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学科梯队建设是高等学校学科建设的中心环节,而结构与实力又是梯队建设的两个重要方面。因此,本文认为:高校在加强学科建设的过程中,必须优化梯队结构、强化梯队实力、健全评估机制。 相似文献
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《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(2):F003-F003
渤海大学历史系中国古代史学科是我校重点扶持学科。该学科经过几代学人的共同努力,为国家培养了大批历史学教学和科研人才。尤其是近年来,该学科发展迅速,在师资队伍建设,教学科研等方面都取得了长足的发展。 相似文献
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本论述了学科建设对新建本科院校的重要意义,分析了泉州师范这样一所新建本科师院学科建设的现状、目标以及应采取的应对措施。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):F0002-F0002
北京师范大学中国古代史学科具有悠久的历史和厚重的学术基础。它是北师大建校以来最早设立的学科之一,已有百年发展历史。陈垣、侯外庐、白寿彝、赵光贤、何兹全等一批海内外知名学者,为北师大历史学科的发展作出了重要贡献,为建成国家重点学科奠定了坚实基础。 相似文献
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《涪陵师范学院学报》2007,23(5):F0002-F0002,F0003
长江师范学院中国现当代文学学科有着深厚的学术传统和历史内涵。自上世纪八九十年代始,该学科就不断加强学术梯队建设,着力提高教育教学水平,在新时期文学思潮、地域文化与文学等领域卓有成就。学校升格为本科院校以来,中国现当代文学学科因其合理的师资结构、较强的科研实力和较高的教育教学水平,成为校系重点建设的学科。 相似文献
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郭必裕 《南通职业大学学报》2000,14(2):9-13
高等学校学科建设的内涵丰富,措施众多,成效各异,本文在分析了我国学科建设的现状与不足的基础上,指出学科建设的关键是注重自身特色学科建设,并提出了有关特色学科建设的措施。 相似文献
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张景华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(4):122-123
重点学科建设是一项长期而艰苦的系统工程,需要一整套人力与物力资源作保障,才能保证重点学科建设和发展的持续性和有序性。河南医科大学是一所有70年历史的省属医学院校,自1988年进行省级重点学科建设以来,通过不断努力,在克服师资困乏、经费严重不足、实验设施落后等不利……. 相似文献
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陶家柳 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,33(2):83-87
特聘教授并不是一个新名词,早在40年代,国民政府教育部就特聘过一批有突出成就的教授,不过,这些教授的名称不叫特聘教授,而是部聘教授。研究部聘教授的缘 主其所起过的历史作用,从中吸了有益的成分,对于完善我们特聘教授制度不无益处。 相似文献
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《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):F0003-F0003
荆楚理工学院药学院创建于1995年(药学专业),2005年9月正式成立药学院。该院聚集了省内外学术和教学精英,组建了一支具有高新知识人才结构、学术梯队合理的高水平教科研师资队伍。 相似文献
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《通化师范学院学报》2012,33(9):2-F0002
通化师范学院专门史学科组建于1995年。2001年被遴选为吉林省“十五”重点建设学科,2006年被遴选为吉林省“十一五”重点学科,2010年被遴选为吉林省“十二五”优势特色重点学科。 相似文献
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学科梯队是高校师资队伍的一种组织形式,学科梯队建设实质上就是在学科建设规划指导下的有组织、有计划、有重点的师资队伍建设.影响高校学科梯队结构的既有显性因素,也有隐性因素;学科梯队具有学术性、层次性、互补性特点.学科梯队建设包括梯队的组建、学科带头人的遴选与培养、梯队结构的优化以及梯队建设的评估与管理等. 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2014,(1)
正专门史是宁夏师范学院首批5个校级重点学科之一,是自治区教育厅2012年立项建设的宁夏师范学院3个区级重点学科之一。本学科以中国政治制度史、中国社会史、中国文化史为研究对象,以西北社会史、文化史为重点研究领域,以固原和宁夏历史文化研究为切入点,以培养富有特色的创新型人才为目标。自立项建设以来,专门史学科按照任务书的建设总体目标和年度目标开展了学科建设,在学科方向、学科队伍、人才培养、学科条件、研究成果等方面取得了较好的成绩。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3):F0002-F0002,F0003
一、《内蒙古通史》的写作
1991年,内蒙古师范大学历史系曹永年教授组织队伍,筹划撰写《内蒙古通史》。1998年,在时任副校长的陈中永教授的支持下,“内蒙古通史”被确定为“内蒙古民族教育研究中心”的重大项目, 相似文献
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罗炳良 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(3):F002-F002
北京师范大学史学理论与史学史研究中心是全国普通高等学校人文社会科学百所重点研究基地之一,中心主任为瞿林东教授,学术委员会主任为龚书铎教授。中心成立于2000年1月,同年11月被教育部批准为文科重点研究基地。目前下设四个研究室,即史学理论研究室,中国古代史学与史学理论研究室,中国近现代史学与史学理论研究室,中西史学比较研究室。 相似文献