谭恩美《拯救溺水鱼》中的创伤书写与疗愈

《拯救溺水鱼》是美国当代华裔作家谭恩美的第五部长篇小说。小说以幽灵叙事与多重视角相结合的方式,讲述了一群美国旅行者的离奇遭遇和文化冲突,而异域风土人情的背后隐藏着叙事者陈璧璧的创伤故事。文章立足创伤叙事视角,以叙事者的个体创伤为研究对象,通过文本细读,分析其死亡创伤、童年创伤、文化创伤的记忆与重演方式,并阐释其言说创伤、重塑自我的创伤疗愈过程,指出陈璧璧的创伤再现与疗愈是现代社会华裔群体创伤的写照。小说以创伤叙事方式来展现现代社会的创伤,揭示作者所寄寓的社会思考与人文情怀,凸显创伤书写在创伤愈合过程中的重要作用。     

童年创伤经历对大学生自杀风险的影响——自尊与抑郁的链式中介作用

采用童年创伤经历问卷、自尊量表、抑郁量表和青少年风险行为调查问卷对北京市某两所高校的852名大学生进行调查,以考察童年创伤经历对大学生自杀风险的影响,并检验自尊与抑郁在其间的中介作用。结果发现,童年创伤经历可以显著正向预测大学生自杀风险;同时,童年创伤经历可以通过自尊显著负向预测自杀风险,并通过抑郁负向预测自杀风险。最后,童年创伤经历也可以通过自尊与抑郁的链式中介路径显著正向预测自杀风险。研究显示,童年创伤经历时大学生成年自杀风险的危险性因素,且自尊与抑郁在其中发挥了显著的中介作用。     

孤独·死亡·时代——论余华小说中的童年创伤记忆书写

余华童年时期的孤独感受,频繁见证死亡的创伤体验,以及在特殊年代的集体创伤经验,都深刻影响着他的小说创作。余华作品中出现的少年形象,贯穿小说创作的死亡叙述,以及特殊年代的创伤记忆,都有着他童年创伤记忆的深刻印痕。余华通过作品疗愈并反思自己的创伤经历,使之更好地服务于作品的主题表达、人物塑造以及叙事策略的选择,从而传达他对人类生存困境和存在状态的思考,不断深化着作品的精神内涵。     

汶川地震灾区中小学生复原力对其心理状况的影响

对都江堰安龙镇某九年制学校学生进行复原力、创伤后应激反应和心理健康状况的测查,探讨复原力对中小学生创伤后应激反应和心理健康状况的影响,为心理援助活动提供参考.结果表明:(1)在震后一个半月时,该校学生有17.3%的人出现较严重的创伤后应激反应,12.9%的人心理健康水平较低;(2)复原力中的积极认知和信任两个维度对降低学生创伤后应激反应、促进学生心理健康恢复具有比较大的作用;(3)创伤后应激反应在复原力对心理健康的影响中起着部分中介的作用.     

童年创伤对大学生负性情绪的影响：基本心理需求与心理韧性的中介作用

目的：探讨童年创伤对大学生负性情绪的影响,以及基本心理需求和心理韧性在其中的影响机制。方法：采用童年创伤经历量表、基本心理需求量表、青少年心理韧性量表和焦虑—抑郁—压力表对1256名大一学生进行调查。结果：（1）童年创伤与基本心理需求、心理韧性之间显著负相关（r=-0.355,p<0.001;r=-0.423,p<0.001）,与负性情绪显著正相关（r=0.346, p<0.001）;基本心理需求与心理韧性显著正相关（r=0.698, p<0.001）,与负性情绪显著负相关（r=-0.473, p<0.001）;心理韧性与负性情绪体验显著负相关（r=-0.511, p<0.001）;(2)链式中介模型拟合良好（RMSEA=0.071, CFI=0.961, TLI=0.956,SRMR=0.043）,存在两条中介路径。心理韧性在童年创伤与大学生负性情绪之间起独立中介作用,基本心理需求和心理韧性在童年创伤与大学生负性情绪之间起链式中介作用,其中中介效应占总效应的22.22%、39.84%。结论：童年创伤不仅直接影响大学生负性情绪,而且还会通过基本心理需...     

三重创伤下的玛丽——《野草在歌唱》中女主人公的悲剧命运解读

多丽丝·莱辛笔下的玛丽·特纳是一位边缘人物。在整部小说中经历着三重心理创伤。她虽为白人,但父母的不和谐关系和家庭的贫穷给玛丽的童年带来了巨大创伤。和迪克的匆匆结合又是另一件悲剧,迪克与玛丽的观念大相径庭,导致两人长期过着分居的生活。黑人雇工摩西的介入在当时种族歧视盛行的年代无疑又加速了玛丽悲剧命运的进程。三大创伤集于一体,致使玛丽的主体化意识一步步弱化并走向丧失,直到最后也没有从创伤中得到复原。     

回忆、重建与复原：《大宅》中的创伤叙事研究

当代美国作家妮可·克劳斯的作品《大宅》探讨了犹太人后大屠杀的生存问题,具有明显的创伤叙事特征。笔者探讨文本中的叙事聚焦,破碎叙事时间以及叙事话语的呈现这三个方面,分析了文学叙事在战后幸存者自我救赎和创伤疗愈过程中的具体应用,让创伤记忆转为叙事记忆,重建了受创者的自我意识,展现了文学疗愈创伤的可能性。     

心理健康、领悟社会支持和复原力关系研究

旨在研究复原力在大学生心理健康与领悟社会支持间的中介效应。随机抽取600名大学生为研究对象,以一般健康问卷、领悟社会支持量表以及大学生复原力量表为研究工具,采用SPSS16.0进行分析。结果表明,大学生心理健康与领悟社会支持存在显著负相关;复原力与领悟社会支持存在显著正相关;大学生心理健康与复原力存在显著负相关;复原力在大学生心理健康与领悟社会支持间存在部分中介效应。     

疗愈创伤：《云中记》的文学治疗解读

阿来的《云中记》是一部于汶川地震十周年后写下的具有文学治疗意义的作品。小说主要讲述的是汶川地震后,祭师阿巴重返灾难现场,疗愈创伤的经历。《云中记》既再现了汶川地震时惨绝人寰的场面,又对文本内的治疗共同体、文本外的治疗共同体起到疗愈的作用。小说的解读从创伤书写的叙事形式、叙事内容入手,探讨创伤书写与文学治疗机制的构建,并阐述《云中记》的文学治疗意义。     

童年创伤对青少年抑郁的影响及防范策略

童年创伤是指个体儿童期(13岁之前)遭受过的非意外人为性质的身体伤害与心理伤害。研究发现,童年创伤会对青少年抑郁产生影响,具体表现为童年创伤会增加青少年抑郁发生的风险,加重青少年抑郁的程度。为减轻或预防童年创伤对青少年抑郁产生的不良影响,学校和家庭应当对童年创伤事件进行关注和防范,为青少年创设良好的成长环境,并为他们提供必要的情感支持和帮助。