学生喜欢什么样的班主任

在学生眼中，班主任应该是个什么样的人物?是蜡烛、钥匙、铺路石．还是智的原泉、爱的使者、力的化身?我想，不同年龄、不同性别、不同性格、不同经历的学生会有不同的答案。那么，学生究竟喜欢什么样的班主任?     

学生喜欢什么样的班主任

上学期,我们对200名初二学生进行"你喜欢什么样的教师做班主任"的调查,总结出学生喜欢的班主任有三点特征.     

中小学生喜欢什么样的班主任

通过对120名中小学生的座谈、问卷调查,学生认为自己最喜欢的班主任应具有以下素质: 一、年龄、身体、性格 约50％的小学生希望自己的班主任是年轻的女老师。他们认为年轻老师和学生年龄相隔不远,感情、兴趣、心理相近,能互相理解,少有令人畏惧的“威严”,能和学生像朋友似地友好相处;用孩子的话来说“好商量,不受拘束”,并且富有朝气,活泼热情,能歌善舞,能写会画,多才多艺,组织开展活动形式多样。而且女老师心细,感情丰富,对学生有亲近感。     

学生喜欢什么样的语文课堂

说真话，作语文教师挺难的。如今很多孩子不喜欢语文课．对语文课堂不感兴趣，原斟是多方面的，但毋庸置疑，语文教师的教学水平和教学方法难辞其咎。作为教师，提高自身的业务水平，创设让学生喜闻乐见的课堂显得尤为重要。以下是结合自己从事语文教学十几年的实践，得出的几点粗浅的看法：     

学生喜欢什么样的课

来信提问 我是一名教龄只有半年的教师。我非常渴望成为一名让学生喜欢的教师。但是,对于怎样成为一名学生喜欢的教师,我比较困惑。对学生喜欢的课堂教学,他们喜欢的教师和不喜欢的教师是怎么样的,我心里没有底。而学生这种期望的背后隐含着什么教育理论,我也比较模糊。在此,我希望能得到专家的指点。     

学生喜欢什么样的课堂

正众所周知,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。在教学活动中,教师要依据学生所喜欢的教学方式,想尽各种办法引导学生去探索、去发现,以满足他们内心成为一个发现者、研究者、探索者的需要。     

学生喜欢什么样的语文课堂

一、学生喜欢生活化的语文课堂 例文1．《假如我教〈石榴〉》片断：上课铃如期打响,我拎着一大袋石榴和一大袋基因石榴花,满面春光地走进教室。“今天,我们有一个任务,”我故意停顿了一下,见满是期待的发光的眼眸,又开口了．     

学生喜欢什么样的老师

做为主管教学的副校长,每到开学初安排课时,总有中老年老师提出这样的问题;我都这么大岁数了,别让我教课了,学生不喜欢我们,不愿意听我们讲课,现在的学生都喜欢年轻漂亮的老师。听了这个问题,我陷入了深深的沉思……     

学生喜欢什么样的老师

在我们的身边,经常会看到、听到甚至亲身经历学生顶撞老师的事件。尤其是工作时间不长,脾气比较暴躁的年轻教师,更是经常与学生吵架。思考一下学生喜欢什么样的老师这一问题,或许能使我们得到一些启发。做学生喜欢的老师,这是我们努力的方向,也是我们解决冲突的最终办法。     

学生喜欢什么样的老师

在我担任这个班的班主任不久,就遇到这样一件事.一位来接孩子的母亲看到孩子的考试卷后,便不由分说大声呵斥.望着他们逐渐远去的身影,我一方面震惊于她语气、神情的严厉,一方面震惊于孩子的若无其事.     

学生喜欢什么样的老师

学生喜欢什么样的老师不久前，台湾当局教育部门在青年学生中作了一项调查，学生们认为具有以下品质的老师，才是最受他们欢迎的好老师．●为人正直，能公平地对待班上的每一个学生．●为人风趣、幽默、开朗、和气、口才好．●乐于亲近学生，下课后能与学生打成一片．●善...     

学生喜欢什么样的老师

一个多月的中学实习生活结束了.作为实习教师,我上台讲课,组织学生英语演讲比赛,参加学校各项活动……从中尝到了教师工作的甘苦,体会和收获是多方面的,其中,让我感触最深的是因为教师责任重大,今后学生对教师的要求会越来越高.同时,在与学生大量的接触中,倾听到了学生的心声,感悟到学生对老师的要求.     

学生喜欢什么样的老师

近来,笔者就学生心目中的好老师进行了调查,发现以下六个方面学生非常关注:①老师不要学生课后大量做题、背大量书本,但学生的学习成绩照样不错;②老师不凶,不发火,不骂人,不拼命罚抄,照样管得住学生;     

我喜欢什么样的学生

本期博客的稿子是在QQ上抓来的,自从我们公开了编辑的QQ之后,每天无数同学要求通过验证,但是跟他们聊天,要他们写文章,都没人相信,有的不相信我们是编辑,有的不相信自己的文章能用,结果在小编的威逼下,终于有刘老师和张同学中招了,哎……记住了,校园博客是你发牢骚吐心声的地方,告诉我们你想说的,我的地盘你做主。我们下一期的话题是:《我不喜欢什么样的老师》和《我不喜欢什么样的学生》,相信我,没错的!     

学生喜欢什么样的课堂

近日,和几位老师一起聊天。谈及当下的语文课堂,一位老师感慨道：“前些日子精心备出一节课,自以为很精彩,赶紧招呼上五年级的儿子来听。没想到他兜头一盆冷水：‘不用听了,你们课堂中就是自己当导演指挥我们,讲的很多内容我们自己都读得懂。没意思!’”     

学生喜欢什么样的数学教师

我校数学系9011班,在一次“回顾我所敬佩的中学数学教师”的座谈会上,道出了他们的心声。由于学生从初中到高中都接受过多位老师的教诲,在这即将走上讲台的前夕,大家都乐意谈出自己所敬佩的数学教师,以便从中学习他们丰富的教学经验,来充实自己。 在这些被学生所敬佩的数学教师中,有许多宝贵的教学实践经验,是值得我们学习和借鉴的。现将他们的宝贵经验,结合自己多年教学体会,奉献给广大青年教师,也许能起到抛砖引玉的作用。     

学生喜欢什么样的课堂

近日,和几位老师一起聊天.谈及当下的语文课堂,一位老师感慨道:“前些日子精心备出一节课,自以为很精彩,赶紧招呼上五年级的儿子来听.没想到他兜头一盆冷水:‘不用听了,你们课堂中就是自己当导演指挥我们,讲的很多内容我们自己都读得懂.没意思!’” 她的这番话,激起了大家的热烈讨论,也引发了我的思考:学生究竟喜欢什么样的课堂呢? 有人说,语文课堂首先应该有趣.的确,兴趣是推动学习的内在力量,是探索知识的动力.追本溯源,学生学习的兴趣又来自哪里呢?无疑,良好的师生关系可以使学生“亲其师而信其道”,老师生动的讲授会使学生享受学习的过程,巧妙的提问会激发学生求知的欲望……但归根结底,学生的学习兴趣来自他们自身的需要.     

学生喜欢的班主任

学生喜欢的班主任是:有一颗永不泯灭的童心;慈祥、善良、体贴孩子:诚实、公正、虚心、好学;博学、多才、“什么都懂”;严于律己,宽以待人……学生不喜欢的班主任是:偏心;不尊重孩子的人