品德培养中如何进行情感教育

对幼儿道德品质的培养,就是要提高幼儿的道德认识,从而激发其道德情感,训练良好的行为习惯,同时也特别需要教师充满爱心的良好情感来感染,更离不开家长的密切配合。以节日为依托,进行情感教育,通过实践交往、情绪体验、调动孩子的内因而逐渐形成其良好的道德情感。     

英语教学中如何进行情感教育

<正>在传统教学中,由于升学竞争的压力,教师的教学往往只局限于知识的讲解和传授,而忽略了教学中情感的熏陶。然而随着新一轮国家基础教育课程改革的确立和实施,英语课程标准对课程目标的要求比以前有了较大的改进。现代教学中三维目标的提出,把情感、态度、价值观摆在了十分突出的地位,这不仅抓住了提高教学质量的关键,也为我们的教改指明了方向。如何在日常教学中充分运用情感教学目标来提高教学     

英语教学中如何进行情感教育

良好的情感功能能直接提高学生的学习效率,直接促进学生的智能发展,有利于学生创造能力的发展。我在上英语课时发现,当学生的情绪高涨时,情感趋于发挥,他们的学习气氛、语言表达能力等明显提高;情绪低落时,则趋于减力作用。正如马克思所说:热情就是一个人     

英语教学中如何进行情感教育

在英语教学中培养学生积极的情感态度是大纲要求的重要目标之一．形成良好的情感态度是提高学生人文素养的重要组成部分。教师在英语教学巾进行情感教育,有助于激发学生学习英语的兴趣,有助于提高学生的学习效率,有助于建立亲密和谐的师生关系．有助于陶冶学生的情感情操。     

数学教学中如何进行情感教育

<正>在数学教学中,我们经常会看到学生在获取知识的同时,对学习数学表现出不同的兴趣、志向、评价及各种情感,有的感到满足,有的显得高兴,有的却流露出苦恼。因此,为了使学生健康地成长,我们在教学活动中不仅要追求认知领域的目标,而且要获得情感的成就。不能只注意认知活动,忽视情感教育,更不能牺牲情感目标,把认知作为教学的唯一目标,人为地忽视、破坏     

初中语文教学中如何进行情感教育

情感教育就是基于情感为基础的课堂教学,情感 教育在初中语文课堂中的应用,可有效提高初中生的语文核心 素养,提升语文课堂的教学质量。情感教育是新课改推荐的教 学方式之一,由于其能够使学生更好地理解教材内容,使学生 对教学内容有良好的情感体验,而受到了语文教师的青睐。     

初中语文教学中如何进行情感教育

语文课是一门基础课,学习时不仅要接触它的语言文字,而且要接受它的观点和感情。选入中学课本的大多数课文是文质兼美的作品,语文教师在语文教学中应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进语文素养的提升。     

高中英语教学中如何进行情感教育

《英语课程标准》中明确指出:"积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心、锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。"情感作为英语教学目标之一,体现了     

高中英语教学中如何进行情感教育

《英语课程标准》中明确指出：＂积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心、锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。＂情感作为英语教学目标之一,     

初中语文教学中如何进行情感教育

<正>随着素质教育的不断深入,初中传统语文课堂教学已经无法满足学生对知识点和成长的需求,相关教育学者结合学生的实际情况和目前教育的状况提出了在初中语文教学中进行情感教育的相关策略,致力于培养学生的全面发展。下面,笔者结合工作实践就初中语文教学中如何进行情感教育谈几点自己的看法。     

高中生物教学中如何进行情感教育

情感教育对高中生有着潜移默化的影响,不仅能成为高中生是生物学习的动力和直接源泉,还能因势利导和促进高中生的心理健康成长,因此有效的情感教育既是高中生物教学的手段,又是高中生物教学的目的。     

初中语文教学中如何进行情感教育

在新课程改革的背景下,语文教学更加注重对学生情感态度价值观的培养.语文教师是情感教育的设计师,教师可以从情景引入、朗读感悟、情境创设等方面培养、激发学生情感,使教师、学生、作品三者产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量.     

班主任工作中如何进行情感教育

班主任在做学生的思想工作时,要动之以情,晓之以理。学生的个性、兴趣爱好千差万别,这就要求班主任因人而异,采用不同的方式方法,拨动学生的心弦,使之感情升华,教育才会达到事半功倍的效果。     

政治课教学中如何进行情感教育

长期以来,中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面,从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科不能替代的作用。另一方面,教学中普遍存在着老师难教、学生厌学的情况。从思想政治课的本质来说,思想政治课既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。思想政治课的教学过程,就是知、情、信、意、行诸要素的变化过程,情对人们的行为起着巨大的作用,情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。因此,我在教学中从以下几个方面进行了情感教育。一、在“透”字下功夫教学中,我不停留在政治课上…     

美术活动中如何进行情感教育

《幼儿园教育指导纲要》指出:“艺术是实施美育的基本途径,它充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.”美术是人类社会一项重要的素质教育内容之一,有其独特的作用,是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段;是对幼儿进行情感教育的最佳工具,它对培养幼儿的情感、观察力、积极性以及操作能力等方面起着重要的作用.结合当今美术教育的新理念,谈谈自己在幼儿美术教育中进行情感教育的四点做法.     

化学教学中如何进行情感教育

新课程标准要求学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面得到和谐的发展。在教学过程中,应关注学生的全面发展,避免走只重视“知识与技能”单维目标的老路,所以对学生进行情感教育,     

初中语文教学中如何进行情感教育

新一轮课程改革使语文课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,学生健全的人格和良好的个性品质的培养成为初中语文教学的一个主要目标,而事实上将语言能力的培养融入到一种积极、愉悦的情感氛围中,语文教学不失为一块沃土。那么,在教学中如何进行情感教育呢？     

浅谈如何在品德课堂教学中进行心理健康教育

在品德教学时,特别注重把对学生心理健康教育落实到课堂教学中,在润物无声的情境中,引导学生形成健康的心理品质,养成正确的是非观、荣辱观。     

如何在地理课堂教学中进行情感培养

一些初中学生对于地理学习不太重视,缺少学习热情。根据地理教学现状,如何加强地理课堂教育教学,激发学生的情感,让学生热爱地理,乐于学地理,是地理老师亟待解决的问题。     

如何在高中数学教育中进行情感教育教学

近几年来,国家的《基础教育课程改革纲要(试行)》首次提倡教学目标应由"一维"目标转变成"三维"目标。情感教育则是教学领域中广泛探讨的话题。情感教育既是教育过程完整性的一部分,又从始至终贯穿和渗透于学校教育的各个环节中,在教学活动中发挥着举足轻重的作用,有利于全面提高教学质量。本文简单介绍了目前高中数学教育的现状,重点从自身的教学实践出发,阐述了如何在高中数学教育中进行情感教育教学。