论图书馆精神的培育

从揭示图书馆精神的定义入手，从重要意义、具体内容和培育策略三个方面论述了图书馆精神的培育问题。     

图书馆职业精神及培育途径

论述图书馆职业精神的内涵,探讨培育图书馆职业精神的途径.     

浅论地方性高校图书馆精神的培育

在地方性高校建设和发展过程中,其图书馆精神需要不断地丰富和完善.因此,地方性高校图书馆需要大力采取措施来培育图书馆精神.     

浅谈高校图书馆馆员的专业服务精神及培育

本文从图书馆馆员专业服务精神缺失的原因着手,指出了高校图书馆的职业道德和馆员的专业服务精神存在着一些不尽人意的现象,找出了解决问题的办法,提出图书馆要进一步提高为读者服务的质量,进一步深化为教育、教学和科研服务,达到提高服务效益之目的。     

谈图书馆精神于高校图书馆的意义

精神是事业的灵魂,图书馆精神是这一灵魂的体现,其核心思想是"爱国、爱馆、爱书".高校图书馆服务于教学与科研,提高服务的质量与水平,除技术及硬件设施外,最重要的应重视并弘扬图书馆精神,此为治馆之本.     

谈图书馆精神文化建设

图书馆精神文化建设,对于图书馆的馆风、馆貌和工作人员的职业道德建设有着重要的指导意义.加强图书馆精神文化建设,应从两方面做起:1.加强文献信息资源的收藏,建设精神文化特色阵地;2.加强图书馆形象的塑造,深化精神文化的内涵与外显.     

高职院校也应努力培育大学精神

高职院校培育大学精神,顺应现代职业技术教育发展新观念、新趋势的要求,能够大大提升高职院校的“软实力”,对于克服过分注重操作能力的培养而忽视了学生人文素质养成的弊端和高职院校的可持续发展至关重要。用现代大学精神引领思路,高职院校的许多方面将会发生质的飞跃。高职院校培育大学精神应从以下几个方面着手：搞好高职院校学院精神的基本定位;按教育教学规律运转学校;激发广大师生员工做主人翁的责任感和自豪感;加强校园文化建设,营造良好的育人环境;大力推进教育创新;建立科学公正的竞争、激励、约束机制。     

试论大学精神的培育

大学精神是大学人所认同的理想、信念、价值观和行为准则,它具有导向、凝聚、激励和熏陶感染等作用。培育大学精神。要树立科学、先进的办学理念;强化大学的个性特征;着力营造良好的校风;确立能够体现学校特色的校训;继承、创新和发展学校的文化传统;发动师生员工共同参与等。     

试论大学精神的培育

大学的职能是培养人才、发展知识以及用其智力资源为社会服务。大学的发展需要大学精神的维系，大学精神是大学发展的灵魂。大学精神的内涵主要体现在合理求是、使命引导、学术自由、科学创新和积极应变诸层次。培育大学精神需要时间的积累，需要全员的广泛参与，需要经得起市场化的冲击，需要与时俱进，不断吸收和充实新的内涵。     

论教师精神及其培育

教师不仅是一种职业,更是一种精神、一种灵魂!重塑民族精神的重大历史使命要求重视和加强教师精神培育。教师精神结构是一个以民族精神为基础、以教育精神为中坚、以狭义教师精神为核心的系统。教师精神的形成是一个长期的过程,是在继承传统教师精神精粹的基础上职前与职后、理论与实践有机结合的反复进行的终身一体化过程。     

弘扬和培育民族精神

本文通过对中华民族精神科学内涵的分析，指出了弘扬和培育民族精神的时代意义，并结合实际，对发展民族精神提出了建设性意见。     

图书馆精神刍议

论述了图书馆精神的含义,阐述了新时期图书馆精神的基本内容,并提出要从“以人为本”的管理理念、图书馆人自身价值的实现和提高图书馆人综合素质等方面培育和弘扬图书馆精神。     

当代大学生民族精神的培育

分析了在新形势下,加强当代大学生民族精神教育的重要性,指出了培育大学生民族精神的现实途径。     

关于大学精神的培育问题研究

大学的职能是培养人才、发展知识以及用其智力资源为社会服务.大学精神是大学发展的灵魂,大学的发展需要大学精神的维系.大学精神主要体现在合理求是、使命导引、学术自由、大学自治和积极应变诸层面.培育大学精神需要时间的积累,需要全员的广泛参与,需要经得起市场化的冲击,需要与时俱进,不断吸收和充实新内涵.     

简论图书馆精神

图书馆精神作为一种工作理念,是在图书馆工作实践基础上,通过一定的由本行业认同的核心观念构成。弘扬图书馆精神是为了充分激励和放大人性中的积极因素,并把不断创造、更新的思想文化和价值观念,提升为一种坚定的行业精神,使之成为图书馆事业发展的动力。     

图书馆精神初探

本文简要探讨了新时期图书馆精神的新内容,论述了图书馆精神的重要性,提出培养和弘扬这种精神的对策,以推动图书馆事业的发展。     

论民族精神的培育

从文化和民族精神对民族发展的历史作用入手，阐述了建设先进文化和弘扬民族精神的重大现实意义，概述了中华优秀文化和民族精神的主要内容，提出在实现中华民族伟大复兴的过程中，要继承中华民族的优良文化传统，加强先进文化建设，弘扬和培育民族精神的思想观点。     

现代职业教育工匠精神培育路径研究

工匠精神是在人类社会历史实践过程中形成的,反映人类在劳动过程中所表现出的对产品质量精益求精、对工艺技术精益求精、对生产经营精益求精的精神品质和价值追求。工匠精神具有职业性、实践性和传承性等特点,在现代职业教育中培育工匠精神是促进学生全面发展、实现职业教育内涵式发展的重要途径。从培养目标来看,现代职业教育的培养目标是以职业活动为载体,培养具有良好职业道德、熟练操作技能和较强创新能力的高素质劳动者和技术技能人才。从人才培养模式来看,现代职业教育需要面向生产一线开展技术技能人才培养,着力加强学生的实践能力,提升学生的创新能力和就业创业能力,并注重在日常教学活动中培育学生的工匠精神。     

切实加强新时期大学生民族精神的培育

国家的兴旺发达取决于青年的健康成长。大学生作为青年中的佼佼者，其民族精神如何，将直接关系到国家的未来。高校应加强大学生民族精神的培育。