高职教育基础课教学改革的思考与举措

高职基础课为学生学习专业课和提高综合素质以及可持续发展能力等方面起着十分重要的作用.本文阐述了高职教育基础课教学改革的一些思考与举措:基础课教师认真学习高职教育理论,优化教学内容,构建和谐体系,大力改进教学方法,显示特色教学,全面提高基础课教师的综合素质,促使高职教育稳定、健康发展.     

论公共基础课在高职院校中的作用与方向

高职院校公共基础课对学生职业能力和综合素质培养具有十分重要的作用,针对目前对公共基础课不够重视、课程体系缺乏特色、教学枯燥等问题,笔者结合自己的教学实践认为高职院校公共基础课应坚持以学生为本的理念,实行科学定位,并从教学等几个方面来进行改革。     

计算机基础课程为专业课服务的探索与实践

本文分析了计算机基础课为专业课服务的必要性,并以计算机基础教学实践为基础,突出理论为职业技能服务的特色,以培养学生的实践能力为重点,对计算机基础课为专业课服务的方法与途径进行了探索。     

工作过程导向的高职院校基础课改革初探

高职院校的基础课改革应突显高职教育特色,适应社会需要,培养具有行动能力的高等技术应用性专门人才。以工作过程为导向,进行一系列基础课改革策略探索,包括教学观、课程建设、教学方式及评价体系几个方面的内容。     

对高职计算机公共基础课教学模式的改革与尝试

在高职院校中,计算机基础课是作为公共基础课开设的。针对高职院校计算机公共基础课在实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,为突出高职特色,提出了要深化教材建设,注重学生能力的培养,学历教育与资格证书教育并重,全面提高学生素质的教学模式。     

高职教育基础课教学改革初探

我院自1998年改制以来 ,为认真贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见》 ,以“六双”教学改革为核心 ,全面推进教学改革。其中 ,基础课教学改革是一个重点 ,也是一个难点。本文对高职教育基础课应如何进行教学改革作些探讨 ,目的是共同探索如何构建有高职特色的基础课教学模式。     

职业院校文化基础课研究与改革探索

通过对职业院校发展现状和职业院校文化基础课教学现状的深入分析、研究,从解决问题入手,提出了转变观念,因材施教,大胆改革教学内容、教学方法等措施,全面推进文化基础课改革的思路,开创文化基础课教学的特色之路,走内涵式发展的道路。     

浅谈以就业为导向的高职公共基础课建设——一次学生座谈会引发的思考

基础课教学作为高职教育中不可缺少的部分,在人才培养的过程中发挥着不可替代的作用,但现实中,高职公共基础课的发展往往遭遇瓶颈,要适应高职课改的发展要求,公共基础课应明确自身定位,以就业为导向,以“必需,够用”为原则．加快改革步伐．呈现自身的职业教育特色。     

私立光华学校办学特色浅议

办学特色可以理解为一所学校独特的、优化的、稳定的特征。办学特色绝不是“一般班 特长班”,“基础课 特长课”,一般来讲,应当是在改革”“应试教育”,坚持面向全体学生,全面提高学生素质的基础上办出特色。     

物理公共课与专业基础课教学、科研及师资交流共建的探讨与实践

讨论了综合性大学物理公共课与物理专业基础课的教学、科研和师资交流共建的问题,分析和论证了这种改革措施的优势和特色,指出公共课与相关专业基础课的联合建设将会对建设高水平的基础课师资队伍发挥重要作用.     

公共数学基础课自主学习支持策略

公共数学基础课作为普通本科院校各专业重要的基础课,是学生学习其他专业课程的基础和工具。在坚持"以学生为中心"的教育教学理念下,教师通过建设精品教学资源、主动开展教学微课视频演播、依托多载体开展课外辅导答疑及面向学生个性化需要开设特色班等途径,可以实现对学生自主学习的有效"引导",全面提高公共数学基础课教学质量。     

高职教育基础课教学改革初探

我院自1998年改制以来，为认真贯彻落实《教育部关于加强高职专教育人才培养工作意见》，以“六双”教学改革为核心，全面推进教学改革。其中，基础课教学改革是一个重点，也是一个难点，本文文对高职教育基础课应如何进行教学改革的作探讨，目的是共同探索如何构建有高职特色的基础课教学模式。     

以职业观教育为主线的《思想道德修养与法律基础》项目化教学改革的探索与思考

为适应高职院校人才培养目标,改变"思想道德修养与法律基础"传统的教学模式,以职业观教育为主线的项目化教学改革是一种行之有效的方法。一方面,把职业观教育作为主线开展项目化教学改革有利于"基础课"彰显高职教育特色、有利于提高项目化教学改革的针对性、实效性;另一方面,项目化教学改革,有利于"基础课"落实职业观教育的主渠道、主阵地作用。     

高等学校计算机基础课改革略谈

计算机基础课的教学要突出特色，着眼发展，融理论性、实践性和实用性于一体。本就高等学校计算机基础课教学的一些弊端进行了分析，对计算机基础课的教学改革提出了几点设想。     

大学物理基础课与行业特色专业课衔接的实践及探索

大学物理是工科必修基础课之一,扎实的物理基础是高级工程技术人员专业发展不可缺少的素质之一。文章主要介绍了在中国民航大学这一行业特色突出的院校中,大学物理教学遇到的困难,针对性地探索如何将大学物理基础课与民航特色专业课进行有效衔接,把物理思想以及对学生专业发展特别重要的物理知识,以学科之间相互渗透的方式传递出去,为其后续的专业发展奠定宽厚的基础。     

高职院校文化基础课课程设置现状研究

以就业为导向的高职人才培养模式体现了职业教育最基本的特色,高职院校人才培养方案制定过程中要高度重视文化基础课课程设置,要对其现状进行分析研究,文化基础课在课程设置时既要为专业服务,又要增强学生的人文素养;既要重视实用性,又要为学生奠定可持续发展的基础。     

以能力培养为核心的开放式公共基础课实践教学平台建设

以数、理、化、计算机公共基础课实践教学为基础,打通学科壁垒,强化交叉融合,通过优化整合各类资源,建设基础扎实、应用性强、创新突出的实践教学新体系。并通过系统的实践教学改革,不断优化平台运行机制,构建了以能力培养为核心、农科特色鲜明的数、理、化、计算机一体化开放式公共基础课实践教学大平台。     

浅谈动画专业色彩外出写生应与动画场景相结合

色彩外出写生是动画专业一门必修的基础课,它是学生搜集创作素材的重要途径,是学生获得创作灵感的主要方式。目前许多院校的色彩外出写生课教学主要以色彩风景写生教学为主要内容,忽略了学生的专业特色,出现专业课与基础课脱节现象。本文试图从动画专业方向,思考色彩外出写生课与该专业课的动画场景相结合,使基础课能更好的发挥其作用。     

微生物工程课程教学研究初探

微生物工程是一门和生物学基础课性质不同的实践性强的工程性课程。微生物工程的教学不能沿用生物学基础课的教学方法,而应该根据专业特色,精选教学内容,优化教学方法,重视学生工程素质的培养。     

构建具有高职院校特色的体育课程

本文从高职院校课程特色着手,阐述基础课改革的重要地位,分析高职院校体育课程现状,提出构建具有高职院校特色的体育课程对策。