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从1992年踏上讲台,至今17年了。17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人;从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师。是谁伴我一路走来,不断指引我,帮助我?是《小学教学》!细细想来,我之所以在教学上有点收获.是因有幸结识了《小学教学》. 相似文献
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从1992年踏上讲台,至今17年了.17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人:从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师.是准伴我一路走来,不断指引我,帮助我?是<小学教学>!细细想来,我之所以在教学上有点收获,是因有幸结识了<小学教学>. 相似文献
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勤奋,让我初露锋芒1988年,年仅18岁的我从宿迁师范学校毕业,因为成绩优异被分配到宿迁市实验小学任教。第一年,学校安排我担任三年级语文教学工作。为了尽快提高课堂教学水平,我抓住一切机会到 相似文献
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《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):F0002-F0002
陈家梅,宿迁市泗阳双语实验学校教科室主任,大专毕业,小学高级教师,宿迁市数学学科带头人,宿迁市优秀教育工作者,宿迁市名教师,宿迁市小学名师工作室领衔人,江苏省小学数学特级教师。 相似文献
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何菱花 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):3-3
回顾走上讲台的这么多年,我从一个稚嫩的普通小老师成长到现在小有作为的备课组长,这中间离不开学校领导对我的指导与支持,离不开同仁的帮助,也离不开学生们对我的信任。这么多年与学生一起成长,不要说有什么经验吧,也算是有一些心得了。 相似文献
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2004年,我被评为中学体育高级教师,激动、兴奋的感觉溢于言表。我甚至觉得,作为教师,在专业上我已经达到了自己的终极目标。一时间,我失去了奋斗的目标。2007年,我毅然从原单位调入奉贤区教师进修学院附属实验小学。短短5年,我的成长激情被点燃了,还成功跨越了自己专业发展的"高原":先后被评为区体育名教师,市体育学科带头人后备人选,并获得首批赴美培训的资格。回顾自己5年来的成长经历,我觉得这一切都离不开学校这个成长的摇篮。 相似文献
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黄小倩 《中国科教创新导刊》2013,(31):194-194
在教师素质结构的诸要素中,专业技能是核心要素,因此必须促进教师专业技能的发展。本文在调查宿迁市乡村小学教育现状的基础上,围绕宿迁市乡村小学教师专业成长问题,探讨宿迁市9村小学教师专业技能的状况,根据状况中存在的不足,提出建议和对策。 相似文献
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小学《品德与社会》课程新标准已经出台,对照2002年实验稿的"标准",整个课程的设计思路没有变化,即:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。但课程内容在表述上有了较大的变化,如从"我在成长"到"我的健康成长",从"我与学校"到"我们 相似文献
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一个人的成长离不开自强不息的内因,但也不能缺少一个良好的外部环境。1994年我从师范学校毕业分配到吉林市第二实验小学。一到这儿,我便发现自己进入了一个具有现代信息的世界。这里有先进的教学设备和办公系统,有浓郁的学习氛围。于是,一种激动、兴奋涌上心头,我觉得自己无比幸运。但一投入到实际工作中,这种感觉却变了味。繁重的班主任工作,复杂的教学工作令我手忙脚乱,再加上要学习以前一窍不通的现代教育技术操作和现代教育理论,真有些招架不住了。可当我得知学校现代化设备是在国家教育经费十分短缺的情况下,靠自力更生、艰… 相似文献
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对新课程,我走过了从陌生到熟悉,再到热爱的心路历程,我体会到了当教师的艰辛。也体会到了当一名小学语文教师的乐趣。我很高兴能与新课改风雨兼程一路走来.与新课改一同成长,我痛苦着,成长着,快乐着! 相似文献
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学校放假了,我坐在电脑桌前一边整理书橱,想放松一下绷紧的弦。一张读书卡片从书中飞了出来,我的思绪一下像打开闸门的水奔腾起来。对我一生影响最大的莫过于读书了。从小学、中学到中师毕业,以后参加大专自考,最后达到函授本科毕业,直到今天,无不是在读书中成长。因为读书,使我从农村小学到乡镇中学、最后来到城镇中学教书。读书改变了我的人生,也促进我的专业成长。 相似文献
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在烟波浩淼的骆马湖畔,有一所与年轻的宿迁市一同诞生、一同成长起来的九年一贯制学校——宿迁市实验学校。宿迁市实验学校的办学者们从孔子的“有教无类”和蔡元培的“兼容并包”思想中汲取营养,提炼出了学校“包容”品质。他们从主体包容、经验包容、价值包容、环境包容四个层面研制“包容教育”的内容,从认同差异、尊重多元、协同发展三个维度解读“包客教育”的内涵,以“理解”与“感激”作为“包容教育”二大基石,构建了“包容教育”的实施体系。旨在张扬人的尊严与个性,营造一种人与人、人与自然和谐共生的学校文化,寻求学生的最佳发展和教师的专业化成长之路。 相似文献
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回顾我担任校长以来24年的成长历程——最初从农村完小到乡镇中心小学,到县城一小,再到海口市英才小学,最后到北京市大兴区第二小学,完成了二个校长成长的“起步、适应、发展、称职、成熟”五级跳。在这个过程中,我不断地学习、思考、实践、创新,逐步形成了独特的办学理念和管理思想。 相似文献