小明受伤 谁该担责

小明今年9岁,是小学二年级的学生,聪明伶俐,活泼可爱,爸爸妈妈都很喜欢他。星期一是小明在学校值日的日子,他早早地来到了学校,这时,另一个做值日的同学大熊也几乎同时来到了学校,两个人开始做起值日的工作。过了一会儿,两个人因为由谁去倒垃圾起了争执,双方吵了一架,谁也不肯让谁,老师赶过来批评了两人。在放学回家的路上,大熊越想越不开心,     

滑倒受伤，谁来担责

小林是某市一所小学三年级的学生,小林其他科目的成绩还可以,就是数学成绩总也提高不上去,这导致小林一看到数学题就感到头痛。为了不让小林的数学成绩拖后腿,小林的妈妈特意挑选了一家校外专门为小学生补课的培训机构,让小林每周六下午去培训机构的补习班上课补习数学。     

让孩子学会自我保护

那是一个星期天,扬扬的爸爸妈妈出去买东西,留下刚上小学一年级的扬扬独自在家。临出门前,妈妈有点不放心地问扬扬：“你一个人在家害怕吗？”扬扬忽闪着又黑又亮的大眼睛,神气地说：“有什么好害怕的!”扬扬开始做作业,突然有人敲门,扬扬想也不想就随手把门打开,隔着外面那扇防盗门铁栅栏的空档,扬扬探头一看,顿时傻眼了,咦？敲门的人怎么是个不认识的陌生人？门外站着一个瘦高个子的陌生人,扬扬好奇地问：“你是谁？”     

在情境中促进交流 升华情感——北师大版三年级下册《怎样保护动物》教学设计

教学目标1.培养认真倾听、大方表达、虚心请教的好习惯。2.能按一定的顺序介绍动物的外形及生活习性,大胆表达自己的真情实感。3.感受动物的可爱与神奇,懂得如何保护动物,增强人与自然和谐相处的意识。教学过程一、创设情境,激发热爱动物的情感1.播放忧伤的音乐,展示伤害动物行为的画面,引发学生的思考讨论。(1)如果你是受伤害的动物,你想对人类说些什么?(2)如果你是一名热爱动物、保护动物的少先队员,当你看到他人伤害动物时,你想对他们说什么?(引导学生运用“我认为……”、“我想对……说……”、“我希望……”的句式体现自己的真诚,让…