团体咨询理念在成教脱产生班级管理中的运用

成教脱产生的班级管理一直是成人教育中的一大难题。针对成教脱产生自身的特点,可以把团体咨询的理念运用到成教脱产生的班级管理中,并对其可行性进行了深入的分析,认为在成教脱产生班级管理中运用团体咨询理念可以起到事半功倍的效果,同时又提供了采用团体咨询理念的可操作性的技术及需要注意问题的一些建议。     

医学成教脱产生学习适应状况的调研与分析

为了解医学成教脱产生的学习适应状况,掌握其学习适应方面存在的问题,该文对泰山医学院成教学院2001级600名脱产生进行抽样调查分析,并提出了一些建议,可以为实施素质教育、提高教学质量提供一些参考依据。     

成人教育脱产生学习现状的成因及对策

近年来,随着成教脱产生的增加,其学习现状不很令人满意。这需要教师及管理者认真调查研究,寻找相应的对策,尽快在成教生中形成一个努力学习、奋发向上的良好学风。     

浅谈当前形势下加强成人高等教育学生思想政治教育工作的必要性和措施

成教学生的思想政治教育工作是我国成人高等教育中的薄弱环节,2007年后禁止招收成人教育脱产生后,此项工作更加难以改进,随着成人教育规模的不断扩大,成教学生的思想政治教育工作在当前形势下面临着更大的挑战。本文拟通过阐述加强成人高等教育学生思想政治教育工作的必要性,进而提出了一些措施以供成人教育改革参考。     

成教大学生学习心理的调查与分析

成教大学生是具有一定职业经历和经验、社会化程度更高的一群大学生,研究他们的学习心理,对有的放矢地搞好成人教育教学改革,加强学习管理,促进个体学习水平的提高无疑具有积极的作用。 为研究成教大学生的学习心理特点及其影响因素,我们编制了《成教大学生学习心理调查问卷》,在河南师范大学、郑州大学、河南大学随机抽取成人函授学员和成人脱产生各 ７５０人进行了问卷调查,收口问卷１３８７份,回收率为９２．４％。 一、成教大学生的学习心理优势 １．有自己的理想和抱负 ９８％的成教生是不满足于现状的有志者,他们把参加成人…     

加强高校成教生思想政治教育的思考

成人教育脱产班学生是普通高校里一个受教育的特殊群体,其思想政治教育一直被忽视,本文在分析了成教脱产生思想政治教育面临的困难之后,提出了加强成人教育脱产学生思想政治教育的一些方法和途径。     

合作学习理论在高职院校成教脱产生英语口译教学中的应用

合作学习是一种以学生为中心,以小组活动为基本教学形式,合理组织学生进行有效的合作性教学,利用教学动态因素之间的互动来促进学习的一种教学理论与策略体系。在成教脱产生英语口译教学中合理运用合作学习理论,不仅能提高学生的认知能力,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学习效率,同时还能培养学生的团队协作精神和互助合作理念。     

搞好成教教务管理工作努力提高成教办学质重

成教教务管理工作与成教办学质量间有密切关系。搞好成教教务管理工作的基础是搞好其常规工作,强化成教教务管理人员现代意识,培养创新能力,实现管理目标。     

成人高校脱产生思想政治工作摭论

普通高校成教脱产生是高校学生中相对特殊的群体，他们由于年龄、身份、家庭环境、社会阅历、文化基础、心理状况以及所处的人际关系等方面存在较大的差异性，再加上价值观念多元化和社会环境等因素的影响，致使成教脱产生在思想政治方面存在许多矛盾和困惑。因此，在新的历史条件下，必须更加重视和开展有针对性的、有说服力的思想政治工作。     

成教脱产学生的特点及管理措施

成教脱产生与普通高考生年龄比较接近,学制和学习形式也基本相同,因此很多学校在脱产生的教学管理过程中,简单地套用普招生的管理办法,将二者不加区别地同等对待。这样势必增加成人教学管理的盲目性。为了准确了解情况,我们对中国农业大学继续教育学院99级计算机专业学生进行问卷调查,共发出问卷88份,收回88份,回收率100％,根据调查结果可以看出成教脱产生有以下几个特点：     

高校成教脱产生的礼仪现状与教育

在大学生中开展礼仪教育,不仅有助于继承和弘扬我国优秀的传统文化,而且对学生毕业后更好地融入社会也有一定的促进作用。当前成教脱产生在礼仪上存在着诸多问题,既有家庭、社会、学校教育的原因,也有他们自身的原因。要加强对成教脱产生的礼仪教育,增设礼仪课程,营造礼仪环境,发挥教师礼仪示范作用,用制度约束违反礼仪行为,家庭、学校、社会共同努力,努力提高大学生的礼仪素养。     

成教生学习动机的培养与激发

成教生是我国高等教育不可忽视的一个群体,本文分析了成教生学习动机的特点,深入研究了成教生学习动机的影响因素,提出了激发和培养成教生学习动机的策略,这是提高成教生学习效率的重要前提和基础。     

论成教生学习动机的培养和激发

成教生是我国高等教育不可忽视的一个群体。当前,成教生的学习动机呈现出实用性、多样性和多变性等特点。深入研究成教生学习动机的影响因素,培养和激发他们的学习动机,是提高成教生学习效率的重要前提和基础。     

成教生信息素养培养研究

对在成教生中开展信息素养教育的必要性做了分析,并根据对荆州市7所高校成教生信息素养问卷调查,揭示目前成教生信息素养现状,依据现状,对成教生信息素养培养提出具体措施。     

面授期间成教学员管理刍议

面授期间成教学员的管理,关系到成教人才的培养质量和社会声誉,关系到成教学员的切身利益,关系到学校对全日制在校学生的正常管理。面授期间成教学员的管理,主要包括报到管理、考勤管理、教学管理、考试管理和后勤管理等方面。     

论成教学生学习动机的培养和激发

学习动机对成教学生的学习起重要作用。本文主要探讨成教学生学习动机的特点、对学习的影响以及如何针对成教特点培养和激发学生的学习动机。     

成教学生科研能力培养初探

成教学生科研能力的培养,必须从四个方面着手:一是熟悉成教特点,二是激发科研兴趣,三是营造科研氛围,四是掌握科研方法.我们的成教管理部门和成教授课教师如果遵循了上述四条原则,成教学生的科研能力一定会有一个大的提高.     

国内外成教学生创新能力培养模式的比较

选取美国、英国、德国、法国、韩国和台湾的成教特色办学机构,从培养目标、培养制度、培养内容、教师队伍和培养评价5个方面,比较分析其创新能力培养模式,旨在借鉴经验,完善我国成教学生创新能力培养模式。     

成教大学生创业能力培养的思考

成教大学生创业能力的培养是我国高等教育的重要使命,是成人高等教育改革和发展的理性选择,也是解决成教大学毕业生重新就业和向高层次流动的重要思路。培养成教大学生的创业能力必须深化教育教学改革,开展创业主题教育实践活动,搭建创业实践平台,加强师资队伍建设,创新相关制度措施。     

试论高校成人教育办学中的诚信

诚信办学是我国高校成教办学发展的根本,也是全面培植成教办学核心竞争力的重要方面。只有正视高校成教办学中存在的诚信问题,剖析其产生的原因,积极加强高校诚信建设,高校成教办学才能得到健康、持续的发展。