你会给孩子选择玩具吗

玩具是儿童的伙伴,它在儿童的生活中扮演着重要的角色。它可以开启儿童的智慧,锻炼儿童的运动机能,灌输给儿童竞争与合作的意识,对儿童的社会化大有帮助。因此,给孩子一件好玩具,无异于给孩子一把通向社会大门的钥匙;而不符合儿童天性的玩具,则有可能将孩子引向歧途。面对市场上琳琅满目的玩具,买什么样的玩具给孩子,这里面是大有学问的。孩子的个性各不相同,给孩子的玩具也应因人而异;男孩女孩性别不同,玩具也应有所不同。从有利于儿童身心发展角度出发,给儿童的玩具一般要具有以下几个特点。     

谈玩具

玩具作为教育儿童的工具,日益受到各国教育界人士的重视。儿童从出生到六周岁有一万五千小时以上的时间是在玩耍中度过的,这就要求玩具能够丰富儿童的科学知识,发展他们的智力,锻炼他们的意志,促进他们的身心健康发育。许多国家都有玩具科研机构,我国近几年来也新成立了许多玩具的科研、制作机构,促进了玩具的生产,缓解了教育儿童中缺少玩具的困难。     

幼儿园呼唤好的玩教具

每一个时代的儿童都有玩具,因为儿童离不开玩具,玩具是他们的教科书。在即将进入下一个世纪的今天,我们应该为儿童提供什么样的玩具?应该怎样生产开发、怎样营销呢?又怎样进一步认识玩具的作用呢?这是一些应当引起家庭、幼儿园、生产厂家乃至全社会共同关心的问题。为了给孩子们提供更好的玩具,我们在本期“幼教热线”中邀请幼儿园教师、教育科研人员来发表意见。     

玩具的心理学功能

一般而言,玩具是指供儿童玩乐的东西,应具有娱乐、教育的功能,同时兼具安全性。从古至今,玩具都是儿童的伙伴,是他们感知和认识世界的工具,是婴幼儿的第一本教科书。优秀的玩具可以锻炼儿盖的体魄,训练儿童的感觉器官,启发儿富的思维,培养儿童良好的个性,在儿童的成长过程中起着重要的作用。随着对儿立心理的深入研究,玩具对儿盖心理发展的作用也越来越受到重视。因此了解玩具对儿童心理发展的作用,对玩具的选择、使用、制作等方面率有积极的意义。玩具对儿童心理发展的作用主要表现在认知和个性两个方面。一、玩具对儿童认知发…     

玩具——孩子成长的伙伴(一) 玩具的魅力

每个人的童年记忆中都有玩具的影子,玩具是孩子生活中不可缺少的伴侣,伴随着孩子快乐成长———玩具是儿童认识世界的工具;玩具是儿童游戏的支柱;玩具是儿童的教科书;玩具是儿童社会性发展的桥梁;玩具是家长与孩子沟通的工具。本期,让我们一起来关注孩子的玩具。     

幼儿玩具选择的研究

玩具是儿童的伙伴,是儿童探寻人生和世界的第一本教科书。鲁迅先生曾说:“玩具是儿童的天使”,在儿童的成长过程中起着不可替代的作用。但不同的玩具对儿童的作用不同,如娱乐玩具能使儿童身心愉快,保持良好的情绪,教育玩具能使儿童学到更多的知识,建筑结构玩具能发展儿童的空间想象力。研究儿童对玩具的选择,对我们研究儿童的心理,利用玩具促进儿童的     

幼儿园玩具的选择与使用问题研究

玩具对儿童来说是非常重要的一件工具,尤其是在幼儿园当中,玩具也是教师了解儿童的途径,是幼儿园教师的重要教育资源。幼儿园玩具的选择与使用对儿童的身心发展有非常重要作用,本文主要就是对幼儿园玩具的选择与使用进行研究,分析存在的问题,同时提出了幼儿园玩具选择与使用的对策。     

适合孩子的玩具才是最好的玩具

爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右,可以说,玩具是儿童的教科书,玩具是儿章游戏的工具,玩具更是儿童的亲密伙伴。正如儿童与游戏不可分离一样,玩具在孩子的世界里占据着重要的位置,玩具之于儿童如同生命一样重要。     

自制玩具与安全

随着社会的不断进步,学龄前儿童的安全越来越受到重视。玩具是儿童的伙伴,是儿童的教科书,从儿童出生到学龄前的整个儿童发展期,始终有玩具的相伴。可以说,玩具是儿童生活的一部分,因此,玩具的安全也越来越受到大家的关注。     

玩具与儿童的想像力

普拉斯基做过一些实验,其中一个是以玩具为变量,比较两种结构不同的玩具对儿童游戏的影响。结果表明,结构简单的游戏材料,如积木、泥、简单的娃娃,比完全逼真的(与物品极相似的)玩具更能激发儿童的想像。因为这些简单的玩具可以有多种用途,留有很大的想像余地,不易使儿童感到厌倦;而结构性强的玩具则有功能的局限,留给儿童想像的余地较小。     

玩具商业化的原因探析

玩具对于游戏就像水对于鱼,空气对于人一样重要。即使没有现成的玩具,儿童也会想尽办法去寻找代替品。于是儿童的家长或其他长辈都尽量给儿童需要的玩具,满足儿童对玩具的需要。原来玩具基本上都是家长自己做或者儿童自己做的。但是随着社会的发展和生活方式的变化,玩具由原来自己做变成了一种商业行为,变成了一种消费品,变成了商家赚钱的工具,甚至变成一种儿童互相攀比的奢侈品。本文将分析这一变化的原因。     

指导2-3岁婴儿使用玩具材料的四种有效方法

“玩具是儿童的天使”，这是鲁迅先生的名言，也是对玩具这一概念的内涵及外延的高度概括。确实是这样，在儿童的成长过程中，玩具自始至终陪伴着孩子，即是孩子们最亲密的伙伴，同时，又是最好、最自然的教科书。因此，在儿童期，很难严格的区分什么是单纯的玩，什么又是纯粹的学，孩子往往是在玩中乐，在玩中学，玩具能集玩、学于一体，起到寓教于乐的作用。     

陈鹤琴对幼儿玩具的贡献

陈鹤琴先生对幼儿玩具非常重视。他曾说:“游戏是儿童的生命,玩具对于儿童有直接的关系,很有讨论的价值。”他还说:“玩具这种东西,不仅仅供儿童玩笑、快乐,实在还含有科学游戏的性质。”廿年代陈先生在创办鼓楼幼儿园时,就对儿童玩具进行研究,他亲自设计,找木工制作了许多适合幼儿的玩具,还从国外引进并加以改进了一些玩具。1940年陈先生在江西创办幼师时,办了一个玩具工厂,江西的竹子资源     

(陈鹤琴家教故事之十二)给孩子什么样的玩具

小孩子生来最喜欢的是什么?有两件事,一件是“吃”,一件是“玩”。有时小孩子视“玩”比“吃”还要重要呢!好动好游戏是儿童的天性,玩具则是儿童不可缺少的工具。 亲爱的家长,对陈鹤琴先生这一席话您是否也有同感?作为父母,应当给孩子什么样的玩具呢?     

幼儿玩具选择的研究

玩具是儿童的伙伴,是儿童探寻人生和世界的第一本教科书。鲁迅先生曾说:“玩具是儿童的天使”,在儿童的成长过程中起着不可替代的作用。但不同的玩具对儿童的作用不同,如娱乐玩具能使儿童身心愉快,保持良好的情绪,教育玩具能使儿童学到更多的知识,建筑结构玩具能发展儿童的空间想象力。研     

意大利儿童钟爱运动玩具

意大利儿童钟爱运动玩具根据最新公布的一项调查结果，最受意大利儿童欢迎的玩具是运动用品、自行车、三．轮车和玩具车。每１《川名）Ｌ童中，有９６名拥有这些玩具。县次受欢迎ｄ勺是动物玩具和木偶，３岁以上前卜孩，有９２％拥有这类玩具。再次是益智玩具及联欢会游戏...     

高智能玩具的负面影响

儿童游戏的需要产生了玩具。在简单玩具和玩具缺乏的年代，儿童将身边的东西无意中转化为玩具，这一过程本身就融入了技巧、力量和创造性的思维，可以看作是儿童能力的锻炼和提高。而时下儿童玩具市场，唱主角的多是运用声、光、电、集成电路等高科技的玩具，真正体现劳动和儿童参与的很少。因此，现代玩具几乎完全以成人的技术来代替孩子的创造，儿童只能在虚幻世界中拥有主动，而往往会在复杂的现实生活中显得无所适从。儿童心理专家指出，这是社会生活方式变化给儿童身心发展带来的负面效应。另外，儿童游戏的空间也日益受到限制，儿童处于一种相对封闭的状态，与大自然的距离远了，缺乏与周围孩子交流沟通的机会。     

高科技玩具在幼儿智力开发中的利与弊

科技玩具对儿童的智力开发有着重要作用。它不仅能满足儿童的好奇心,激发儿童的求知欲,还能通过儿童与玩具的互动调动儿童的主动性,达到寓教于乐的目的,但高科技玩具对儿童的影响也有不利的一面,需要家长进行适当引导。     

北京市智力落后儿童家长玩具选择的相关问题调查

本研究采用自编<北京市智力落后儿童家长玩具选择问题调查问卷>对北京市区内五所培智学校家长进行问卷调查.主要调查家长玩具选择状况及其相关因素.调查发现智力落后儿童家长在选择玩具时存在严重的误区,儿童拥有玩具现状和家长对玩具的满意度主要与儿童是否为多重残疾、家长学历状况有显著相关.     

适合孩子的玩具才是好玩具

在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右。可以说,玩具是儿童的教科书、儿童游戏的工具,更是儿童的亲密伙伴。现在商场里的玩具可谓琳琅满目、种类繁多,为家长给孩子购买玩具提供了更多的选择与可能。但在实际生活中,家长的玩具观还存在着许多误区。如价格成为家长选购玩具时的主要参照因素。据一项调查研究,对于孩子喜欢而价格较贵的玩具,家长选择购买的比例高达93.6%。