课堂的建议”更是引发了热议,提升了中小学书法教育的热度,也带动了中小学书法教室建设的发展。基于此,本刊策划专题,通过对学校校长的专访,展现书法教育实践,彰显书法教育成果,以及其对学生全面发展的促进作用。     

从美育的角度探讨书法教育的重要性

书法是中华民族一门独特的视觉造型艺术,承载了汉字所赋予的种种字体形式,更重要的是蕴藏着丰富多彩的中华传统文化。但在实际书法教育中,老师只单纯指导写字,未能将书法中蕴含的艺术美融合到教学过程中。鉴于此,本文从培养和提升学生品性德志等人性美方面探讨书法教育的重要性,启发人们对书法教育进行重新认识．共同努力推进书法教育的进步发展。     

中小学书法教育的正确打开方式

做好中小学书法教育的前提应当是先理解好书法是什么。首先,书法是关于汉字的艺术,脱离了汉字,书法则无从谈起。其次,书法是在汉字书写的基础上发展而来的,是人们在强调实用的同时,开始关注和追求汉字的审美性的结果。此外,书法具有文化属性和艺术属性。书法是承载中国传统文化最好的艺术形式之一。在中小学生的书法教学中,需要培养学生的是正确的艺术观、审美观,而不是以某种论点或评价束缚或禁锢孩子们的审美想象和审美创造力。在厘清书法教育目标的基础上,教师需要注意有效的教育方法和学生学习的阶段性。     

“互联网+”助推书法教育扬帆起航

"互联网+"书法教育就是将互联网技术、大数据分析渗透到书法教学的方方面面,借助互联网丰富的资源和先进的技术,破解书法教育过程中书法师资不足、课堂教学模式单一、学生学习兴趣不高、书法教育评价体系不全等困境,大胆创新教学途径、深度融合各方资源,从而提高书法教育的成效,助推书法教育扬帆起航。