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如何落实科学发展观,推动广西教育均衡协调可持续发展,努力办好人民满意的教育,是摆在我们面前的一大崭新课题。
当前,广西教育发展与经济社会发展一样,进入了新的转折点——既具备向更高层次发展的基础条件和内在需求。也面临许多深层次的矛盾和问题。比如,教育结构不合理、教育经费投入不足、教师队伍不稳定、区域发展不平衡等问题比较突出,我们的教育思想观念、教育体制结构、教育内容方法等,与新的形势发展不相适应的矛盾正在日益显露出来。 相似文献
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农村税费改革后我国农村义务教育的问题及对策 总被引:5,自引:0,他引:5
税费改革后,我国农村义务教育筹措资金的渠道开始减少。农村义务教育面临着资金投入不足、农村教师流失严重、城乡间差距拉大等问题,这都影响着农村义务教育的健康发展。针对存在的问题,可采取一些对策:建立义务教育投入新机制;农村义务教育实行免费;以立法的形式规定农村义务教育阶段经费投入最低标准。 相似文献
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均衡发展是义务教育发展的重要理念。然而由于我国现行教育财政体制存在的弊端促成义务教育发展的不均衡,成为造成义务教育发展失衡的主要原因。因此采取积极措施,改革教育财政体制是义务教育均衡发展的关键。 相似文献
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《中国现代教育装备》2003,(9):14-15
近年来,我国义务教育取得了长足进展,地区之间教育发展水平的差距正在逐步缩小;我国公民平等享有受教育的权利得到了有力保障;教育经费投入持续快速增长,为教育的改革和发展奠定了坚实的基础。 相似文献
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目前,我国教育事业发展严重不平衡。建议实施如下平衡措施。政策平衡:首先是建立政府财政投入的法律保障体系,以法律的形式出台教育经费投入占GDP的比例。要改变大、中、小学三级教育结构生均经费投入相差过大.分配不合理的现有格局;要保障国家教育经费向欠发达地区重点倾斜,减少发达地区的投入比率;甚至在同一地区.也要规定重点学校、非重点学校的教育经费占有率。 相似文献
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公共财政体制改革涉及的教育投资问题 总被引:3,自引:0,他引:3
我国公共财政体制的改革,必然对教育资金的来源、各极政府教育投入责任的划分和教育经费法定的“三个增长”等方面产生重要影响,进而影响教育事业的正常发展。希望有关人员高度关注这些问题。 相似文献
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中国的义务教育投资的总体水平偏低,国家财政性教育经费占GDP的比重从1991年到1999年一直未超过3%,最高年份为1991年3.0%,最低年份为1996年2.47%。而以同样的指标来衡量,1991年世界平均为5.1%,发展中国家平均为4.1%,联合国教科文则呼吁世界各国在2000年应实现6%的目标。即使到了2002年,我国财政的教育投入占GDP的比重达到建国以来最高水平,但也只有3.41%。从以上对比可以看出我国公共教育经费水平与世界存在着巨大的差距,这说明我国公共教育经费投入力度不够,投资总量严重不足。 相似文献
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教育券与我国农村职业教育政府投入方式改革 总被引:7,自引:0,他引:7
作为一种新型的政府教育投入方式,教育券可以为农村职业教育政府投资模式改革提供有益的启示。要在突出效益、兼顾公平原则下,借鉴教育券制度积极推进我国农村职业教育政府投入方式的发展。 相似文献
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袁蕾 《湖南第一师范学报》2003,3(2):59-60,78
义务教育应该主要由国家投资,从而应是相对公平的教育。择校行为的出现说明我国义务教育权利分配是不公平的,这可以在历史和现实中找到原因;义务教育权利分配的不平等是社会收入分配不公平的反映,也是造成未来收入分配不公平的主要原因。 相似文献
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推进农村税费改革,是省委、省政府根据党中央、国务院的战略部署,在新时期为解决我省农业、农村和农民问题作出的一项重大决策,是减轻农民负担,促进农业发展,维护农村稳定的根本性、全局性的战略举措。这项改革不仅是农村工作的大事,也是当前农村教育工作的头等大事。一、充分认识税费改革对农村教育发展的重大意义首先,实行税费改革,同时确保农村教育稳步发展,是党中央、国务院和省委、省政府的重大战略决策。《国务院关于进一步做好农村税费改革试点工作的通知》指出:“在农村税费改革过程中,要高度重视农村义务教育的稳定和发… 相似文献
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我市“两基”工作1997年通过了省人民政府的评估验收,1998年实现了“普及中小学实验教学”,同年被评为全国“两基”先进市。自1991年以来,我们紧紧围绕调整农村产业结构和加大农村科技推广、帮助农民致富这个工作重点,在深化农村教育综合改革,大力发展职业教育方面作了如下探索与尝试。 相似文献