让童年弥漫书香——试论小学语文的阅读指导

俗话说:"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。"由此可见,读书对于我们每一个人而言都具有至关重要的意义,其不仅能增长我们的见识,还能让我们发现生活中的真善美,并努力成为一个品格端正且优秀的人。因此,小学语文教师应重视小学语文的阅读指导,让学生美好的童年都能有好书相伴,从而实现个人的全面发展与进步。     

中国语文的三个阶段

语文和其他的人类行为一样,因人而异,并不能是到处完全一致的。我们的国语国文,有其基本的法则,无论在读法、语法、句法,各方面都已约定俗成,通行无碍。但是我们若细按其内容,便会发现在成色上并不尽同,至少可以分为三个阶层：粗俗的,标准的,文学的。     

论中华传统美德与语文教学的关系

在我们大力进行课程改革的今天,我们一定要明确传统美德教育在这次改革中的地位,重视传统美德教育在各学科的渗透,发动学生、组织学生,让他们广泛、自觉、热情地参与传统美德教育,并将其当作工作的重心,使肩负着实现四化、振兴中华的历史重任的他们,成为把传统美德继承与发扬并内化为思想道德素质的主体,那么传统美德教育就会有旺盛的生命力,就会真正蓬蓬勃勃地发展起来。     

语感教学,擦出生命的火花

语感教学对于提高学生的语言运用能力以及理解能力具有重要的作用,因此,受到广大语文教师的密切关注。语感虽然是不可捉摸的,但是语感教学并不是无章可循。我们可以从感受其形、领悟其神、体味其情这三个方面,促发、感受语感。本文基于这三个层面展开讨论,对小学语文的语感教学进行深入研究,并提出建设性意见,以期为小学语文教学打开新的思路。     

含有历史人物姓或名的成语

置身于琳琅满目的成语宝库里,我们会发现这样一个有趣的现象：有不少成语中包含有各种历史或寓言中的人物,而其中一些成语中的人物,却并非名字全称,或只现其姓,或只现其名。这就需要我们能准确识别这些人物．并领悟其所在成语的含义。     

浅谈民国时期小学语文教材编写经验的积极意义

民国是中国教育现代化进程中的重要时期。无论从搭建教材批评的平台、教材内容形象化的探索、考虑不同地区儿童生活经验和学习程度的差异来说,还是从众多教育名家参与教材的编写方面来说,都为我们现在的语文教材建设奠定了坚实的基础。但过分地强调儿童需要而缺少社会价值、重视外国经验忽视民族经验、强调生活实用忽视人格修养等不足,也值得我们深刻反思。总结并借鉴其成功的经验,反思其不足,对我们今天的教材建设和发展有着积极的意义。     

如何提高中学生的语文综合能力

我们语文教学改革是走在其他学科前头的。语文教法在不断创新,可以说是百花齐放、异彩纷呈,其研究之深入,教法之多样是空前的,也是其他学科无法相比的。不过,冷静地思考我们近年来轰轰烈烈进行的语文教改,有很多做法已经违背了汉语普     

现代信息技术与语文学科的结合

在信息技术飞速发展的今天,通过信息技术教学是教育发展的趋势,利用现代教育手段去迎接新课改,让学生积极参与,并领略知识的奥妙,信息技术在语文课堂教学中优化整合有其积极的因素。并要求我们教师要加深认识,完善技能,让信息、知识、能力做到完美地结合。     

浅谈读写在语文教学中的应用

世纪之初,语文课程标准新鲜出炉,其全新的语文教育思想、教学理念令人耳目一新,我们也有些许担忧：我们固然提倡在语文学习中感悟、熏陶,但我们也不能忽视训练在积累中的作用,特别是目前的小学教育质量参差不齐,学生水平各有高低。我们更不应忽视学生在词语的积累、掌握、运用方面的训练,我们要用好课本中的“读一读,写一写”。     

阅读能力在小学语文教学中的培养

阅读是获取知识的最佳捷径,启迪智慧、开阔视野、丰富想象、改善思维、提升创造力,都需要我们通过阅读来实现自我的提升,以引导我们积极向上,涵养精神。因此,小学语文教学中阅读能力的培养尤为重要,它是培养学生感悟语言,领会文章重要思想,培养学生语文整体素质和能力的重要环节。语文教学是小学生母语教育的起步,这个阶段的阅读能力直接关系到高年级的阅读,以及其他学科的基础认知并学习。但是由于小学生年龄的限制,阅读并不易培养,于是在小学语文教学过程中,培养并提高学生的阅读能力迎来了较大的挑战。     

高考语文能力存在的问题及解决方案

《高考》杂志在全国有代表性的50所中学进行了复习中语文能力存在的问题调查,并联合学校语文教师在其所在的高一、高二、高三各个年级抽取了文理科各种不同类型的班级,形成了《高考语文能力存在的问题调查》的结果和分析。通过这个调查,我们的目的一是发现困扰学生复习的深度问题,二是我们针对性更强地提供解决语文复习中存在的问题方案,使我们的杂志更贴心地为读者服务。     

高考语文能力存在的问题及解决方案（一）

《高考》杂志在全国有代表性的50所中学进行了复习中语文能力存在的问题调查,并联合学校语文教师在其所在的高一、高二、高三各个年级抽取了文理科各种不同类型的班级,形成了《高考语文能力存在的问题调查》的结果和分析。通过这个调查,我们的目的一是发现困扰学生复习的深度问题,二是我们针对性更强地提供解决语文复习中存在原问题方案,使我们的杂志更贴心地为读者服务。     

浅述叶圣陶语文教材观及其对当今语文教材建设的启示

叶圣陶是我国著名的文学家、语文教育家,也是我国现代语文教材的奠基人,在我国现代语文教育界的地位堪称泰山北斗。因此,深入做好对叶圣陶先生关于语文教材方面的理论研究工作,不仅有助于我们更好地把握其语文教育思想,同时,对指导我们当今的语文教材建设与发展也具有十分重要的意义。     

浅谈中学语文教学如何打造良好的课堂气氛

我们要用和善、亲切的教态去面对学生,并及时调整好心态和精神面貌,最大程度展现我们的个人魅力。     

炼字在语文教学中的作用

古今中外,大凡有名的文论家、作家都十分重视“炼字”。作家写作品总希望有人来读,希望别人能理解其作品所蕴含的深刻内容。我们常讲的“披文以入情”,也就是要从作品的字、词、句、段入手。但在我们的实际教学中,由于课堂时间和教学任务的限制,学生往往又很难达到我们所预想的目标。那么,怎样缓解并逐步解决这一矛盾呢?本文就力图就实际教学中的具体案例,进行简单的探讨。     

高考语文能力存在的问题及解决方案（二）

《高考》杂志在全国有代表性的50所中学进行了复习中语文能力存在的问题调查,并联合学校语文教师在其所在的高一、高二、高三各个年级抽取了文理科各种不同类型的班级,形成了《高考语文能力存在的问题调查》的结果和分析,通过这个调查,我们的目的一是发现困扰学生复习的深度问题,二是我们针对性更强地提供解决语文复习中存在的问题方案,使我们的杂志更贴心地为读者服务。     

当前小学语文教学的几点反思

语文作为我们的主要语言,它是工作和认知的基础学科。在小学语文活动语言教学中,我们语文教师应始终坚持把教学方法渗透到各个方面,并让学生掌握运用且不断地去学习,提炼其中的精华。     

如何在小学语文阅读教学中促进学生自主学习

学生作为学习与发展的主体,语文教学必须要符合学生身心发展规律,并尊重语文学习的特点,根据学生个体性差异在保护学生好奇心以及求知欲的基础上充分激发其学习主动性。我们在教学中积极倡导自主学习、合作学习、开发学生的探究精神,其阅读教学的地位十分重要。     

如何提高高中语文教学质量

《语文课程标准》已经实施几年了。在这期问里,广大语文教师认真学习课程标准,领悟其精神,并将其理念运用到自己的教学中去,因此我们的教学质量得到了提高,出现了可喜的局面。但是在某些方面还是存在问题,其中的弊端没有得到很好的解决。比如学生还没有足够的兴趣学习语文,语文素养偏低,     

踏上一场愉悦的文化之旅——小学语文试卷命题的实践研究

试卷命题是教学工作的一个重要环节。考试不仅要发挥其检测功能,更要促进学生的成长。近几年来,我们试图从儿童文化特征、儿童认知规律以及学科课程本质等视角,致力于语文试卷的命题研究探索;我们尝试以不同形式的命题,让学生在游戏的形式中感受愉悦;在整体的建构中经历探索;在文道的融通中得到成长。