尚善树人,让每一个生命都出彩 江苏阜宁师范学校附属小学教育集团

<正>江苏阜宁师范学校附属小学是江苏省实验小学,坐落在素有"江淮乐地"之称的盐阜革命老区。2009年成立教育集团,现有香港路、通榆路、新兴路三个校区,共11000多名师生。学校秉承"厚德至善,乐学博爱"的文化理念,践行尚善教育,以"成就至善教师,培养行善学生"为办学目标,以"日行一善"为校训,形成"尚善扬善"的校风、"善教善研"的教风和"善学善思"的学风。     

江苏省阜宁师范学校附属小学教育集团

江苏省阜宁师范学校附属小学始建于1954年,坐落在素有"江淮乐地"之称的盐阜老区。2009年阜宁师范学校附属小学成立教育集团,有三个校区,178个教学班,10355名学生,在职教师501人,其中江苏省特级教师1人,市、县级骨干教师95人。学校始终把"成就至善教师,培养行善学生"作为善文化建设的总目标,走尚善教育之路.     

从艺术特色到首善文化的嬗变

学校文化的培育和建设要经历从发展特色项目到整体文化生成、从自发关注到自觉引领的过程。宜昌市实验小学在新课程改革过程中成功地发展了艺术特色,然而仅有特色是不够的。学校在梳理和反思的基础上,凝炼出"首善文化"理念,确立了学校文化建设和发展的整体框架,提出从艺术特色到首善文化嬗变的构想,其核心是培育形成"以善孕善"的环境文化、"善中求善"的制度文化、"以善育善"的课程文化、"以善养善"的活动文化以及"尚善至善"的主体文化。     

崇真尚善,与美同行——广东省花都区新华第四小学艺术教育初探

广东省花都区新华第四小学在"崇真尚善,与美同行"的办学理念指引下,按照"特色项目、特色课程和特色学校"的发展策略,从开设国画、舞蹈和管乐等艺术类的特色项目开始,着手构建特色鲜明的艺韵校本课程,确立了"以德立校,以美育人"的办学特色,旨在引领师生探求真知,养成善德,追求至美,以使学校成为传播"真、善、美"的殿堂。如今,学校以艺术教育为突破口,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,成效显著。具体有四方面。     

上善若水——江苏省丹阳市第九中学

<正>江苏省丹阳市第九中学坐落于丹阳市西郊,于2010年12月正式独立建制,是江苏省示范初中、镇江市教育现代化先进学校。学校现有30个教学班,学生1600余人,教职工127人,其中江苏省特级教师1人,镇江市级拔尖人才8人,丹阳市级拔尖人才34人,硕士研究生15人,各梯队优秀教师群体已经形成。学校以"上善若水"为办学理念,实施"三纲八目"办学策略,即以"建设扬善校园、打造至善教师、培育美善学生"为纲,以"微善、达美"两目着眼校园文化建设,以"价值、专业、幸福"三目着眼教师队伍建设,以"合格、全面、特长"三目着眼学生队伍建设。学校     

以“尚善”教育为载体,促进学校德育工作

学校德育教育是树立学生社会主义价值观的有效途径,是学校教育中重要的环节。以"尚善"教育为载体,促进学校德育教育工作多元化发展,促进学生身心全面发展有着重要的意义。本文以"尚善"教育为载体,从校园文化、教育实践、教育服务和教育内容四个方面探索了学校德育教育工作新局面,不断促进学校德育工作,实现德育工作可持续发展。     

自我超越 追求卓越——江苏省江阴市利港中学“至善”课程建设掠影

<正>江苏省江阴市利港中学创办于1952年,坐落在江阴临港经济开发区,占地面积约105亩,教职工110名。学校秉持"至善"校训,坚持"每天在进步,做最好的自己",确立大课程观,致力于为学生提供丰富而优质的教育资源。学校以多元智能理论为指导,以国家课程校本化为重点,以社团活动课程为抓手,以德育活动课程化为突破,以科技创新课程为特色,开发了健康、语言、科学、社会、艺术等五个模块的课程群,构建了"至善"课程体系。     

江苏省无锡市查桥实验小学——积极心育奠定幸福人生

<正>江苏省无锡市查桥实验小学始建于1904年。学校秉承"博爱、悦纳、共融、至雅"的办学理念,以"学校博爱和美、教师博纳精业、学生博学敦善"为办学目标,深入推进课程改革,全面实施素质教育,培养适应未来社会发展、全面发展的现代人。学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、江苏省中小学书法特色学校、江苏省校园阅读领航学校等称号。     

西安交通大学苏州附属中学“苏州最年轻的名校”

西安交通大学苏州附属中学(简称西交大苏州附中)是苏州工业园区管委会直属公办全日制高中,学校于2004年9月开始办学,2011年晋升为江苏省四星级高中。学校以"求科学之真、至人文之善、达艺术之美"为校训,以     

江苏省淮安工业园区实验学校

<正>江苏省淮安工业园区实验学校建校于2011年。学校以"力行·至善"为校训,以"尊重、合作、崇学、向上"为校风,以"乐教厚生、敬业精业"为教风,"自信自主、好学会学"的学风日渐浓厚,"讲规范,立习惯;抓质量,树品牌;搞科研,促发展;建文化,创特色"的办学实践取得了显著成绩。近年来,学校先后荣获全国青少年校园足球特色学校、全国群众体育先进单位、江苏省教育工作先进集体、江苏省体育传统项目(足球)学校、淮安市义     

以诠释“至善”阐述“德福之辨”——试论康德宗教哲学的基本主线

康德宗教哲学的基本主线为:以诠释"至善"来阐述"德福之辨"。康德认为,"至善"非"至上的善";至善是完整和完满的善,是德性和幸福的结合;"至善"在现实世界不存在必然性;至善是上帝的善,是作为整体的世界的善。     

江苏省横林高级中学

江苏省横林高级中学位于中国强化木地板之都——常州武进横林镇,是京杭古运河畔一颗璀璨的明珠。学校始创于1945年,1997年被确认为江苏省重点中学,2007年晋升为江苏省四星级高中。学校笃行"朴"字校训,倡导"人文至善,和谐     

南京师范大学附属扬子中学——崇善崇上 惟精惟一

<正>南京师范大学附属扬子中学是国家级示范性普通高级中学、江苏省首批四星级高中。学校以立德树人为使命,秉承"至精"的办学理念,以"崇善崇上,惟精惟一"为学校精神,以"明理精义,体健心强"为培养目标,以"平民化的精英养成教育"为育人特色,从道德力、学习力、行动力三个维度,努力为学生的未来奠基。     

生态教育,让生命绽放精彩——江苏省淮安市浦东实验学校

正江苏省淮安市浦东实验学校位于古城淮安东郊,毗邻风景秀美的古运河,1952年创建,2004年建成新校区,是一所历史悠久、底蕴深厚的省级示范初中。学校始终秉承"厚德载物、臻于至善"的校训,恪守"一切以学生发展为本"的办学理念,以"发展教师、成就学生、服务社会"为宗旨,大力实施生态教育。学校将教育视为一个科     

弘扬善文化 践行真教育——江苏省阜宁师范学校附属小学教育集团“善文化”建设掠影

<正>江苏省阜宁师范学校附属小学始建于1954年,在60多年的成长与壮大过程中,她摘得了一个又一个荣誉:江苏省实验小学、江苏省实施素质教育先进学校、全国现代教育技术实验学校……2009年,阜师附小成立教育集团,分设通榆路校区和香港路校区,现有135个教学班、6900多名师生。近年来,学校从传统中梳理并提炼出了"善"的因素,鲜明地确立了"厚德至善,乐学博爱"的文化理念,着力打     

百年老校書香浓——记江苏省金坛市金城镇中心小学

江苏省金坛市金城镇中心小学从1868年的同善义学起步,现在已发展成为一所省级实验小学,为全国书法实验小学、21世纪中国学校体育发展研究实验学校、江苏省教科研实验基地,荣获"江苏省关心下一代先进集体"等多项荣誉称号。该校坚持"以学术团结人,以学术培养人"的内涵发展策略,以教育部"十一五"规划课题"新学校行动研究"为依托,怀着"营造绿色教育"的理想,遵循人的成     

在物型场景中提升儿童的品格——江苏省常州市武进区实验小学学生品格提升工程项目纪事

江苏省常州市武进区实验小学站在儿童发展的立场,以"上善"文化为核心,以物型场景为育人载体,以课程发展为内涵,打造彰显儿童个性特质的生长空间,创生上善物型场景课程图谱,让儿童在诗意的空间里获得向上向善的力量。     

科研促教 科研兴校 如东中学:全力打造“生态·成长”型课堂

江苏省如东高级中学隶属于"近代第一城"南通,东濒南黄海,南临长江,是江苏省首批四星级普通高中。现有教职员工330人,其中江苏省名教师1人,特级教师3人,教授级高级教师2人,市(县)以上学科带头人、骨干教师近百人。学校以"师生共同发展"为主旨,以"推进素质教育"为核心,以"特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献"为精神引领,努力创建全员育人、全面提     

求美载物 求实育人——江苏省太湖高级中学特色办学掠影

<正>江苏省太湖高级中学是江苏省首批四星级普通高中,国家级示范性高中。建校以来,学校始终秉承"求美求实"的校训,坚守"善创笃行"的校风、"博学仁爱"的教风、"坚毅好学"的学风,逐渐形成了以"小班化"普高教育为主体,艺体、出国教育等为特色的办学格局。     

勤润美丽校园 心育幸福人生——江苏省无锡市广勤中学“勤文化”风采掠影

<正>无锡市广勤中学筹建于1965至1966年,创办于1968年。多年来,学校秉承着"人人进步,个个发展"的办学理念,弘扬"勤"校训精神,以"进德勤业"为校风,以"爱生乐教、勤业善教"为教风,以"惜时乐学、勤奋善学"为学风,坚持"勤以致广、勤行天下"的办学宗旨,全面贯彻教育方针,实施素质教育,提高教育教学质量,取得了较好的办学成绩。学校先后获得"江苏省现代化示范