论民营经济主导的内生性新渔农村发展模式——以浙江舟山为例

舟山依托特有的海洋资源优势,大力发展民营经济,实现了民营经济主导的内生性新渔农村发展模式。民营经济通过产业带动、村企互动、直接参与、合作开发、经济顾问、公益捐助等多种形式在新渔农村建设方面体现了巨大优势。下一步,要不断发展壮大民营经济,推进内生性新渔农村发展模式：坚持以“临港产业”为主导的特色区域经济;大力推进渔农业产业化经营;发展生态渔农业,逐步实现增长方式的转变;放宽政策,鼓励民营经济投资渔农村基础设施建设;增强民营企业自身的竞争力。     

国家主导的校长培训治理模式——以英国学校领导发展为例

通过对英国学校领导发展历史的梳理,本文发现英国学校领导的发展历史是国家从不干预到提供资助、进行管制和提供培训,并逐渐形成国家主导的学校领导发展治理模式的过程。国家主导的学校领导发展治理模式为英国学校领导发展的项目创新提供了强有力的政策支持及经济保障。然而,也正是由于集资助、管制和提供为一身,英国的学校领导发展逐渐为唯一的培训模式所垄断,其未来发展面临着挑战。     

工商部门主导推动非公企业党建模式探索——以三门峡市为例

非公经济高质量发展是经济高质量发展的重要组成部分,非公企业党建是加强党的建设的重要领域。非公企业党建作为非公经济发展的红色引擎,是以党的建设高质量推动经济发展高质量的重要体现。三门峡市探索出的工商部门主导推动非公企业党建模式,独具特色且大大推动了非公党建工作,为其他地区进行非公党建工作提供了有益的经验借鉴。     

我国当代意识形态一元主导与多样发展的内生性逻辑论析

当前中国主流意识形态与非主流意识形态在交流互动中不断融合创新,同时也交锋冲突不止,思想领域呈现出一元主导与多样发展之势。为巩固马克思主义的主导地位,合理引领规制各种社会思潮,必须坚持以立为主,立破并举的基本方针,增强理想信念教育,立信仰;抢占网络主战场,立防线;完善意识形态工作责任制,立规矩;深耕厚植斗争意识和斗争精神,破解各种思想观念领域的现实难题。     

民营经济内生发展模式与转型升级研究——以吉利集团和台州大溪镇为例

在国家经济发展的战略转型期,依据“外生增长—内生增长—内生发展”的发展逻辑,本文通过探讨民营经济内生发展的必要性、发展条件与发展路径,并结合相关案例来说明民营经济应实现怎样一种形式的内生发展以及民营经济的转型升级应遵循一种怎样的路线     

略论旅游产品的优化——以舟山为例

从旅游产品优化的角度出发,以舟山市为案例,对其旅游产品开发现状和存在的问题进行了分析,阐述了旅游产品的可优条件,提出了旅游产品优化的定位、方向和若干原则。     

以行业为主导的职业教育模式初探

以行业为主导的职业教育模式作为一种有利于培养与社会实际需求相适应的职业技术人才的教育形式或教育样式,起源于中世纪手工业行会学徒培训制。这一模式以行业是管理与监督职业教育的中坚力量、行业组织为管理与监督职业教育的实施主体和行业需求能够及时、准确地反映于职业教育中为基本特征。为了保证行业能够在职业教育发展中发挥主导作用,政府采取了法律规定、组织保证和资金支持等保障措施。     

职业教育集团主导下的人才培养模式研究——以阜新高等专科学校为例

近年来,职业技术教育集团化发展成为职业技术教育发展新思路。职业教育集团主导下的人才培养模式对各高职院校各自为政的人才培养模式有了新的拓展和提升,为高职院校人才培养开了新路。在阜新职业教育集团的主导下,阜新高等专科学校深入探索、大胆改革创新,形成了多种校企合作人才培养新模式。其中"三实习一就业式","冠名"、"订单"式,"校企对接2+1式","工学交替"、"半工半读"式,"自办实体学做一体式"等模式较为成熟,具有推广价值。     

基于民营经济发展的高职财务管理人才培养模式研究--以浙江某职业技术学院为例

培养适应社会经济转型与发展需要的技术技能型财务管理专业人才,是高职财务管理专业的主要目的。本文以浙江某职业技术学院为例,从民营企业需要的财务管理人才需求着手,分析了传统高职财务管理专业人才培养存在的不足,构建了“校企共育,三阶递进”的财务管理人才培养体系,并提出了具体的实践培养方案。     

以企业为主导的工学结合人才培养模式研究

以企业为主导的工学结合人才培养模式是职业教育发展职业属性的本质要求,也成为教育行政部门和学校的共识。教育部积极推行工学结合人才培养模式,引发我们积极探索国内外的工学结合模式。从国外成功的模式来看,大多是以企业为主导,以学生为本位,而国内还没有真正形成以企业为主导的工学结合模式,因此有必要对国内外各种工学结合模式进行分析,以构建以企业为主导的工学结合人才培养模式。     

渤海渔村剪纸文化内涵探究

渤海渔村剪纸构图精美,剪纸作品体现出渔家妇女独特的审关情趣和心理诉求,其中所蕴含的文化内涵是很丰富的,具体表现为：祈求降福辟邪,家庭吉祥平安;祈求多子多福、人丁兴旺;祈求出海的亲人平安归来;宣示伦理道德,教育子孙后代;表达对美好生活的享受和热爱等。     

浅谈台州民营经济发展新趋势

台州是我国民营经济先发地区，改革开放以来，台州民营经济呈现产业主体选择制造业、产业模式集群化、经营方式社会化、企业组织规模化、企业竞争国际化五大趋势。当前，在国家宏观调控背景下，台州民营经济结构性矛盾日益突出，原有的体制机制优势正在弱化。台州民营经济未来的发展，迫切需要改变粗放的增长方式，大力培育专业市场，完善政府公共服务，促进民营企业制度创新，着力抓好台州企业家为核心的人才队伍建设。     

评新形势下我国民办高校的办学理念

近几年来,社会形势发生了重大变化,这给民办高校发展创造巨大机遇的同时,也导致其进一步发展面临困难。民办高校自主经营,自负盈亏,既具有一定的企业性质,但同时又是为国家培养人才的公益事业。这一身份决定了学校为了解决问题,适应形势,应当树立“经营、服务、发展”的全新理念,从而提升教学质量,提高社会地位,为民办高校的发展找到出路     

转型期民办教育改革发展的新机遇、新向度、新任务

党的十八届三中全会的召开为民办教育的发展带来了新的机遇。在我国经济社会全面转型的新时期,民办教育内涵发展、分类管理、公办及民办相互融通的新向度已成为必然。对此,应制定明确的民办教育发展战略,加快推进分类管理制度改革,完善公共财政扶持资助制度,完善民办学校投融资政策,落实办学自主权,建立资源共享机制,引导民办教育科学、可持续发展。     

新农村建设背景下村委会的人权责任分析

新农村建设对村委会和村干部的人权责任提出了更高的要求．但是,其人权责任的来源和特征都与国家的人权责任和特征不同．村委会的人权责任的要求、原则和内容是在相应的法律的框架下展开的,但是,由于不同村的具体情况不同,其人权责任也会有所侧重．     

论新疆文化旅游产业发展模式

文章认为,新疆文化旅游产业应将新疆丰富的各民族文化融入到秀美的自然景观中,构建新疆独有的人文景观,充分挖掘新疆旅游产业中的现代文化内涵,实现新疆文化旅游产业培育成新疆经济的战略性支柱产业,为新疆跨越式发展和长治久安服务。     

论新课程理念下英语课程资源的开发与利用

课程资源是课程体系的重要组成部分,积极开发和合理利用课程资源是英语新课程实施的重要环节。随着新课程改革的进行,课程资源的开发与利用成为教师教学和学生学习实践的重要内容。     

"一村一名大学生计划"与新农村建设

实施“一村一名大学生计划”是广播电视大学服务新农村建设的有效路径和发挥自身优势的新机遇及新的发展增长点。本文通过对“一村一名大学生计划”实施以来招生情况的分析．阐述了电大在服务新农村建设中的优势和作用。     

试论抗日根据地新民主主义经济的发展

抗日战争时期是中国新民主主义经济的发展时期，中国共产党为了适应日本帝国主义全面侵华战争而引起的中日民族矛盾尖锐化、中华民族危机严重的形势，为了巩固扩大抗日民族统一战线和克服抗日根据地严重困难的局面，放弃了武装反抗国民党和没收地主土地的政策，提出了“减租减息”、“自己动手，丰衣足食”、“发展经济，保障供给”等适合根据地新民主主义经济发展的理论和方针政策，指引根据地军民开展了以大生产运动为中心的经济建设，为改善民生和赢得抗日战争的最后胜利奠定了坚实的经济基础。     

长乐市琴江满族风情旅游区开发研究

福州市琴江满族风情旅游区旅游资源丰富 ,历史文化价值高 ,分布集中 ,交通便利 ,特色明显 ,经开发将成为福州地区新的旅游胜地。本文通过实地考察 ,结合自然条件和人文景观的分析 ,探讨该旅游区的开发意义、设想和具体措施 ,揭示旅游区的开发规律 ,为旅游区的开发和规划提供科学依据