高校图书馆阅读推广活动模式研究

对高校图书馆的阅读推广活动进行了整合分析,将活动模式归类为三种:以书为媒、以人为媒、以屏为媒,详细分析了三种模式下的主要活动形式和典型案例。高校图书馆要立足信息环境的变化,积极拓展数字阅读推广,穿插、整合"书""人""屏"三种模式的综合推广活动,不断创新阅读推广模式。     

高校图书馆体验式阅读推广创新模式探讨

高校图书馆体验式阅读推广是一种适应高校图书馆各类读者的创新型阅读推广形式。文章对高校图书馆体验式阅读推广的背景、特点、参与度、过程、文化性及形式的多样性进行了研究,目的在于为高校图书馆体验式阅读推广工作提供借鉴和参考。     

全民阅读与高校图书馆阅读推广模式分析

随着全民阅读的深入人心,高校图书馆也积极开展了各类阅读推广活动。通过分析一些高校图书馆所开展的阅读推广活动,总结了高校阅读推广的主要模式,并对目前的问题进行了思考。     

基于PDCA理论的高校图书馆阅读推广模式

文章基于PDCA理论引入全面质量管理理念,把PDCA循环的四个环节作为基本理论框架,并与高校的阅读推广活动过程相结合,构建出能够适用于一系列、一整套阅读推广活动的应用模式,提出在充分满足读者需求、丰富活动形式、提高活动质量、降低经济成本、提升服务效率等方面,促进高校图书馆阅读推广工作的持续开展。     

高校图书馆阅读推广模式探究

当代大学生阅读呈现出功利性阅读、多样性阅读、休闲式阅读的特点,高校图书馆开展阅读推广活动对于提高大学生的阅读能力,激发大学生的阅读兴趣,提升大学生阅读效率,引导大学生科学阅读,起着非常关键的作用。在分析阅读推广含义及大学生阅读现状的基础上,探讨了高校图书馆可实行的阅读推广模式。     

高校图书馆精准阅读推广理论与实践探索

随着科学技术快速发展,相关信息技术发展成果在大众生活、工作、学习及各行业领域的应用愈加深入,大学生群体的阅读与学习习惯正在逐渐发生改变。虽然当前高校图书馆依然是学生有效拓宽视野,汲取文化知识的重要场所,但是在外部环境诱惑与影响下,愿意走进图书馆的学生数量明显下降。高校图书馆只有抓住精准阅读推广这一途径与方式,才能切实有效地吸引学生走进图书馆开展阅读学习活动,培养学生走进图书馆阅读学习习惯的同时,对于促使高校图书馆相关阅读服务工作质量有效发展,更好地发挥图书馆的育人功能,意义重大。基于此,本文从现阶段高校图书馆精准阅读推广过程中存在的问题出发,对高校图书馆精准阅读推广的重要意义进行研究,对高校图书馆精准阅读推广有效发展的相关对策措施展开探索,以期为高校图书馆今后的发展提供些许参考与借鉴。     

我国高校图书馆阅读推广模式演化研究

[目的/意义] 针对高校图书馆阅读推广模式发展历程进行阶段划分,对每个阶段下模式的构成要素变化情况进行剖析,并指出高校图书馆阅读推广模式未来发展趋势。[方法/过程] 5W理论和文献分析法为模式的内涵界定和构成要素分析提供依据;Citespace可视化工具的处理结果、阅读推广媒介和读者阅读习惯的变化为发展阶段划分提供依据。[结果/结论] 高校图书馆阅读推广模式是由其要素在特定时空下排列组合固化而成。其发展分为基于到馆读者的传统纸质阅读推广模式阶段、面向网络用户的数字化阅读推广模式阶段、基于一般用户的手持电子阅读器外借服务推广模式阶段、面向手机用户的微平台互动式阅读推广模式阶段和面向新时代读者的多元化立体阅读推广模式阶段。推广主体专业化、推广方式游戏化、推广对象社会化、推广内容碎片化、效果评估系统化为模式发展趋势。     

论高校图书馆经典阅读模式推广实践

本文在分析高校学生图书馆阅读模式现状的基础上,阐述高校图书馆阅读模式的意义,在使学生吸收和汲取经典优秀文化,提高个人素养的目的下,论述推广高校图书馆经典阅读模式的有效途径。     

公共图书馆数字阅读推广模式研究

数字阅读以其便捷、环保、低价等优点,悄然改变着人们的阅读习惯,为人们的阅读带来了全新的体验。在数字阅读日益兴起的情势下,图书馆应加强数字阅读推广工作,引导读者阅读,提高读者阅读质量。分析图书馆开展数字阅读推广服务的必要性,提出公共图书馆数字阅读推广模式。     

公共图书馆少儿阅读推广及其策略研究

分析我国公共图书馆开展少儿阅读推广活动及其成效,通过与国外少儿阅读推广活动对比,发现我国少儿阅读推广活动所存在的一些问题,提出我国公共图书馆少儿阅读推广策略。     

基于专业学习的高校图书馆阅读推广策略

面向专业学习的高校图书馆的阅读推广应该是一个完整的阅读支持系统,图书馆应建立重视阅读资源易获性与阅读体验适切性的资源支持系统,善于与他者合作的管理支持系统,关注专业阅读社群建立的过程支持系统和让阅读与学习变得更轻松的情感支持系统。     

湖南省高校图书馆阅读推广活动调查分析

文章对湖南省34个普通本科高校图书馆的阅读推广活动进行网络调查,从获奖情况、组织情况、时空分布、主题设计、网页设置、活动形式几方面分析湖南省高校图书馆阅读推广的现状,指出存在的一些问题,并提出相应的推进策略.参考文献6.     

浅议数字环境下高校图书馆红色文献推广

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式探讨

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

公共图书馆与儿童阅读推广

随着儿童阅读推广运动的兴起,公共图书馆推出了很多意在引领儿童阅读风气、塑造儿童阅读氛围的举措。但我国公共图书馆在儿童阅读推广工作中存在一些问题,可以通过观念建设、资源建设、人才建设、童书评价推荐体系建设、开展各类读书活动、开展儿童阅读成果的案例式研究,以及充分发挥现代技术的作用、充分发挥中国图书馆学会的作用等策略加以解决。     

图书馆与儿童阅读推广

图书馆推广儿童阅读有着历史的责任.对我国图书馆开展儿童阅读的不足加以总结,提出图书馆学界与图书馆业界加强合作研究,为儿童阅读推广提供理论支撑.