略论逻辑与历史的统一

逻辑与历史相统一(或称作逻辑的与历史的统一)是辩证逻辑的重要原则和方法。人类对客观世界的正确认识以及在此基础上建立起来的各门科学知识体系,都离不开逻辑与历史相统一的原则。这个原则既带有规律的性质,也具有方法论的意义,它是人类科学认识的重     

力求逻辑与历史的统一

新课程赋予教师重新开发课程的权利和义务，郭仁贵老师根据实际情况将本节课的教学内容重新整合为三个模块：“寻找新路、中国特色、和平崛起”。下面，我们随着郭老师这节课的进程，重新回味那个“路途曲折，惊心动魄”的伟大的历史性转折。     

思维:直觉和逻辑的统一

直觉和逻辑作为对思维多视角、多层次研究的成果,分别由众多的客观事实和科学论证所支持。唯物辩证法认为,“事物是对立面的总和与统一”。因此,现实的思维过程也应是相互对立的两个方面的总和与统一。“所谓分析,就是分析事物的矛盾”。运用矛盾分析法,本文主要认为,思维是直觉和逻辑的辩证统一。     

论逻辑经验主义的统一科学纲领

逻辑经验主义根据科学与文化发展的实际需要,力图实现科学在方法、语言、定律、社会建制和文化实践上的统一.虽然逻辑经验主义的统一科学纲领因为自身的理论局限和历史条件制约,最终没有完成它允诺的使命,但是,该统一科学纲领不仅促进了科学与人文的交流,而且切实推进了同时代自然科学与人文文化的发展.逻辑经验主义深刻影响了当代的统一科学运动,为新时代科学与人文的合作与交融留下了重要的思想遗产.     

“简易逻辑”中的统一

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毛泽东哲学思想是历史和逻辑的统一

毛泽东哲学思想是两个层面,即马克思主义的精神实质与中国国情相结合(以下简称“结合”)的哲学概括。我们党在结合问题上历经孕育而形成、运用而展开、丰富而发展的过程。从全过程来看,毛泽东哲学思想既反映了历史演化,又体现了认识深化,认识过程辩证法表现了历史过程的辩证法。对此应作下述的理解: 1、辩证法、认识论、逻辑学原本是同一个东西。①辩证法即历史过程发展的规律,同时又是认识过程发展的规律,而辩证逻辑仍然是认识内的问题。     

历史与逻辑统一的两种类型

历史与逻辑统一的两种类型王钟陵历史与逻辑的统一，在我们的哲学和马克思主义研究论著及教科书中，历来都未做过形态的区别，国外类似著作中的情况亦如此，我以为应对其作出两种类型的划分。马克思对政治经济学研究的逻辑学方法，有两个过程：前一个过程、表象中的具体达...     

高校逻辑教材中的逻辑问题

高校有的逻辑教材在内容编排上不遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则,不适合教学;有的知识大家没有形成共识,在教材编写过程中各自为阵,而且或多或少还出现一些逻辑问题,使逻辑教材的作用没有得到很好的发挥,在一定程度上削弱了教材在知识传播上的权威性。     

同义词的逻辑问题

词的同一现象是语言中的一个重要现象。正确地、恰当地选用同义词不但可以使我们更加精确有力地表达思想,也能避免重复从而使语言显得更加生动、丰富多彩。因此同义词的研究,一直是词汇学及修辞学的一个重要课题。由于同义词归根结蒂是逻辑问题,所以近来对同义词的研究也引起了逻辑学界的兴趣,一些逻辑专著及逻辑教科书都提到了同义词问题。本文也想对同义词的同义现象,从词所表示的概念之间的关系方面进行一些初步探讨,以就正于广大语言逻辑的爱好者。     

小说的逻辑问题

和李逵相反,林冲一直没能也不敢做他自己,他始终处在两难之中。因为纠结,他的心中积压了太多的负能量,所以,林冲是黑色的、畸形的、变态的,金圣叹说他"都使人怕",是真的。我个人一点都不喜欢林冲。但是,作为一个职业作家,我要说,林冲这个人物写得实在是好。李逵和林冲这两个人物的写作难度是极高的,在《水浒》当中,最难写的其实就是这两个人。     

政府职能的进化:逻辑与历史统一的维度

政府作为社会治理的核心主体,其职能是伴随着经济社会发展而进化提升的。在后工业社会,政府职能将发生根本性的进化,即政府的服务职能将取代其管理职能而占据主导地位,并逐渐实现政府职能的全方位服务化,导致人类社会新的政府类型——服务型政府的诞生。这种变化既是政府对于人类在经过了前工业社会、工业社会的历史之后所迎来的后工业社会的积极回应,又是政府职能结构按照"统治型—管理型—服务型"的内在逻辑必然的进化发展。与前工业社会盛行的"权治"相适应的是"统治型治理范式",与工业社会盛行的"法治"相适应的是"管理型治理范式",与后工业社会日渐凸显的"德治"相适应的必然是"服务型治理范式"。统治型或管理型治理范式的唯一承载者是政府,但后工业社会承载服务型治理范式的主体演变为多元化网络结构,处于其核心地位的职能全方位服务化的政府将与非政府组织及其他社会自治力量合作,担负起服务于社会发展和公共利益的职责与使命,从而使人类享受到幸福快乐的美满生活。     

略论经验论和唯理论的历史与逻辑的统一

近代认识论转向以来,哲学家们关注的目光从关于“存在的存在”的学问,转向了知识的来源问题。围绕这个问题,经验论和唯理论哲学家们分别从不同的角度对之进行了研究。尽管二者的观点存在着分歧和对立,但是,通过历史和逻辑相一致的方法来对经验论和唯理论进行考察,就会发现二者在对立中蕴含着统一的因素。     

一道逻辑问题

题目　某参观团准备参观Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ五个地方中的某些地方 .但有五个要求 :①若去Ａ地 ,也必须去Ｂ地 ;②Ｄ、Ｅ两地至少去一地 ;③Ｂ、Ｃ两地只去一地 ;④Ｃ、Ｄ两地都去或都不去 ;⑤若去Ｅ地 ,就必须也去Ａ、Ｄ两地 .请根据此要求订出一个参观计划 .　　解　先研究去Ａ地的可能性 .若去Ａ则必去Ｂ(条件① ) ,从而不去Ｃ(条件③ ) ,因此不去Ｄ(条件④ ) ,所以也不去Ｅ(条件⑤ ) .但由条件② ,不去Ｅ就必去Ｄ ,这一来出现了矛盾 :既不去Ｄ又要去Ｄ .所以计划中不能去Ａ .当不去Ａ ,则不去Ｅ(条件⑤ ) ,因此必去Ｄ(条件② ) ,所以去Ｃ…     

概率逻辑及其带来的逻辑哲学问题

"概率逻辑"是亚当斯对有效推理中概率传递(或由此不传递)的研究而提出的一种逻辑思想,它通过把条件概率引入到条件句概率中的方法,在逻辑和概率两者之间建立的一种重要联系,从而把条件句语义的复杂问题简单化。这种联系就是把条件句的概率看作是条件概率,这个思想也被人们称为"亚当斯论题"。人们对"亚当斯论题"是否成立进行了广泛的逻辑哲学讨论。     

一个亟须统一的问题

一、问题的提出: 贵刊1993年10期《高考物理实验分类及解法》一文的第五部分“数据处理”中,以1990年高考第24题为例,说明对电表示数的有效数字位数正误作出判断的方法。原题是:“用伏安法测电阻的实验中,按实验要求选用的电压表的最小分度为0.1伏;电流表的最小分度为0.02度。某学生记录的各组数据如表所示。在     

浓度问题的统一方程

浓度问题是列方程解应用题中较难的一类问题、在初中《代数》第一册“一元一次方程”和第二册“二元一次方程组”中,介绍了各种类型的浓度应用题,归纳起来有以下四种类型: (1)“稀释”问题:这类问题的特点是增加溶剂。如: 问题1:有含盐15％的盐水20公斤,要使盐水含盐10％,需要加水多少公斤?     

中世纪德国的统一问题

<正>德国从九、十世纪建国起到十九世纪末方实现统一，分裂割据竟达千年之久。为什么德国长期不能统一？德国有没有实现统一的可能？我认为，德国的封建主义发展迟缓，始终没有形成一个全国性的经济中心，无疑是不能统一的一个原因。然而仅此一端不能令人信服地说明问题。一些具有类似弱点的国家，同样能够实现统一。恩格斯在谈到勃兰登堡兴起的时