初为人师综合报道之二:讲述阳光下的向日葵

这次调查中,我采访了三十多位青年教师,他们带着灿烂的微笑给我讲述了一个个动人的故事,他们就像是阳光下的向日葵,在三尺讲台上绽放自己的青春和才智。     

初为人师综合报道之一：调查——新一代教师群体扫描

自去年我们开设了“初为人师”栏目后，受到了青年教师的广泛欢迎。也引起我们对这一群体的关注，为此，我们策划了一组“初为人师”的综合报告。希望引起大家对这一群体的共同关注。     

初为人师综合报道之三：关注——和青年教师一起成长

进入新世纪以来，基础教育教师队伍年轻化的趋势更加显著，新一代教师正在成为基础教育领域的生力军和主力军。这些本身大都是独生子女的“大孩子”，面对着同样是独生子女的学生，面对不断改革创新的现代教育，在他们的身上，又会发生哪些新鲜的故事呢?     

初为人师综合报道之四：评说——我是80后，我怕谁

小A是某小学三年级的语文老师，刚从师范学校毕业不久，对自己任教的学科她有满脑子的新玩意儿，常常弄得人目瞪口呆。     

走出初为人师的困惑——困惑之一：班主任，徘徊在笑脸与板脸之间

如果你是青年教师，也许你正怀揣理想的种子，手执青春的火炬，憧憬着以杏坛为纸，以激情为墨，抒写出教育的诗章。然而，步入讲台，走近学生，你虽挥洒了一滴滴汗水，倾注了一片片真爱，却恨园中的花不绽放。教育理想的诗行缺少沁人心脾的芳香。渐渐地，初为人师的你，就可能从激情的舞池走入困惑的泥潭。本刊特意策划了这组专稿，分“试刃有困”、“成长有道”、“前辈有望”三个部分，以期给正在求索中的教师朋友一个提醒，一点启示，一份支持。     

提高青年教师的综合素质实现专业教育向素质教育转变

实施素质教育,培养创新人才,关键是要有一批具有创新精神和能力的教师。教师的创新思维、创新能力也需要一个学习培养的过程。青年教师要在政治思想、教学实践、师德修养,外沿知识等各方面提高综合素质,同时校方也要为青年教师提供一个良好的发展环境,在内因和外因的共同作用下提高教师的综合素质,全面推选素质教育。     

为明天的教育奠基（摘要）——青年教师综合教学能力的培养与评价研究

21世纪各国之间的竞争就是知识和人才的竞争，而知识和人才的竞争实际上就是教育的竞争。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这已是当今世界的共识。前苏联认为“教师是学校的灵魂”，日本认为“没有师资质量，就没有教育质量”。我国提出的“科教兴国战略”，则强调国家兴旺、民族强盛的关键在于拥有一支综合素质高、教学能力     

理性与责任：媒介危机报道的路径——兼评毒奶粉事件报道

在当下社会语境中,大众传媒将社会生活的方方面面网络起来,不仅成为提供信息、引导舆论、公民表达的重要平台,而且成为形成社会认知、左右公民行动的强大干预力量。风险社会,危机无处不在,借助媒介传播,疏通信息渠道,敞开事实真相,协助危机处理决策的形成和执行,从而化解或降低危机的破坏性,是当代社会危机管理不可或缺的组成部分。通过对三鹿毒奶粉事件相关报道的考察,我们发现,理性与责任是危机报道的必由路径。树立理性的报道观念,理性地选择报道内容及报道方式,并在职业责任、政治责任、社会责任的三重观照下进行报道,才能将危机中惊恐的大众引向理性、合理的认知和行为道路,并协助和监督政府进行高效的危机处理,将风险降至最低点。     

综合能力培养讲座（一）——引论

缘于现代科学技术的发展,对基础教育提出了素质教育中的综合能力培养的更高要求,综合能力是建立在学科知识、学科能力之上的多层次的复合能力。在教育改革中,为适应新世纪的挑战所采取的综合科目的考核措施,是必要的、适时的。     

构建互尊互爱的新型师生关系：——读《素质教育在美国》后的思考

无缘到美国,更谈不上对美国教育的了解。最近经同事推荐,我有幸拜读了留美博士黄全愈先生的《素质教育在美国》一书,算是对美国教育有了一点“浅尝”,同时又产生一些感想,写下来,请教于同行。 　　教育要不要平等 ?要不要尊师爱生 ?师生是不是朋友 ?循着这一个个问号,黄先生结合自己的生活实际,把理论的分析融于生动、风趣的描述之中,使我在轻松阅读的同时,不自觉地进入了一个教师和学生家长的社会角色,经历着一个并不轻松的思考过程。 　　我国有着悠久的尊师传统,这在很多人看来,天经地义,无可厚非。然而在长期的教育过程中…     

深度报道：平面媒体的报道优势——《体坛周报》深度报道个案剖析

深度报道是平面媒体相对于电视、广播、网络等电子媒体的优势所在。文章以《体坛周报》为个案,分析了平面媒体深度报道组合文体的三种表现形式,揭示了其深度报道多元化的编辑特征。通过对《体坛周报》深度报道及成功运作的分析,以期为平面新闻媒体发挥自身优势提供一些有益的借鉴。     

素质教育观下的大学生综合测评研究

本文以河北省高校综合测评现状的分析为基础,研究、探讨了素质教育观下大学生的综合测评,提出了建立符合素质教育的创新型人才的评价指标体系。该体系以学生的思想道德素质、文化素质、科技创新能力、人文素质、组织实践能力、身心素质等六项为一级指标,并对评价结果的表达方式进行了探讨。     

素质教育下小学生数学综合能力的培养

素质教育理念正在深入人心,也正因如此,就如今来看,在小学数学教学中培养学生综合能力不可或缺,对促进小学生全面健康发展起到了决定性影响。从小学数学教学实践出发,在结合小学生特有的学习特点下进行了些许教学尝试,望对各位教师提供一定的帮助和借鉴意义。     

成功素质教育下的综合英语精品课程建设

在我校赵校长成功素质理念的指引下，我院开展了综合英语课程的精品课程建设初探。本文结合独立学院学生的实际情况，对我院综合英语精品课程建设的意义、课程建设的具体实施过程等问题进行了探索。     

身心皆适 健康第一——浅谈新课标下的中学体育教学

目前在学校体育教学中主要存在着两种不良的教学形式：一种是“教者发令，学者强应”的“填鸭式”教学，另一种是“一堂课、两个球、教师学生都自由”的“放羊式”教学。前者使学生“身顺而心违”，学生虽发展了体质，但．却感觉痛苦；后者只讲自由不讲纪律，助长了学生消极涣散的情绪。这样的体育教学久而久之就会使学生产生喜欢体育却不喜欢上体育课的情绪。