闪电雷鸣仙佛惧、霹雳一声神鬼惊——“闪电霹雳手”李萼堂小传

李萼堂(1904～1972年)，又名李廷芳，河北省沧州市盐山县王南良村人，是清末民初威名赫赫的“神枪”李书文之子。     

浅谈如何让情境创设成为中职德育课堂的催化剂

在中职德育课堂教学中创设各种生动活泼的学习情境,激发学生的学习兴趣,点燃学生思维火花,使学生以积极的心态,投入到教学活动之中,从而提高中职德育课堂教学实效.     

中医药的疗效真的很慢吗?

在很长的一段时间里,关于中医药发挥疗效慢这个问题,似乎已成定局。很多人都认为"中药疗效慢,副作用小、能除病根、善治慢性病;而西药的疗效快,但副作用大、能救急"甚至一些医药的从业人员也持同样的观点。那么事实真的如此吗?     

浅谈一堂好体育课的标准

根据新的《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)的要求,一堂好的体育课的标准是什么?一、具有紧跟时代发展的教学思想1.坚持“健康第一”的指导思想。体育教学不仅要增强学生体质,还要促进学生的心理健康与社会适应。因此,教师在教学设计、教学目标的确定、教学内容的选择和课堂组织等方面予以贯彻。2.以学生发展为中心。传统的体育教学以教材为中心,以教师为中心。这种“见物不见人”的教学思想忽视了人的发展。《标准》强调要“以学生发展为中心,重视学生的主体地位。”3.树立个性教育的意识。《标准》指出:“关注个体差异与不同需求,…     

初试“专题式”看评课——一堂区公开课的自评

看评课可以说是每位一线教师应具备的专业技能之一,它不仅能够反映出一个教师的专业水平,还能够有效促进教育教学能力的提高。而"专题式"看评课是事先选择好要看课的专题内容,看课结束以后以"专题式"评课为主要方式的一种新的评课方式。文章尝试用这个方式来点评笔者本人执教的一堂公开课。     

适应体校学生特点 文化课堂动静结合

教学活动需要坚持“因材施教”的原则。针对体校学生学习基础差、底子薄、学习惰性大、又要拿出大半时间用于训练的实际情况,从学生的实际出发,抓住他们好动不好静的特点,处理好课堂上的动静关系,让学生在课堂能亦动亦静,以收到良好的教学效果,对体校的文化课教师来说是非常重要的。     

三笑堂：“三笑”点收藏

明清官窑瓷器作为藏家追捧的对象,对众多新世纪入行的收藏者来说已遥不可及．于是明清民窑青花成了他们的新宠．艺超网超级版主三笑堂起初也是如此。直到2005年上网,三笑堂遇到了更加典雅含蓄、年代久远且信息量丰富的高古瓷,才豁然开朗,迅速将手中民窑青花转让,而将全部热情投入到了高古瓷的收藏中。这种转变所收获的喜悦足以让他放笑三声。     

师生共同“导演”了一堂跨栏课

<正>在一堂初二学生的跨栏新授课上,出现了这样的情况,当笔者讲解了跨栏的动作要领并做完示范动作后,学生开始进行模仿练习,结果大部分学生跑到栏架前就停了下来,不敢跨过栏,只有少数胆大的学生能够过栏,但都是跳过去的。其实,在体育课中,教师经     

齐心协力 共同前进——一堂体育“爬行”课(水平一)

案例背景: 爬行是人体基本活动能力之一,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项受低年级小学生喜爱的基本活动.通过爬行练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展,进一步提高基本活动能力.     

冬病夏治四则

“冬病夏治”疗法。是我国传统中医药疗法中的特色疗法。它是根据《素问&;#183;四气调神论》中“春夏养阳,秋冬养阴”的原则,结合天炙疗法,在人体的穴位上进行药物敷贴,以鼓舞正气,从而达到防病治病之目的。     

博大中医 药香万里：“数”话中医

中医又称“国医”,是三大国粹之一,与国画、京剧齐名。它是我国劳动人民在长期的与疾病作斗争中总结并形成的一套完整的理论体系,它一直指导着临床。世世代代为人民的健康服务。为了弘扬中医文化。2010年我国发行了一套《中医药堂》邮票共4枚。我热爱中医,     

洪钢：女排帅位非“能”勿扰

中国女排主教练这针强心剂,还必须找对。同时也不要忘了,强心剂注射完,该吃中药吃中药,该锻炼身体锻炼身体。人不能总是靠打强心剂活着,中国排球也一样。