汽车运用与维修专业模块式一体化教学法的探索

经过学校多方努力组建了汽车发动机构造与维修、底盘构造与维修、电气设备构造与维修、电控发动机、制动变速器、板金与涂装实验室、汽车检测实验室、汽车综合训练实验室等9个专业实训室，以解放、东风、桑塔纳三大国产车型为主体，本田与丰田为辅，为实施模块式一体化教学提供了物质条件。     

无源医疗器械检测实验室的建设与管理

以无源医疗器械检测实验室建设为模板,从实验室建设前期调研、方案设计、仪器设备配置以及科学的实验室管理等环节出发,就如何建设针对教学的无源医疗器械检测实验室阐述一些观点及经验.     

天津科技大学食品科学实验中心简介

天津科技大学食品科学实验中心(以下简称中心)成立于2004年2009年12月由教育部批准为国家级实验教学中心建设单位。中心由食品科学基础教学中心、食品工程实验中心、6个教学科研实验室(功能食品实验室,食品安全与检测实验室,食品生物技术实验室,食品营养与添加剂实     

烟台汽车工程职业学院

烟台汽车工程职业学院是一所经山东省政府批准、国家教育部备案的高等职业院校。学院占地815亩，规划建筑面积300000平方米；现有教职工467人，其中专任教师385人，具有副教授以上职称的教师89人，具有硕士研究生学位的教师144人。学院没有汽车构造实验室、汽车发动机实验室、金相物理实验室、机床数控实验室、机械加工中心、焊切技术车间等二十多个实验室和实习车间，并设有多媒体教室、微机室和音像备课中心，拥有国内领先的大型数控机床和汽车发动机实验设备，仪器设备总值达8500万元。学院开设了汽车制造与装配技术、机械制造与自动化、数控技术、汽车电子技术、电子信息工程技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、模具设计与制造、计算机控制技术、电子商务、商务韩语等16个专业。有155个教学班，在校生8503人。     

襄樊学院综合工程实训中心

襄樊学院综合工程实训中心创建于1994年,目前已发展成为由“机械基础实验室”、“机电控制与测试实验室”、“工业工程实验室”3个实验室。“工程实践训练中心”、“汽车工程实验实习中心”、“大学生科技创新中心”3个分中心组成的下设32个教学实验室的综合工程实训中心。     

大力加强新专业实验室建设——车辆工程专业实验室建设纪要

车辆工程专业实验室是在农业机械装备(建制)实验室所属的实验室基础上，为新开设的车辆工程专业而组建的，目前可开设汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车检测与维修、汽车理论、汽车电器设备和自动变速器等专业课程的实践教学。可供学院汽运工程专科、车辆工程本科、农业机械化本科等本、专科学生学习专业课程时使用。     

积极参与实验室认证认可,促进实验室的建设和管理

介绍了北京交通大学土木工程检测实验室按照实验室认可和计量认证的要求,改进管理并申报二合一评审的过程,总结了实验室认可和计量认证从准备到申请的各个环节需注意的问题。实验室认可和计量认证二合一的评审促进了实验室的建设和管理。     

让实验室认可深入大学

实验室认可制度起源于1947年澳大利亚的检测实验室认可(NATA)和1966年英国校准实验室(BCS)的认可制度.我国的实验室认可活动始于1980年.2002年7月建立了中国实验室国家认可委员会(CNAL),统一了我国的实验室认可体系.截止至2007年3月31日,CNAL共认可实验室2809个,其中大学实验室仅30余个.让实验室认可深入大学,对高校实验室的建设和发展,教学质量的提高等都具有重要意义.高校实验室通过实验室认可,还可架起高校与社会的桥梁,为政府做出有关决定甚至是决策提供依据,并有机会参与国际间合格评定机构认可双边、多边合作交流等.     

实验室质量管理体系在食品理化检测实验教学中的应用

食品理化检测实验是食品质量与安全专业的核心实验课程,为了提高学生实践能力,培养与实际岗位要求零距离人才,在食品理化检测实验室初步建立实验室质量管理体系,将ISO/IEC17025管理理念应用于食品理化检测实验教学过程中,促进了实验教学质量和理化检测实验室管理水平的提高。     

襄樊学院省级电工电子实验教学示范中心

襄樊学院电工电子实验教学示范中心始建于1978年,主要包括电工电子实验室、信息处理综合实验室、自动化工程实验室和技术创新实验室;2008年被湖北省教育厅授予省级电工电子实验教学示范中心。襄樊学院电工电子实验教学示范中心实行学校和物理与电子工程学院两级管理。     

检测实验室仪器设备管理探讨

根据ISO/IEC17025《检测和校准实验室能力认可准则》(CNAS-CL01)的要求进行仪器设备的配备、使用、校准或核查、授权、维护等管理活动,是检测实验室的重要工作.介绍了在各环节进行管理的流程和方法以及开发的配套管理软件,为实验室仪器设备管理提供参考.     

开放冶金熔渣性能检测实验室探索与实践

本文结合冶金熔渣性能检测实验室开放实践进行了探讨,对实验室开放的基本思路,如何开放和管理模式提出了一些建议,对深化熔渣性能检测实践教学改革具有借鉴意义.     

以科学检验精神指导 提升实验室管理水平

随着公众对食品药品安全高度关注和监管工作破解难题、迎接挑战的需要,我们必须贯彻科学发展观,用"为民、求是、严谨、创新"科学检验精神指导检测检验工作,促进实验室管理水平的进一步提升。通过对食品药品检验检测实验室管理体制机制变化的分析,探讨了科学检验精神与实验室科学管理间的内在关系,及其对推动本行业实验室管理水平提升的重要作用。倡导全体药检人通过不懈的努力,全面落实科学检验精神,有效促进药检事业的发展。     

环境科学与工程实验室安全与环保管理实践

实验室是开展实验教学和科学研究的重要场所,实验室的安全和环保管理是实验室建设和发展的前提条件。随着实验室教学科研工作的增强,实验室安全和环保管理已成为实验室管理工作的重点。针对环境科学与工程实验教学中心现状及存在问题、实验室的安全与环保管理制度和措施进行了改进和完善,从而为实验教学和科研工作的顺利开展提供了有力保障。     

开放冶金熔渣性能检测实验室探索与实践

本文结合冶金熔渣性能检测实验室开放实践进行了探讨,对实验室开放的基本思路,如何开放和管理模式提出了一些建议,对深化熔渣性能检测实践教学改革具有借鉴意义。     

构建汽车技术创新实验室的实践

汽车产业是我国在新世纪新的经济增长热点,而汽车技术创新则是汽车产业可持续发展的关键。构建高校汽车技术创新实验室,进行实验室装备和结构的必要调整,实现向实验室创新管理体系的战略转移,这样才能使汽车技术创新实验室真正服务于教学与科研,突出技术创新意识,树立可持续发展的理念。     

常州大学商学院创业与企业经营管理综合训练中心

中心简介创业与企业经营管理综合训练中心(以下简称“中心”)以培养创新型、创业型、复合型人才为目标,是提升学生创新创业能力、动手实践能力、科学研究能力的综合训练平台。中心由企业经营管理实验分中心和创业分中心组成,包括综合实验室、沙盘演练实验室、虚拟仿真实验室、企业经营管理仿真实验室、物流实验室和创新创业实验室,共计627.03m²。     

实验室质量管理体系的内部审核

实验室质量的工作检查就是其质量管理体系所进行的内部审核,主要检测实验室工作能否连续地按照质量管理体系的要求进行正常运作。如果发现有不合格情况,则需要进行改正并制定相关的预防措施,保证实验室质量工作的合理性。     

安全生产技术支撑体系湖南省级中心职业危害与鉴定实验室建设中相关问题的探讨

目前,国家安全生产技术支撑体系省级中心（以下简称省级中心）职业危害与鉴定实验室正处于全面建设之中,大部分省级中心职业危害与鉴定实验室建设均达到了预期的设计要求,但也有少数省级中心职业危害与鉴定实验室在建设过程中遇到了种种问题,影响了实验室的建设进程速度;本文以湖南省级中心职业危害与鉴定实验室建设为例,从实验室设计、仪器设备管理、人员管理、易耗品管理及运行管理体系五个方面进行分析,探讨省级中心职业危害与鉴定实验室建设的过程中应注意的问题.     

高等学校数字化实验室的研究与实现

提出了高校数字化实验室建设的总体框架和模型，得出数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合，是以实验的教与学为中心的综合开放性实验教学环境。