走进古文明回归大自然

现代文明是以机械进步为特征，以物理化学方法为中心，由物质外表向内理研究，由边缘向中心摸索，在精密机械仪器面前，人是第二位的，是被动的操纵者。机械数据以及物质的二次成像光电图是对物质平面式与立体性的认识，往往会造成一叶障目不见泰山，其结论具有相对性，井且还要受到客观条件制约。     

体育与非体育专业大学生的物质主义比较

物质主义是以追求和占有物质财富为社会生活主旨的价值观。用物质主义价值观量表测验了815名大学生的物质主义,做了专业×年级×性别的多元方差分析,首次探讨了体育与非体育专业大学生的物质主义差异。结果发现,体育专业大学生的物质主义在成功、中心地位及幸福这三个维度上均低于非体育专业大学生;一年级大学生在成功和中心地位维度上低于二、三年级大学生;二、三年级大学生及男女大学生在三个维度上均没有差异。     

体育产业高质量发展的理论逻辑与实施路径——基于“以人民为中心”的视角

坚持以人民为中心的发展思想指引体育产业高质量发展是体育产业发展的应有之义。“以人民为中心”视角下体育产业高质量发展有利于助力健康中国建设、适应社会主要矛盾转化。“以人民为中心”视角下体育产业高质量发展的目标是一切为了人民、主体是一切依靠人民、要求是一切从问题出发、效果是一切由人民检验。鉴于此，提出“以人民为中心”视角下体育产业高质量发展的实施路径：制定“以人民为中心”的体育产业发展战略、培育“以人民为中心”的体育市场主体、提供“以人民为中心”的体育产品与服务供给。     

对体育学科目标教学的几点认识

一、目标教学的概念与特点 　　1目标教学的涵义 　　目标教学是以教学单元作为控制教学过程的基本单位，以教学目标为中心来组织教学活动，以异步教学为教学活动的基本组织形式，以可控变量作为优化教学活动的着力点，以教学评价保证教学活动高效运行的教育教学新体系。 　　2目标教学的特点 　　目标教学强调“目标意识、情感意识、参与意识、反馈矫正意识”为其教学特点。 　　3目标教学的导向 　　通过目标教学实现三个根本转变：即课堂教学由教师中心向学生中心转变；由知识中心向能力中心转变；由为掌握而学向为发展而学转变。 …     

体育教学的着力点体验

体育学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得体育知识、技术、技能的过程，这一过程只有学习亲身体验，才能最终有效地完成。传统的体育教学中教师以示范、讲解为中心，学生在模仿、听讲中获得内容和意义的理解。这种以语言模仿为中心的学习对学生来说都是外在的、机械的，体育教学内容对学生来说是全新的、     

关于运动员皮肤温度的研究

肌肉工作时,随着体内物质能量代谢的加强,体温发生变化。Marek、Liebermeister、Hoffmann、Lennhoff & Levy-Dorn 1922④,⑧、1951⑨,⑩、1954(11),1956(12)以及北京体育学院生理研究生孙和甫(?)等都先后对登山、拳击。长跑和滑雪等运动员进行过肌肉工作前后体温变化的研究。皮肤温度是体温的一部分,肌肉工作时肌肉中能量的积放,除一部分用于物质的再合成和维持肌肉的机械工作外,其余大部分则以热能的方式通过体表发散,同时,在肌肉活动时由     

论时间意识引入武术研究的意义

时间意识是人对客观世界物质运动、变化的持续性、顺序性表现的认识。它是生产关系和社会信仰共同塑造的产物。近代中国时间观念的转变与中国在西方全球扩张过程中的国力不如人有着直接的联系。在国家生存压力的需求下,钟表所代表的西方机械自然观影响了中国人对中西方文化的态度:对本土文化由尊崇到怀疑,对西方文化由拒斥到接纳。于是,如何看待西式体育,如何看待西式体育与武术的关系,如何发展武术,如何使以武术为代表的民族体育融入世界体育之中等一系列问题成为人们关注的焦点。     

2000年我国体育产业发展状况及2001年走势

20 0 0年 ,随着我国宏观经济的稳步回升 ,体育产业也呈现加速发展的态势。参与性体育健身娱乐消费出现大众化、普及化趋势。消费群体正在由过去以年轻人、有钱人为主向工薪阶层、各年龄阶层广泛参与的方向发展 ;消费形式也由过去零星的、不定期的尝试性消费向有规律的、定期的习惯性消费方向转变。从地域上看 ,体育消费也正在由过去的以北京为中心的京、津、唐地区、以上海为中心的长江三角洲地区和以广州、深圳为中心的珠江三角洲地区为主向以沈阳、大连为中心的辽东半岛城市带、以济南、青岛为中心的胶东半岛城市带、福建的福厦樟地区、四…     

学校体育管理的多视角思考——城乡学校体育资源均等化视角

以人为本可以说是经营管理者的一种管理理念,这种管理理念是以人中心,重视人的需要,实现人的全面发展。在学校体育管理过程中以人为本首先要确立以人为中心的价值取向,以人为出发点和归宿,体现尊重人,依靠人、发展人和为了人的指导思想,而城乡体育资源呈现出来的二元结构,急需在先进的管理理念下进行调整,实现城乡之间均等化发展,首先就是需要实现资源的均等化,给予物质上的保证,再与与人文关怀相结合,促进和谐发展。     

从“快乐足球”的视角谈高校体育素质教育

高校体育教学由以技术为中心向以增强体质培养能力为中心转变已有多年 ,但实际上改来改去还是以技术教学为主 ,究其主要原因是旧的课程体系尚未改进。本文对照素质教育的要求 ,以“快乐足球”的概念为切入点 ,构建以素质教育为根本的高校体育课程新体系 ,创建高校体育一体化教学的新途径新方法 ,是今后高校体育迫切需要解决的问题。     

学校体育在素质教育中的作用

<正> 1 素质教育结构及其深刻内涵 素质结构是以先天素质为基础,以社会需要为目标的,由一个中心素质,三大中介素质,七大外显素质有机结合的一个整体。一个中心素质,即个体的自主性,它是     

足球彩票发行与销售管理办法(节选)

发行管理足球彩票由总局彩票中心统一发行。足球彩票以总局彩票中心选定的足球比赛为发行媒介,每一轮次比赛为一个发行周期。每周足球彩票发行的开始时间和截止时间由总局彩票中心根据足球比赛赛程安排确定。每场比赛的结果,以当值主裁判在比赛结束时的判决结果为准。本实施办法特别规定除外。     

开放英语教学培养创新意识

英语课堂教学正面临着一次严峻的改革考验。构建一种全新的课堂教学模式是教育领域一场深刻的革命，没有教育观念的现代化，就谈不上教育现代化。所以，开放式的英语教学与创新意识的培养已迫在眉睫。让英语教学全方位开放，不受时间、空间、教材所限，做到由以教师为中心转向以学生为中心；由注重知识传授转向注重实践能力培养；由     

我的健康的生活方式

我是1992年退休的,原来的生活方式是以工作为中心的。退休后,生活内容发生了很大的变化。我首先想到要从思想上适应这种变化,要由原来的以工作为中心转变为以健康的生活方式为中心。以健康的生活方式为中心,就要不断增强健康意识和养成良好的生活习惯。生活方式与每个人的健康状况息息相关。不良的生活方式,会产生生活方式病,而健康,则来源于健康的生活方式。人们在衣食住行、工作、休闲等日常生活中的不良行为以及社会的、精神的、文化的等方面的不良因素会导致疾病丛生,而改变这种状况的惟一途径,就是以健康的生活方式为中心。健康的真正…     

显微镜

光学显微镜是观察微生物形态和物质结构的放大仪器,在科研、医学等领域中被广泛应用。显微镜由接目镜、接物镜、反光镜(或电光源)、聚光器等光学部分及镜筒、镜架、调节器、载物台等机械部分构成、根据接目镜的数目,可分为单目显微镜(图1,匈牙利)和双目显微镜(图2,索马里)。     

论陈式太极拳的虚与实

太极拳是以分清虚实和由重心偏移而产生的偏心力作为动力的源泉。实践证明,这是最省力机械作用。在盘架子中可使人久练不疲,运用到技击中处处能引敌落空,乘机击之。     

中长跑运动员补充糖分对有氧运动后血乳酸的影响

糖脂肪、蛋白质三大物质成分在体内代谢分解产生ATP．因此被称为能源物质或者生物燃料。其中糖是人体最重要能源,经人体吸收之后马上转化为碳水化合物,以供人体能量。每克葡萄糖在人体内氧化产生4千卡能量．人体所需要的70％左右的能量由糖提供。所以,糖是人体的第一供能营养素。     

试论情感在体育教学中的作用

随着高校体育教学改革的不断深入,体育教学改革最显著的一点就是由“从运动技能为中心的教学模式”向“以人为中心的教学”方向转变,其主要内容有“情绪与行为”,“理智与情感”统一的体育教学模式。     

谈体育教学中的“练”

(一) 问题的提出 今天,通往体育教学改革的路,百放齐放。最终,无不涉及体育教学之练。 有人坚持以运动技术为中心的主张。 有人却勇猛地向这种传习式教学法冲击,提出以增强体质为主的见解。 有人提倡重视“科学理论的数学”,向“机械     

放权保利争效益 综合改革促发展──江苏省五台山体育中心综合改革启示录

放权保利争效益综合改革促发展──江苏省五台山体育中心综合改革启示录孔庆鹏江苏省五台山体育中心是江苏省大型体育场馆的聚集地,也是江苏体育产业发展的重要物质资源。我们于１９９４年第四季度开始组织实施五台山体育中心综合改革试点。三年来,五台山体育中心通过综...