高考英语短文改错考点分析及解题技巧之我见

短文改错题在英语中叫proofreading,即"校对式阅读",是高考试题第II卷中书面表达第一节分值为10分的一道题。它既考查考生对语言的观察及评价能力,又考查考生的阅读水平及在语篇中综合运用语言的能力。考查点具有综合性强,测试层次多,覆盖知识面广,错误设置类型多等特点;集理解、运用、分析、综合、纠错于一体的题型。     

短文改错的特点及解题技巧

对口升学是中、高职院校学生的又一出路，学生对此抱有很大的热情和很高的希望。英语是必考科目。我在指导学生进行对口高考英语复习时，发现短文改错是考生最难掌握的一种题型之一。经过认真     

“短文改错”题解题技巧

“短改错”是中考、高考常用题型之一，旨在考查考生掌握英语基础知识和综合运用英语的基本技能。该题型特点是综合性强，整体性强，难度较高等。同学们在平时学习中要加强单词记忆；加强阅读训练，增强语感；多做模拟训练，熟练掌握解题技巧，增强分析判断能力，提高答题正确率。     

高考英语短文改错试题特点分析

高考英语试卷将短文改错列入写作部分，错误的类型包括词法、句法、行文逻辑等，从一个侧面间接考查考生的英语写作能力，即考查其对书面语言的监察、校验能力．考生一方面要判断“是否有错”．另一方面要能发现并改正错误，从而考查其在语篇中综合运用英语的准确性．短文改错试题特点如下．     

高考生物图表类试题解题技巧

纵观近两年来生物高考试题，图表类试题越来越受到重视。图表类可分为坐标类、表格类、图示类和图解类等。在考题中出现较多的是前两类，下面就2005年高考中出现的图表类试题提出解题中的一些技巧，以期抛砖引玉。     

NMET中短文改错考点及解题技巧

短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。尽管短文本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试题之一。考生往往顾此失彼，考虑不周。要想在高考中取得较高的得分，除了要有扎实的基本功，还应了解改错题的命题特点及解题技巧。     

高考英语短文改错出题规律及解题技巧

短文改错题测试难度大,考查面广,能力要求高。本文通过分析5年（2008年—2012年）的高考卷英语科短文改错题考查的内容,旨在揭示高考短文改错题的出题动向和思路,了解解题的规律,拾遗补漏,扬长避短,进而掌握该题的一些解题方法和技巧。短文改错的宗旨是测试考生发现、判断、纠正文章中错误的能力。具体来说,就是给出一篇短文,设有10个小题,10分制。除了有1题正确之外,其他9题均有     

高考英语短文改错命题特点与解题的思路分析

高考英语短文改错在英语高考中所占的分值较大,对考生的综合英语成绩有着很大的影响。本文详细分析了高考英语短文改错的命题特点,并对其解题思路进行了分析。     

短文改错解题技巧

短文改错的宗旨是考查考生发现、判断、纠正错误的能力,以检测考生在语篇中准确使用英语的能力。该题虽然占分值不多,但它的灵活性却很大,考点综合性强,测试层次多,涉及词法、句法、行文逻辑、动词的时态、非谓语动词、介词、名词、冠词等用法。做此题时,我们应注重以下几点：     

短文改错解题技巧

短文改错的宗旨是考查考生发现、判断、纠正错误的能力,以检测考生在语篇中准确使用英语的能力。该题虽然占分值不多,但它的灵活性却很大,考点综合性强,测试层次多,涉及词法、句法、行文逻辑、动词的时态、非谓语动词、介词、名词、冠词等用法。做此题时,我们应注重以下几点：     

高考英语试题之短文改错

"短文改错"题是各类考试中的一个重要题型。尽管该题难度不大,但仍有一些同学在做此类题目时不得要领,因而得分甚少。本文以近几年高考英语试题中的短文改错题为研究对象,探讨总结短文改错题的常见错误,从中找出命题者设置错误的规律,并介绍一些解题技巧。     

高考英语短文改错的命题特点及教学策略

2005年高考英语试卷（全国卷）的短文改错，文章难度与去年相当，设错的类型也相似。虽然短文改错的难度系数并不高，但依然是学生容易失分的题目，在教学中应该引起我们的重视。     

浅议高考短文改错的命题特点

本文简要回答了高考短丈改错题考什么、考多少、怎么考的命题特点,以帮助学生提高应试能力。     

英语高考短文改错试题分析与解题指导

一、1,”年英语离考短文改钻试月分析 Nowl。an,t wateh[mueh〕television but a few羚ars ago 86· ~由文章的结尾部分:“there was no way ofsettling the matter exeept by selling the set”,可以得知“Now 1 can,t wateh〔〕television"。这种只有待全篇文章读完才可作答的题型,体现了“突出语篇”的特点。·英语高考短文改错出现的这一新特征应引起切实的关注。 I〔was〕used to wateh it every night.1 was often 87. ~短语“used to do”和“be used to doing”在英语高考短文改错试题中时有见到,如1997年的第92题:I[use]to play …     

高考英语中短文改错试题的特点与应对措施

高考英语试题中的短文改错试题对大部分考生来讲，是最有挑战性的试题，它要求考生合乎规范地使用常用词语，准确地理解语言知识。此类试题的主要特点有：     

短文改错 解题技巧

短文改错主要考查考生对语言的评价能力，测试考生发现问题、判断和纠正语篇错误的能力。短文改错考点的覆盖面广，知识层次多，包括词法、句法、行文逻辑、语篇结构等方面，因此要求考生有扎实的语言基本功。只有了解该题型的设计特点，探索科学的解题技巧，改进训练方法，才能提高解题能力，提高得分率。     

高考英语短文改错的命题分析与技巧点拨

NMET中的短改错旨在检测学生对书面语言的监察能力，是集语言知识和语言运用于一体的一个重要题型。本通过分析近几年高考试题并结合本人的教学实践，从句法和词法入手，分析短改错的命题规律，提倡培养学生发现、判断及纠正章中语言错误的能力，提高学生在语篇中综合适用英语的准确性，进而掌握短改错的一些解题技巧。