怎样进行启发式教学

要在教学教程中贯彻启发式,绝不能寻找一个适用于不同年级、不同学科的固定格式,而是要根据教育目的、教学内容的要求,从学生的实际情况出发,先用讲授、淡话、讨论、淙、实验、参观、访问等各种各样的方法,以培养学生分析问题和解决问题的能力,经过反复实践,不断总结经验,启发式教学一定会逐步完善起来。     

怎样进行启发式教学

怎样进行启发式教学侯煦光一、什么是启发式教学为克服传统的注入式教学的缺陷，我们在高等学校提倡启发式教学已有多年，但进展缓慢。究其原因，首要的还是很多的教师对进行教学改革的必要性和迫切性认识不足，传统教学观念、教学习惯的影响，使得教师对教学改革兴趣不...     

我是怎样进行环境教育的

人类离不开土地、大气、水、土壤、生物等这些自然因素,也离不开生活生产的社会环境,可见人类同环境有密切的关系。环境的优劣对人类影响极大,例如,为使自己生活得日益美好,就要不断从环境中获取物质财富,但又因对环境因素认识不足和开发利用自然资源不当,常常导致部分资源枯竭,造成生态平衡失调,环境质量下降,因而也就威胁人们的健康,甚至威胁人类的生命和生存。由于环境对人类生存有极端重要的影响,因而必须使人类有一个美好的生存环境。为了实现这一愿望,首先要使全民族都认识环境和保护环境。因此,环境教育应成为全民教育和全程教育,成为各级各类学校教育中的有机组成部分。     

我是怎样进行爱国主义教育的

为了有效地培养学生成为德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的无产阶级革命事业接班人,就要从小对学生加强思想政治教育。爱党,爱祖国,爱社会主义的教育是思想政治教育的基本内容,这里谈谈我是怎样对学生进行爱国主义教育的。一、使学生了解党和社会主义祖国好孩子年龄小,知识浅,对社会主义祖国很少了解。只有把亲爱的母亲——祖国铭刻在孩子们的心中,才能使他们对祖国、对党产生强烈的爱。因此,我向学     

我是怎样进行口琴教学的

《九年义务教育全日制小学音乐教育大纲》明确指出:“器乐教学是小学音乐教学的主要内容之一,对于培养学生音准和读谱能力具有特殊功效,并能促进学生音乐素质的提高。”口琴音色优美,且一吹就响,价格便宜易携带,是引进课堂的理想乐器。根据我校地处城乡交界处的环境特点,我决定选择口琴进行器乐教学,并确定以三年级一个班作为实验班。经过一年半的实验、探索,收到良好效果。下面就我教学口琴的几点认识     

我是怎样进行应用题教学的

帮助学生正确地理解题意解答应用題首先要理解題意。为了使学生理解題意,我根据应用題的难度和学生的知识水平,采用了下面几种方法: 1.不同方式的读題: 指导学生读題——对一些文字叙述简单、內容不太复杂的应用題,大多是由学生自己来读題。通过读题,要求学生明确題目里告訴我們哪些內容,各个数量之間有什么关系,要我們計算的是什么問题。在读题前,有时我还有意识地指出題目的关鍵的地方,引导学生好好思考。如“紅旗人民公社农场有苹果树3,216棵,桃树比苹果树的2倍少206棵,梨树比苹果树的三分之一多125棵,三种果树一共有多少棵?”这一題,要他們     

我是怎样进行拼音教学的

我根据教材的编排和学生的实际,在拼音教学中首先抓住声母和韵母的发音,培养学生认读音节的能力,其次抓声调和书写练习,培养学生听音辨调和书写的能力。教学拼音一般用四周时间,学生能听写出声母和韵母,大部分学生能较快地拼读音节,下面谈谈拼音教学中的一些具体做法。     

我是怎样进行作文教学的

小学生学会作文是非常重要的。怎样才能指导好他们的作文呢?(我主要谈命题作文)我认为教师必须深入了解学生实际,从培养他们观察事物、认识事物的能力入手;     

我是怎样进行作文教学的

小学語文科作文教学的任务是提高儿童运用語言的能力,会用口头語言和書面語言通順地連貫地表达自己的思想。現在把我近几年来的作文教学情况介紹一下,請同志們批評指正。一、作文要备課,命題要恰当作文課虽无固定教材,但也要認真备課,才能有目的有計划地进行教学。每次作文,我事前都訂好課时计划。課时计划分命題、目的要求、写作前的指导、总     

小学数学怎样进行启发式教学

根据启发式教学原理、数学科的特点和小学生认识规律的特点,灵活     

运用心理学原理进行启发式实习教学

几年来,随着实习教学实践和教改的进一步深入和通过《教育心理学》的学习,我对实习教学研究有了几点初步体会.一、学习兴趣的培养兴趣是最好的老师,实习指导教师应该把这一点作为学生实习的基础.我在实习教学中注意引导、启发学生,提高对学习铣削加工的兴趣.通过学生对实习场地的心理特点,加以正确地引导.例如,在培养学生学习兴趣时,通过讲解中专毕业生在实际生产中所发挥的作用,说明实习教学是中专培养人才的重要实践性教学环节,强调实习教学的重要性,从而端正学习态度,使学生重视实习.在讲课中,教师要用形象生动的语言,启发学生积极思维.说话要通俗易懂,消除陌生感,把讲解、示范和操作练习巧妙地融合在一起,避免学生产生单调乏味感.教师还应特别注意     

我是怎样进行应用学科教学的

我是怎样进行应用学科教学的过这样的实际演练，将来到企业里搞各种营销策划时，就不会是“老虎吃天无处下口了”。２．实践环节也要循环渐进。教学要讲究环节，讲究过程。学生能力的培养是一个渐进的过程，教学实践环节也要重视教学过程的设计。一般来说，我是在学期初提...     

我是怎样进行横联教学的

上,但是适当运用能调动学生学习积极性,提高教学质量。 学生在课堂上往往会出现如下问题,影响教学效果。 1.有些学生上课注意力不集中,或者     

浅谈我是怎样进行初中英语教学的

初中学生的年龄一般在11到14岁这个范围,这个年龄阶段的学生,活泼好动,自控力差。在教学中,倘若教师不注意这些特点,而采用传统的灌输式进行教学,其教学效果不会理想,初中英语教学更是如此。当老师把学生当成知识的容器进行灌输时,这时的英语将是枯燥无味的,学生们学起来是不会感兴趣的,也就很难调动起学生学习的积极性。眼下,初中英语教学效果不好,大多学生学不会或不愿学,或许就是这个原因。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师",英语学习更需要兴趣,学生学习英语的兴趣     

我是怎样进行初中语文诗歌教学的

诗歌作为一种纯粹精微的文学样式,是培养中学生审美趣味的“最好的媒介。”从两干多年前的孔子到近代教育家陶行知等都非常重视诗歌的教化作用。孔子曾这样教育他的儿子孔鲤“不学诗,无以言”。伟大的人民教育家陶行知主张以诗的真善美来办教育,也就是说诗歌教学在语文教学中起着重要的作用,我在平常的语文教学中,把诗歌教学放在了重要的地位,我采用的诗歌教学方法是这样的:     

我是怎样进行读写结合教学的

讲读教学是向学生系统传授知识、培养其能力的重要途径,同时也是吸收语言材料、写作技巧以及思想质料的重要手段。因此,我在教学实践中,力求把讲读教学与写作教学结合起来,以读带写,以写促读,读写结合,使学生的读写能力有较大的提高。我的做法是: 一、通过对课文题目的分析,弄清题目与课文内容之间的关系,培养学生审题、拟题的能力。 好的课文题目,不仅能凝聚文章大意,而且在结构上能统摄全篇,真正起到提纲挈领的作用。入选中学语文教材的课文,以记叙文、论说文居多。记叙文的题目着重于表现形象,多用描绘性语言,有的则直接用记叙的要素即文中涉及到的人、     

我是怎样对学生进行爱国主义教育的

我是怎样对学生进行爱国主义教育的南宁铁路分局第一小学沈尔红对学生进行爱国主义教育，是班主任工作的一项重要内容。一年多来，我采取多种形式，对学生进行爱国主义教育，收到了较好的成效。我的具体做法如下：一、引导读书，激发感情。我配合学校政教室，组织学生参加...     

我是怎样对学生进行理想教育的

我教高中八○级重点班语文,又是这个班的班主任。班上学生学习积极性很高。他们努力学习的目的是什么呢?据了解,有的说一定要考上重点大学;有的说大学毕业后还要考研究生,留学。考大学又为的什么呢?他们却很少考虑。个别学生说,他父母的文化低,受人欺,他要争口“饿气”。也有学生表示,考不起大学就不活了。显然,他们没有把学习和“四化”联系起来,缺乏崇高的理想。家长一心“望子成龙”,认为孩子     

我是怎样对学生进行情感教育的

我们人人都有情感。丰富而健康的情感可以使学生生活得充实,可以提高学生的活力。巨大的热情和激情能激励学生积极进取,取得丰硕的学习效果。情感具有很强的感染力,这虽然是在潜移默化中进行的。但是它所形成的力量却是巨大的。对于落后者来说能激起奋进的勇气．对失望者来说能燃起生活的信心。对冷漠者来说能释放出无限的热情．对悲观者来说,能使他们增加百倍的生活勇气。因此,情感教育,是教师教育教学工作的重中之重。人们说,     

我是怎样根据成人特点进行教学

<正> 一、铺路奠基循循善诱高等数学是一门逻辑性很强的学科,我从多年的教学实践中深深感到业余大学的学生,对于学习高等数学所需要的初等数学的许多概念模糊了,给以后的学习带来许多困难。因此我根据学生的实际情况,采取了搭桥铺路,遇水造舟的办法,使学生能顺利地接受新知识。