开放性—实验创新教学的切入点

由于传统的实验教学常常被囿于一个闭塞的环境之中，从而制约着学生创新精神的培养和实践能力的提高，由此也就向我们提出了进行开放性实验教学的问题。     

挑战传统实验 培养创新品质

中学化学教材中的常规实验大多是验证性实验 ,已经沿用多年。虽有个别实验进行过调整和改进 ,但总体上仍未摆脱常规实验设计思想的束缚 ,以至于有的实验忽视了环境保护 ,有的实验成功率低 ,有的实验现象不明显。所以 ,化学教学实验改革迫在眉睫 ,如针对常规实验的不足 ,改进传统和创新实验 ,设计和增补揭示原理实验是目前实验教学设计的当务之急。一、化学实验创新设计的原则化学实验创新就是依托课本中的化学概念、知识、实验内容和存在问题 ,通过变换其形式、发散其结论、引伸其内涵、转换其应用的环境所设计出来的实验 ;创新实验教学就是…     

构筑实验框架 推进实验创新教学

化学是一门以实验为基础的学科，如何构筑实验框架，创造性的开展实验教学，进而达到创新教学的目的呢?下面结合新教材的实验谈一谈我们在这方面的作法。     

探究物理教学中创新精神的培养

中学的理科教学，是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现，不具首创性。所以，中学物理中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围。引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析。归纳出物理现象的本质和规律。那么，中学物理教学中如何培养学生的创新精神？     

化学实验创新技法

1　引　言以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。只有对化学实验进行不断改进和创新 ,化学实验才会充满生命和活力 ,才能最大限度地发挥实验在化学教学中的作用 ,使化学实验教学更切合教学改革的潮流、适应素质教育和创新教育的需求。近年来 ,我们教研组充分发挥群体优势 ,借鉴创造理论 ,运用创造技法来创新和改进化学实验 ,取得了可喜的成绩。在《化学教学》、《化学教育》等刊物发表实验创新和改进方面的论文二十多篇 ,“Ｃｕ和浓ＨＮＯ3的反应———蓝色喷泉实验”获江苏省第三次实验调演一等奖 ,“多种气体喷泉实验…     

贯彻现代教学理念改革普通物理实验教学

普通物理实验教学的改革，要贯彻现代教学理念，做到：强调基本，培养能力；循序渐进，注重创新；创造学习情境，激发学习兴趣；突出学生的主体性，让学生学会学习。     

在实验中引导学生创新

生物学是以实验为基础的自然科学。实验可以锻炼学生的实践能力，激发学生的探索兴趣，培养学生的创新能力。在实验教学中，教师适时引导更能发挥学生的实验创新能力。     

在生物学实验中培养创新意识

江泽民同志在最近召开的全国技术创新大会上又强调指出;“创新意识对我国２１世纪的发展至关重要”。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。如今的社会是一个创新的社会,创新的时代,需要创新的教育。如何在生物学实验教学中培养学生的创新意识,是一个值得探究的课题。１在实验预习中培养创新意识 实验预习是完成实验的基础,学生的创新意识应从此开始培养。以往的预习总是要求学生看一遍实验目的、实验步骤,甚至有的学生连实验结果也照书抄写。这样的预习固然能更好地完成实验,但只能依样画葫芦。如果能在预习中…     

中学化学教学加强创新教育初探

在中学化学教学中如何进行创新教育既是个重大的理论课题，又是每个化学教师面临的最紧迫的实践问题，本在中学化学教学实践的基础上对该课题进行了初步探讨。     

在实验教学中培养学生的创新意识

1　目的和意义培养学生的创新精神和实践能力 ,是素质教育着力张扬的基本要义 ,是素质教育的关键点 .物理学作为一门以实验为基础的科学 ,在培养学生的创新精神和实践能力上 ,有着更为广阔的空间 .物理实验作为物理教学的基本手段和内容 ,有其特珠的教学功能 .根据我们的教学调查 ,目前中学物理实验教学还不同程度地存在一些问题 .较为明显的有两个方面 :一是机械呆板的教学方式制约了学生的创新意识的培养 .从教学内容到教学方式没有给学生留出足够的发展空间 .就分组实验来说 ,教材从实验目的、实验原理、仪器、操作步骤到注意事项 ,写得…     

浅谈化学新课程实验对学生创新精神和动手能力的培养

本文就中学化学新课程实验教学中如何培养学生的创新精神和动手能力进行探讨，并提出了操作性较强的意见和建议以及笔者在教改中常用的措施和方法。     

数学课中创新精神的培养

创新教育贵在发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神。促进人的个性和谐发展，本文结合教学实践，就如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神，谈谈自己的想法和做法。