“32年的坚守，不悔！”——记全国模范教师、洞口县崇山江教学点阳松桃老师

在两个儿女幼时的眼里,她是一个只爱学生的坏妈妈;在结婚25年的丈夫嘴里,她是个基本不回家的老婆;可是在200多名瑶家人心里,她是坚守深山32年的好老师!她,就是全国模范教师、洞口县崇山江教学点的阳松桃老师。     

一树红花照碧海——记全国模范教师、巾帼建功标兵封清池

“与学生一起成长，学生的成功是我最大的快乐。”这是玉林市一中封清池老师个人网页上的一句话。与学生一起成长的封清池老师犹如碧海深处的一树红花，浸染着身边那一片碧海蓝天。     

神奇的老师——记全国模范教师通化市第十三中学分校教师殷彩霞

殷彩霞,通化市13中学分校9年级班主任、历史教师。她1988年毕业于通化师范学院历史系,至今从教19年,担任班主任15年。自2001年开始担任初中班主任,先在通化市实验中学把生源最差、人们认为"最没有希望"的班级,发展成为在全市初中毕业班级中考上省级示范高中人数     

学生是我最大的财富——记全国模范教师、青龙一中高级教师谭书超

“态度决定一切。”当我们问青龙满族自治县第一中学教师谭书超当个好老师最重要的是什么时，他用国家男子足球队前教练米卢的名言回答了我们。     

影响我一生的好老师蒋卫森

如果有人问我,一位好老师对学生的影响有多深,我就会说起高中时代的语文老师蒋卫森。上世纪80年代后期,我在湖南一所普通的农村中学读高中,教语文的是蒋卫森老师：     

三尺讲台 激情人生——记湖南省张家界市第一中学“全国模范教师”刘辉波老师

刘辉波老师从教26年．担任班主任工作16年。他有一双洞悉学生心理的慧眼．能及时捕捉学生的闪光点．巧妙引导学生化解心理郁结,鼓起学生理想之帆。他对学优生不偏爱,对学困生不歧视,能公正公平地对待每位学生。他勤于家访,16年来家访达1300多人次,写下的家访记录及心得有16大本。他乐于创新,工作中积极探索班级管理新方法,     

浅谈如何做一个学生喜欢的老师

每位教师在教学生涯中,不管任教时间长与短,都会有此体会,做一名平凡的教师很容易,但做一名平凡但受学生喜欢的教师则很难,很多老师见我都说：“还是你们敦副科的老师好啊,受学生喜欢!”事实果真如他们说的那样,是因为副科的缘故吗？那很多副科老师并不受学生欢迎,该做何解释呢？     

教师应该做勇于改错的模范

郑月央老师的《谁为过失埋单》,提出了三个问题：一是发生师生冲突了,该谁为过失埋单？二是整个事件没有控制好,该谁为过失埋单？三是学生教育失败,不听老师话了,该谁为过失埋单？这些问题案例没有明确提出来,但是我们可以从中概括出。     

乐为教育献春秋——记全国模范教师、九江市双峰小学校长胡薇芳

上世纪70年代，当知青返城的浪潮席卷全国的时候，一位年仅17岁的上海姑娘胡薇芳．毅然放弃了回到繁华大都市的机会，把青春留在了江西，成为一名光荣的人民教师，为双峰这片热土贡献了自己的一片赤诚。     

桃李不言 宁静致远——记全国模范老师、全国“三八”红旗手李宁

在保持共产党员先进性教育活动中，我一直在苦苦地思索着，什么是共产党员的先进性呢?在李宁的身上，我找到了答案——平凡中产生伟大。——题记     

你是学生喜爱的老师吗

如何做一名学生喜欢的教师呢？[第一段]     

“没有爱就没有教育”——记全国模范教师霍懋征老师

2004年11月,教育部党组作出决定,号召全国广大教师和教育工作者向霍懋征等五位模范教师学习。霍懋征是我们首都普教系统千百位优秀教师中涌现出来的杰出代表。本刊曾对她的先进事迹进行过报道。本期,我们再次编发本刊特约记者撰写的《没有爱就没有教育》一文,介绍霍懋征老师令人启迪的感人事迹,以飨读者。     

瑶乡汉子的爱心丰碑——记全国模范教师赵玖富

地处衡阳、永州、郴州三市交界的常宁市塔山瑶族乡茅坳村,海拔千余米,山高路陡,地薄人稀,自然条件十分恶劣,至今不通汽车不通电,近乎与世隔绝。茅坳小学就坐落在半山腰上,校舍只有一间,还是上个世纪五十年代建的夯土墙房,房顶盖的是木皮。学校惟一的老师名叫赵玖富,今年47岁,是位土生土长的瑶家汉子。1974年他从衡阳三师毕业后,就一直在这个偏僻、闭塞的山区教学点默默地从事着教书育人的工作。常宁市教育局几次调他到条件好的小学任教,他都婉言谢绝了。他说他爱上了这片土地。30多年来,赵玖富把自己所有的爱无私地献给了瑶乡的孩子,他用钢…     

爱到深处无怨尤

“学生总是感受不到老师的爱怎么办？”这是令很多教师深感困惑的问题。怎样解除这个困惑呢？单纯地希望学生改变或改变学生,既是不公平的,也是不可能的。最好的方法是师生一起改变,而首先要改变的是教师自己——调整心态,改变方法!     

老师，请你关注“教室边缘”

课程发展的核心理念是为了每一位学生的发展。“为了每一位学生的发展”包扩三层含义:一是课程要着眼于学生的发展,二是面向每一位学生,三是关注学     

边疆老师撑起德育工作一片天——记“全国模范教师”克丽比努尔·吐拉甫

克丽比努尔·吐拉甫是新疆和田地区皮山县固玛镇小学的德育主任。在长期的德育工作岗位上,她结合边疆地区实际情况,采用多种措施开展德育工作。她所在的固玛镇小学先后被评为和田地区、皮山县德育达标学校,她本人也因工作成绩突出,在去年的教师节上被人事部、教育部联合授予2007年“全国模范教师”称号。     

为什么要抨击老师？

我是一名教师，今天在这里看到很多和教师相关的帖子，很多是抨击老师的，好像老师只知道挣钱、管学生、和家长搞关系、收礼收钱什么的。学校存在这种问题我不否认，但这些只是个别的现象，不能一竿子打死一船人!     

“老师也是这样做的”

今天发生了一件事，让我有所感悟，更让我明白：教师在学生心中的位置是极其重要的，教师的一举一动时刻影响着学生。     

语文老师的庆幸与其他

我一直都在庆幸自己是一位语文老师。教学中能有那么多的情意可以表达，有那么多的思想可以交流；教学中有那么多的知识可涉猎，有那么多生活可以去体验；教学中教师可以说、笑、逗、唱，学生可以想、练、做、打（指辩论）……真是其乐无穷，其趣也无穷矣![第一段]     

为师当学贺老师

当了教师之后,我常常想起小学阶段的一位女性老师——贺老师。她用自己最独特的方式激发起每一个学生的学习兴趣,给我留下了不可磨灭的印象。小瓜和桃子上个世纪80年代的农村小学,