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学术道德性是指从事学术的人遵从行业的道德标准来从事工作。传统学术道德要求为社会公益服务,追求知识本身的无限进步,参与社会批判,优化社会民主环境等等。而在"学术资本主义"条件下,这些学术道德性都不可避免地衰落了,转而表现为对知识的保密,学术日益功利化和学者批判功能的丧失。美国学者努力寻求公有领域与私有领域共生、双赢的空间,以期建构新的价值与道德体系。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2016,(4):5-14
四川师范大学办学70年来,经几代学人孜孜耕耘,在人文社科学术领域形成了五大优良学术传统:即守成开新、止于至善的治学境界,学以致用、服务社会的治学旨趣,关注西南区域社会、侧重本土的治学论域,注重"科际整合"、关注边缘学科的治学领域以及文献爬梳与实地调查相结合的治学路径,为四川师大扎实推进人才强校、质量提升战略提供了重要保障。 相似文献
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终身教职制度适用美国教育全领域,但大学和中小学终身教职保障的侧重点不同,以美国宪法第一与第十四修正案为据形成基于"言论自由"和"正当程序"的双重权利逻辑.在大学领域,言论自由保护范式并不成功,学术自由在权利范围、强度和内容上受限,大学终身教职的权利标准面临重塑危机;在中小学教育领域,正当程序是终身教职的权利核心,国民素质教育的新进程引发了一场废除终身教职及正当程序制度的宪法诉讼,以实质正当程序有序推进中小学终身教职改革成为紧迫任务."言论"和"程序"二分法考察为重新认识不同领域的终身教职逻辑基础及制度分类改革提供了依据和经验. 相似文献
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以篇名为"美国"并含"教师"检索内容,以CNKI数据库中CSSCI来源期刊和中文核心期刊为条件,输出2011—2016年度的数据.从我国有关美国教师教育期刊论文被引频次的年限分布、来源期刊分布、研究领域分布、研究方法分布等4个维度进行相关分析.结果表明:我国"美国教师"研究论文的学术关注度呈相对下降趋势;CSSCI来源期刊学术关注度明显高于中文核心期刊;研究领域呈现多元化,但研究领域间发展失衡;研究方法多元化趋势有待加强,思辨研究有余,实证研究欠缺.这些结果能够为我国学者研究国外教师教育提供有益启示. 相似文献
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跨学科交往是学术创新的动力源泉。高校教师跨学科交往有其学科限度,更容易在学科或专业领域交叉、覆盖地带寻找到空间。学科带头人或信息守门员的"好位置"及领域内的"弱关系"能促进创新思想的交流及人员的交往。高校教师需在高度个人主义与学术共同体集体活动间寻求平衡,方可激发出自身的学术创造力。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2015,(9):70-77
关于府兵制的研究已逾百年,研究者在此期间不断提出问题,由此构建出多个知识领域,在领域内部及各领域之间形成诸种学术论争,成果积累尤为丰富,极大推动了府兵制研究工作的深入开展。与传统学术史研究不同,本篇述评关切的对象不仅在成果本身,更在研究者及其所从事的研究与成果取得之间关系的考量上。主要以研究者构建的府兵制知识领域为"纲",考察研究者在不同领域开展具体研究时基本的思维脉络;以研究者需要解决的问题及由问题引发的学术论争为"目",剖析问题与论争出现的原因、导致的结果及其与成果之间的关联意义。 相似文献
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《济南职业学院学报》2008,(6)
金秋十月,由院学术委员会主办的"学术大讲堂"在彩石校区会议厅开讲.学术大讲堂设有三大论坛--以人文艺术为主要内容领域的"北文论坛"、以科学技术(包括社会科学、自然科学、工程技术与技能)为主要内容领域的"舜耕论坛"、以职业发展为主要内容领域的"彩石论坛". 相似文献
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从涉及领域、学术分期、被引情况3个方面解构了张岂之先生学术谱系。张岂之先生著述广泛,几乎整个人文社科领域的各个分支都有所涉猎,而且广博精深。从两个方面分析张岂之先生主要学术观点:第一,张岂之先生在起点、目的、称谓、课程、继承、融合各个方面有效推进大学文化素质教育。第二,他发表了历时性看待儒学发展,重新发掘辛亥革命的历史意义,辨析孔子"鄙视农人",重新界定"知识社会",科学地看待自然史与人类史结合等其他重要学术观点。最后,总结了他的学术体系,他是不提"国学"的学术大家。于我们这一代人而言,任凭国内外形势千变万化,无论何种情况,我们都应当保持清醒的头脑,居安思危,戒骄戒躁,推进社会主义建设的正义事业。 相似文献
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《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):157
文艺学作为青海师范大学汉语言文学专业的传统主干学科,学术传承悠久,学术积淀丰厚。几代学人经过半个多世纪的辛勤耕耘,使该学科在"中国古代文论"、"中国美学"、"文心雕龙研究"、"红学"及"民间文艺学"等研究领域均取得了广泛的学术影响和较为丰厚的学术成果。 相似文献
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自然科学在当今社会得到广泛的运用并获得极大的成功,人们对科学不自觉地推崇和接受,唯自然科学方法才是学术的唯一方法。哈贝马斯提出:科学技术在发达的工业社会已经蜕变为一种意识形态,并正在同化人们的信仰。大学作为自然科学知识生产的主要机构,传授已得到很好建构的科学知识,从而转播和普及了"唯科学论"的认识;另外高等教育领域出现的"学术资本主义"的倾向强化了作为意识形态的自然科学的形成。大学在自然科学蜕变为意识形态的过程中起到了重要的作用。 相似文献
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习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上对"中国梦"的阐释引发了社会各界人士的热议。前不久,教育部党组印发了《关于在各级各类学校深入开展"我的中国梦"主题教育活动的通知》,对教育系统"中国梦"教育活动作了总体部署,提出了具体要求。从事高等教育、研究高等教育、关心高等教育的学者、教师和同仁在时代的热浪中必然思考如何实现高等教育的"中国梦"。高等教育如何内涵式发展来助推"中国梦"?……在此,本刊约请我国高等教育研究领域的6位著名学者畅谈对高等院校实现"中国梦"的思考,讨论高等院校在推进"中国梦"的实现中应承担的责任、义务和神圣使命。 相似文献
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当前职业教育学学科研究领域,存在着诸多问题,如研究意识的过分政治化倾向、学科建设的盲目依附性、体系发展的单一性、学术研究的失范性,真正原创性的观点少之又少,多是在"忙翻译、重宣传、热引进",文章大都是圈内人的"内战"或"消化","天下文章一大抄,看你会抄不会抄"的观点也在职教领域大肆蔓延.既然我们站在职教学术研究这条船上,就有责任有义务有权利为职教发展尽一份力、添一块瓦,共建属于我们自己的学术绿洲、实践乐土. 相似文献