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薛莲 《天津职业院校联合学报》2012,14(11):124-125
教案的编写,要拓展知识,实时更新;精心提炼,以简驾繁;针对主体,灵活调整;巧设情境,增加情趣;倾心投入,常写常新。做到前后衔接,逻辑严密,重点突出,难点突破,做到层次分明,过渡自然。 相似文献
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对教师编写教案的思索 总被引:2,自引:0,他引:2
备好课是上好课的关键,而编写好教案又是备好课的前提,所以.教育界、学校历来十分重视教案的编写。随着新课程的改革与实施,现对某些传统的备课要求、学校对备课环节的检查方式、评价教案优劣的标准提出一些看法.以便商榷。 相似文献
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备好课是上好课的关键,而编写好教案又是备好课的前提,所以,教育界、学校历来十分重视教案的编写.随着新课程的改革与实施,现对某些传统的备课要求、学校对备课环节的检查方式、评价教案优劣的标准提出一些看法,以便商榷.…… 相似文献
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隽青 《宿州教育学院学报》2005,8(4):16
众所周知,备课是教师上好课的前提和保证.而编写教案则是备课的主体基础与依托,备教材、备学生、备教法等诸项工作的落实,都要通过教案编写来体现.一句话,教案编写的质量,直接影响着教师上课的质量与效果.…… 相似文献
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教案 ,是教师通过对所授教材及所教学生的实际做了认真研究之后 ,做的教学计划 ,对教师讲课起控制与提示作用。所以我想既然写教案是为教师自己讲课用的 ,那应该怎样便于使用就怎样去写。执教多年的教师都知道 ,教无定法 ,每位教师对怎样处理“讲”与“练”相结合也是各不相同的 ,每个教师的教案设计也应该是各不相同的。怎样写教案也是有基本常识和要求的 ,我认为主要应包括以下几个方面 :1.要有明确的教学目的、要求。它包括思想教育、基础知识与基本技能训练要求。2 .要突出教学的重点和难点。应根据教学的要求突出这一节课应该着重解决… 相似文献
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自从新的机械制图国家标准颁布以来,采用新标准的制图教材,尚属少见。为了使新编教材更趋完善,特提出如下几点建议。 1、在过去出版的高校教材中,“图线”的用途示例,考虑可按受性原则不够,图例欠普及,而介绍的线型又过于详尽,这在开始学习这部分内容时,学生未必能够理解,也不便于教学。 相似文献
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石志群 《课程.教材.教法》1996,(11)
对编写高中数学教材的几点建议江苏姜堰二中石志群已有的几套高中数学教材(如甲种本、必修本)虽有一些优点,但也存在一些明显的不足。如叙述较为呆板,缺乏趣味性;对训练思维、培养能力等功能发挥不够(结论式的结构,将发现的思维过程完全略去)。笔者认为,一部好的... 相似文献
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教案是教师上课的计划,是实现教学目的、完成教学任务的实施方案.写教案就是精心设计教学内容、教学过程,直接影响到教学质量.因此,教师上课必须有教案,必须编写组织好教案. 相似文献
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很多中小学教师都怕写教案,这是因为:一方面,中小学教师的工作量很大,每周都要上十几节课,每节课都要写教案,的确要花很多时间;另一方面,很多学校对教案的要求过于死板,束缚了教师的手脚,也抑制了教师的激情。笔者以为,教案编写应该灵活多样,这样既可以保留教案的价值,又可以减 相似文献
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吴福中 《中国科教创新导刊》2011,(4):53-53
教案作为教师进行教学活动的依据,关系到一节课的具体安排和教学质量。本文说明了教案的作用、意义及编写教案时需要注意的几个环节,强调了编写教案中要注意的几个问题。 相似文献