共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
基本概念的教学,是高中生物教学的中心环节。如何在教学过程中,教会学生理解和掌握生物学基本概念,笔者认为应着重解决下列两个问题。一、把好基本概念的导入关1.展示概念背景学习的主动性,表现为学生对生物基本概念充满热情,以学习掌握基本概念为乐趣,在获得知识时有一种惬意的满足感。充分展示概念的背景,能激发学生学习概念的主动性。如在基因的分离规律教学中,首先把孟德尔研究遗传获得成功的三个方面原因提出来,并把基因的分离规律对遗传学乃至对生物学的贡献展示给学生,使学生沉浸于对新知识的企盼、探求的情境之中,充分… 相似文献
2.
<正>概念是生物学科知识结构的基础,是学习生物知识的基石。在高中生物教学中,概念教学是生物教学活动的第一步,概念教学质量的好坏直接影响到生物教学质量的好坏。当学生有了正确、清晰的生物概念,就有助于掌握基础知识,提高解题技能。同时,概念又是思维形式之一,也是判断和推理的起点,所以概念教学对培养学生的思维能力起着至关重要的作用。理解生物的基本概念是教学大纲的基本能力要求,但是 相似文献
3.
目标教学法整合电化教学的尝试——谈“生殖的种类”一节教学●浙江省上虞市东关中学(312352)杜志刚●基本概念在高中生物学知识中所占的比例相当大,全册共有170多个,平均每课时有2个。学生对基本概念的掌握程度,直接影响到对生物学知识的全面掌握和灵活运... 相似文献
4.
5.
徐丹 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
在高中生物学习中,概念学习尤为重要。高中生物教材中,有许多反映事物的一般的、本质的特征的名词概念,它们是抽象的,学生往往不易于理解。新教学大纲对生物学的基本要求分为四个层次(知道、认识,了解、掌握),对一些重要的基本概念则要求全体学生必须掌握,说明基本概念的重要性。 相似文献
6.
在生物学教学中,使学生深刻、准确地掌握基本概念,不仅是学生学好生物学基础知识的前提,也是发展生物学能力的必要条件。如何才能使学生牢固、准确、全面地领会概念并达到识记住基本概念呢?我在教学中总结出一种“要点分析法”.效果颇好。具体做法是:在讲解某一概念前,先分析该概念所阐述的要点有哪几个,然后根据这些要点把概念分解成几个小问回,把这几个小门居列出,让学生根据教材对该概念的描述.找出这几个小问题的答案,提问后总结这几个要点间的征系。这里仅举几例(高中生物教材的内容):剖1:主动运往:①物质走向(低浓… 相似文献
7.
8.
高中生物教材中有300多个基本概念,生物学基本概念是生物学知识的主要组成部分,在生物教学中占有重要地位。所以在教学中除加强基本概念的教学外,还应通过练习,强化学生对概念的理解、巩固,提高其灵活运用概念的能力。那么在概念的练习中,教师如何有针对性地编制... 相似文献
9.
10.
11.
高中生物学是由许多基本概念相互联系,形成的一系列有机统一的知识体系。在新课程高中生物教学中,使学生能精确地掌握概念不仅是学生学好生物学基础知识的重要前提,也是提高学生学习能力的必要条件。且近年来高考命题特别重视考察学生对概念的掌握情况。因此,在高中生物学教学过程中概念教学策略的实施就显得尤为重要。本文总结了概念教学的一些方法策略,并结合具体实例予以说明。 相似文献
12.
<正> 高中生物概念较多,而概念又是教学的基本内容和重点内容之一,也是学生学习的难点之一。其中,具有狭义和广义的概念更是学生难以区分、掌握和应用的内容。现就高中生物涉及的几个常见的具有狭义和广义的概念做以下辨析:1 新陈代谢的基本概念1.1 狭义狭义是指生物体活细胞中全部有序的 相似文献
13.
概念是思维的重要形式,概念学习是生物学学习的重要组成部分.教学实践表明,学生正确掌握了生物学中的基本概念,就能为全面掌握生物学知识和提高生物成绩奠定扎实的基础.在高三生物选修课本的教学中发现,需要学生掌握的基本生物学概念比较多,而且有些基本概念学生经常容易混淆.下面就学生常易混淆的几组基本概念作一辨析. 相似文献
14.
15.
《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>概念教学作为高中生物教学中一个重要的组成部分,是学生学好生物知识的基础和前提,同时也是凸显生物知识本质的关键,所以生物教师应该将生物概念的讲解作为教学的重点.然而,在高中生物教学的过程中,其中有许多生物概念比较抽象,加之传统生物概念的讲解主要采用死记硬背的方式,所以学生在理解和掌握的过程中有一定的难度.因此,对于当前的高中生物概念教学模式和方法进行变革势在必行.本文就高中生物概念教学在知识迁移理论下的开展策略进行 相似文献
16.
高中生物必修教材中的概念较多,概念间关系比较复杂。如何区分概念间异同点,帮助学生区分不同概念之间的相互关系,以便引导学生理解识记,区分概念,是生物学教师必须研究的问题。在生物学教学过程中,特别是复习课教学中,教师应充分构建每一章节的概念图。将基础知识、基本概念、基本原理网络化,以帮助学生复习知识并进行知识的迁移。在教学中我进行了大胆的探索与实践,收到了良好的教学效果,在此我介绍几点经验,以供大家参考。 相似文献
17.
18.
对高中生物的学习主要是基础知识的学习,基本概念相当多,所以掌握好基本概念,是学好生物知识的基础。在教学中,可以通过创设情景增强学生的学习兴趣。本文结合教学实践,谈谈情境创设的几种情形。 相似文献
19.
20.
概念教学是开展物理教学活动的第一步,概念教学的质量和效果会直接影响接下来物理教学活动的质量和效果。对于学生来说,掌握物理基本概念是学习物理知识的前提条件。作者结合高中物理概念教学的实践体会,分析相关物理概念教学的方法和技巧,希望对概念教学质量的提高提供参考意见。 相似文献