翰墨飘香——基于小学书法教学策略分析

书法是落实素质教育、发展学生综合素质的必要途径之一。对于小学生来说,书法教学可以培养他们的审美能力、促进传统文化的传承发扬,意义重大,但很多学生觉得书法枯燥无味且陋习难改,致使书法教学效果不理想。从兴趣、技能、学以致用等三方面对此进行分析,以期翰墨飘香、溢满校园。     

翰墨飘香 誉满侨乡——江门市老干部大学书法、绘画学科教学掠影

正广东省江门市老干部大学开办于2008年5月15日,是经江门市委、市政府批准,江门市委老干部局领导的对老同志实施非学历教育的服务型、公益性教育机构。目前,学校有两个校区,校舍建筑面积13000平方米。其中,校本部7200平方米,课室(活动室)15间;开放大学校区5800平方米,     

中小学写字课,不妨教一点书法术语

书法术语是提高写字课堂教学效率,提升学生汉字书写能力的一个很好的切入点。小学写字课中,教师可以引入一些基础性的、学生明白易懂的、应用广泛的书法术语,为写字教学助力,为书法教育奠基。     

晚霞溢彩 翰墨飘香——滨州市老年大学书法、绘画专业掠影

正滨州市老年大学,坐落于渤海之滨、黄河三角洲腹地的滨州市西区,创建于1988年2月,为全额拨款的公益一类事业单位。建校29年来,滨州市老年大学在滨州市委、市政府的关心支持下,在滨州市委老干部局的直接领导下,始终坚持"增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会"的办学宗旨和"教、学、乐、为"相结合的办学方针,与时俱进,开拓创新,在改善办学条件、扩大招生规模、提高教学质量、服务社会等方面都取得了明显成效。目前,学校开设了人文、舞蹈、美术、器乐、家政、戏曲、     

翰墨飘香习字忙——记襄樊市米公小学书法特色教育

米芾是宋代著名的大书画家，人送雅号“米襄阳”，襄樊是他的故乡。     

翰墨飘香 立字立人——江苏省扬州市竹西小学书法特色教育之路

竹西小学以书法特色教育为抓手,继承和弘扬传统文化,以写端正的字,做有节的人为校训,凸显人才培养的核心理念。学校校园环境墨韵飘香,书法课堂特色彰显,书法教材贴近生活,书法活动丰富多彩,与书法的缘分,使民族文化精粹在孩子们心中得以生根、发芽,浓浓的墨缘一定会伴随孩子们走好人生之路。     

浅析中小学开展书法教育教学的重要性

硬笔书法的书写可促进大脑发育,思维发展,培养学生的观察力、模仿力。通过书法教育来磨炼学生的意志,使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。     

珠联妙对 翰墨飘香——小学对联教学实例

设计背景1．面向群体：学生2．学科：传统文化3．课时：l课时4．年级：五年级5．课前准备：幼儿搜集春联,教师制作课件（对联的由来、发展,对联的故事,对联的妙对等）。课堂目标I．知识与能力：通过搜集对联,了解博大精深的中国文化,知道对联的基本特点。     

微课在中小学教学中的适用性

随着互联网的普及以及移动的Web 3.0时代的到来,移动终端迅速发展,资源迅速膨胀,生活节奏不断加快,人们的工作方式、生活方式、学习方式出现了新的变化。在教育领域,微课作为一种新型学习资源应运而生。本文在对微课产生的背景与发展做了简要介绍的基础上,分析了微课的特点、中小学学生学习的特点以及两者的适用性,在微课的应用上也做了一定概括。     

浅谈教“书”——写字课尝试感觉教学

书法训练首先要学会观察，对字的笔画，写法要有个人的感觉，笔画的书写服从于结构的间架安排。汲取传统的教学模式的有益经验，培养学生的书写自信心，将书写与生活紧密联系，是提高学生书法素养的有效途径。     

翰墨飘香洱海畔 书画相伴夕阳红——大理州老干部大学书法、绘画专业

正云南省大理州老干部大学成立于2009年5月。学校坚持以"活动开展常态化、学习教育专业化、联系服务精细化、余热发挥多样化"为服务宗旨,真正做到让老年人老有所学、老有所乐、老有所依、老有所为,已成为大理州离退休干部和全州老年人向往的学习殿堂、精神家园。学校于2016年被评为"云南省首批老年大学示范校",     

翰墨飘香，立字立人——广东省广州市番禺区石岗小学书法特色教育纪实

为贯彻落实《国家通用语言文字法》,推动学校语言文字规范化工作的开展和提高师生的语言文字能力,从2008年起,广东省广州市番禺区石岗小学就积极响应教育部的要求,在全校一到六年级开展规范汉字书写教育,把汉字书写教育工作与学校的特色建设相结合,与新课程实施相结合,让规范汉字教育“走进课程,走进课堂,走进教育的全过程”,努力构建“书法教育”特色学校,经过全校师生不断努力,至今学校的书法教育取得良好的效果,得到了广大师生、家长和社会的广泛认同。     

翰墨书香 涵养坚毅品质——书法教学例谈

书法学习,需要持之以恒的毅力,而小学生的兴趣保持难以持久。因此,书法课教学时,教师必须精心设计教学环节,激发学生的学习兴趣,言传身教,采用积分奖励、作品展示等形式,让学生了解学习书法的重要性,激发学生热爱中华优秀传统文化的情感,培育学生坚毅的品质。     

丹青翰墨可移情——记四川省中小学师范美术书法教学研究会

一九八二年十一月五日至十日,四川省中小学教学研究室在“山水冠蜀州”的嘉州——乐山市主持召开了首届四川省中小学师范美术书法教学研究会。来自全省十八个地市州的八十多位代表欢聚一堂,共同商讨如何搞好美术书法教学问题。我     

微课在中小学教学中的适用性探讨

随着现代信息技术的不断发展,教育领域也在逐步推进信息化和数字化。微课教学是一种全新的教学模式,是教学方式与教学观念变革的重要表现。微课教学模式对于提高学生的综合能力,促进学生的全面发展等具有重要作用。本文将着重探讨微课在中小学教学中的适用性。     

刍议微课在中小学教学中的应用

微课在中小学教学中有很好的应用前景,它可以有机地和传统课堂相结合,在课前、课中、课后的教学中发挥独特的作用。     

微课在中小学教学中的运用取向

只有充分了解微课的运用取向,才能充分发挥微课在中小学教学中的价值。教师要善于运用微课激发学生学习兴趣,深化学生对知识的理解,积极推动分层教学,创设生动的教学情境,培养学生自主学习能力,促进师生教与学的反思等。     

初中化学微课教学的开展探析

在互联网快速发展的时代背景下,网络的使用已经遍布到了各个领域当中,为了适应新形势的变化,在初中化学的教学中,借助微课教学能够增强初中化学课堂的有效性,以有效加快人才培养进程。本文就微课在初中化学教学中的应用进行研究讨论,并提出相应的教学建议以供参考。