体育教学要防止运动损伤

体育教师在体育教学中要重视安全工作 ,防止运动损伤 ,要有一定的法律意识 ,以保证教学的顺利进行。在体育教学中要认真备课 ;课前进行认真检查 ;坚决执行课堂常规 ;做好准备活动 ;基本部分教学组织要严密 ,保护要加强 ;学生发生伤害时救助措施要及时 ;结束部分要重视放松练习。     

高校体育教学中运动损伤及预防

随着高校体育事业的蓬勃发展,越来越多的大学生积极投入到体育运动之中,但由于青年人好胜心强,好奇心大,体育保健知识匮乏,生活经验不足,因而出现了一些运动损伤。为了避免和减少运动损伤的发生,本人认为合理地采用科学的方法,才能防微杜渐,真正达到预防的目的。     

学校体育活动过程中的运动损伤及安全教育

学生在校期间参加体育活动而发生意外事故，不仅给学生和家长带来痛苦，更给学校体育适成不良社会影响，本文针对学校体育中的安全教育现状进行分析，并提出一套加强学校体育安全的相关措施，以促进“健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施。     

学校体育活动过程中的运动损伤及安全教育

学生在校期间参加体育活动而发生意外伤害事故，不仅给学生和家长带来痛苦，更给学校体育造成不良社会影响，本文针对学校体育中的安全教育现状进行分析，并提出一套加强学校体育安全的相关措施，以促进“健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施。     

高校体育专业学生运动损伤的调查分析

对体育专业学生的运动损伤情况进行了调查，探讨学生运动损伤发生的特点及规律，有针对性地提出如何减少与预防运动损伤的措施和建议。     

浅析高校篮球运动损伤的成因与防治

随着篮球运动在全球的大力推广,篮球已经成为大学生喜闻乐见的体育项目。作为一项身体接触多、运动强度大、对抗激烈的体育项目,篮球运动过程中板易发生运动损伤,直接影响了运动技术的发挥,这是长期困扰篮球爱好者的难题。而在这些运动损伤中有很大一部分损伤是可以预防的,而且受伤后得到及时处理也能将伤害降到最低。因此,了解篮球运动损伤的原因,积极采取防治措施,是高校体育工作者的重要工作内容。     

从校园运动安全事故成因谈校园运动安全防护体系的构建

运用文献资料、案例分析、逻辑推理等研究方法,从校园运动安全事故成因探讨校园运动安全防护体系的建构。研究认为,应从以下几个方面构建校园运动安全防护体系:1.建立学生运动健康档案,关注体质差异学生; 2.加强运动安全教育,强化学生运动安全意识; 3.场地、器材检查常态化; 4.规范体育课堂管理,提高教师安全意识; 5.学校、社会和家长多方合力; 6.制定应急预案。     

高校体育教学中常见运动损伤的应对及预防

在高校体育教学过程中,常由于各种原因造成学生的运动损伤。运动损伤是指在参与体育运动的过程中所发生的损伤。运动损伤的部位与参与的项目及其技术特点密切相关。运动医学是一门研究运动及缺乏运动对机体生理、病理影响的综合性科学。它内容囊括了与运动有关的所有医学问题。在查阅大量文献资料的基础上,将运动医学理论与实际教学经验相结合,阐述与分析了体育教学中常见运动损伤的有效处理以及预防,从而减少运动损伤的发生,避免因处理不当带来的困扰。     

全民健身运动损伤成因及安全防护途径

全民健身主要指的是全国人民不分男女老少、全体人民通过运动健身形式进一步增强力量和身体素质,在自我力量、柔韧性、耐力等方面显著增强,提升自身身体协调能力,并对身体各部分进行充分控制,以此呈现出强身健体的效果.全民健身旨在全面提高国民体质和健康水平,以青少年和儿童作为重点,倡导全体国民每天可以参加一次以上的体育健身活动,学...     

全民健身运动损伤成因及安全防护途径

1 全民健身的开展现状近年来,我国越来越重视全民健身,目前框架体系已经形成,但仍处于起步阶段,还有待各地区逐步完成,并加以推广实践.虽然,各地区积极响应号召,落实了健身场所的建设,但仍然存在不足.部分地区的公共健身场所开放时间较短,有些地区的健身场所仅限内部员工使用,不完全向群众开放,造成了资源浪费,还有一些健身场...     

运动损伤产生的原因及预防

随着社会的进步和人们物质文明生活水平的提高，参加体育运动者逐渐呈上升趋势。人们在参加体育活动的实践中，强身体、练意志、调感情、享受生活。但在参加体育活动的实践中，我们也可看到，有些人虽有参加体育活动的热情，但缺乏体育运动卫生知识，也导致一些伤害事故的发生，严重挫伤了参加体育运动的积极性。因此我们有必要对伤害事故发生的原因及规律做出必要的阐述，提醒大家注意预防伤害，掌握防止受伤措施。     

小学足球教学中常见运动损伤及防护措施研究

本文以足球运动损伤为研究对象,对小学足球教学过程中几种常见运动损伤进行了归纳,探寻运动损伤形成主要因素,并在此基础上,结合教学经验提出几点防护措施,以供参考。     

高校攀岩体育课程安全保障刍议

针对高校实施攀岩体育课程所面临的安全隐患,对学生体育活动过程中运动损伤状况的调查,寻找攀岩课程的安全性依据,并提出确保高校攀岩体育课程安全实施的对策及措施。     

对高师院校非体育专业学生运动损伤的调查与分析

通过问卷调查和文献资料法，对高师非体育专业学生体育活动中运动损伤情况的调查和研究，总结出发生运动损伤的原因及其特点，为采取有效措施，减少损伤的发生，提供了一定的参考。     

浅谈学校体育活动中运动损伤发生的原因及其预防

运动损伤不仅损害学生健康,而且影响学生正常的学习和生活。本文分析了产生运动损伤的原因,提出了预防运动损伤应采取的措施。     

湖南人文科技学院体育专业学生运动损伤的调查与分析

运用问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法，对湖南人科技学院体育专业学生运动损伤的现状进行调查与分析。结果表明：损伤发生的场合以运动训练和课外活动为主；损伤发生项目以篮球为最多；损伤部位以踝部损伤占首位；损伤种类主要为关节、韧带扭伤，肌肉拉伤和擦伤；损伤发生的主要原因为准备活动不充分。由此建议：应让学生认识到体育保健的重要性；体育工作应解决好在训练、教学、组织和指导方面可能存在的问题；加强医务监督和采取有效的医疗措施。     

体育专业学生运动损伤现状及预防对策——以河西学院体育专业学生为例

在体育教学和训练中,重视安全教育,防止运动损伤的发生,是保障学生身心健康和顺利完成教学任务的一项重要措施,本文运用文献资料法,问卷调查法和数据分析法对体育教育专业学生的体育运动损伤状况进行了全面的调查、分析与研究,找出其损伤的原因、部位与项目,并就如何预防体育运动损伤提出预防措施与方法。     

学校体育活动过程中的运动损伤及安全教育

学生在校期间参加体育活动而发生意外伤害事故．不仅给学生和家长带来痛苦，更给学校体育造成不良社会影响。针对学校体育中的安全教育现状进行分析，提出了一套加强学校体育安全的相关措施，以促进“健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施。     

体育教学中常见运动损伤的症状及处理

一、闭合性运动损伤1.震荡伤:系指受到冲击或打击,使组织发生一时性的功能障碍,而无明显结构变化的运动损伤。多见于较脆弱的组织器官,如脑、脊髓、神经等。一般无需特殊处理,但应采取措施保护不再受刺激,往往在数小时或数日内能自行恢复。2.挫伤:系指组织直接受打击后出现较轻的,仍能维持该组织完整性的运动损伤。皮下组织或肌肉的挫伤,局部表现为皮肤青紫、皮下瘀血、肿胀或血肿、疼痛与功能障碍。由于能自行修复,通常也无需特殊处理。但有血肿者,可抽出积血,再加压包扎,并短时制动、抬高患肢,头两天冷敷止血,以后则予热敷或理疗,加速吸收。挫伤时,内脏、大血管和重要神经也可     

羽毛球教学中学生运动损伤的防护对策研究

随着高校新课改的深入,课程之中大力重视学生的体育运动训练。其中羽毛球教学深受学生们的喜爱,但近年来出现的运动损伤概率逐年提升。本文基于此展开详细的探究,以羽毛球教学之中学生出现运动损伤的成因与防护措施,以及科学预防运动损伤的方法等两方面为切入点,为高校今后羽毛球运动教学提供指导性意见。