“竖笛”让音乐课更精彩

竖笛教学是深化基础教育改革,创建全新的音乐教学模式的需要。把竖笛引入课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,给音乐课堂教学注入新的活力。学习竖笛让音乐课更精彩 在课堂上“竖笛”的精彩表现,让我们在视唱、唱歌、音乐欣赏、音乐实践中愉快地学习,综合音乐素质、文化素养与审美能力也随之提高了。     

我“陪”学生“玩”竖笛

随着素质教育的不断推进, "乐器进课堂"作为音乐课堂教学的一项重要内容已成为一种趋势。竖笛由于其吹奏方法易于掌握,且携带方便而迅速在中小学普及。笔者从事音乐教育工作达三十余年,且长期在农村中学任教,更由于浙江省编初中音乐教材三、四册中专门编排了竖笛教学的内容,竖笛进课堂自然也成了我校音乐教学的一个重     

竖笛教学培养学生良好性格的策略

性格决定命运,良好的性格对学生的终身发展起积极作用.竖笛教学作为一种普及的音乐教育,是实施美育的好载体.竖笛学习在增长学生音乐知识的同时,也有利于促进学生人格健全与发展. 新课标明确指出:器乐教学是音乐学习的重要内容.将器乐纳入教学内容,是当下音乐教改的发展趋势."竖笛进课堂"在我校已有十五年的有效探索,实践表明:竖笛教学不仅有助于学生音乐视野的拓宽,更有益于学生良好性格的养成.     

让笛声更优美——谈小学阶段的竖笛教学

器乐教学中的竖笛教学是学生学习音乐的重要艺术实践,是小学音乐教学的内容之一。竖笛教学可以丰富、充实小学课内外的音乐教学活动;提高学生的识谱、视奏能力,发展学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。竖笛教学要做以常教常新,以     

在活动中体验竖笛的美

竖笛作为一种课堂教学乐器,深受师生们的喜爱。但在课堂教学中,若引导不当,往往容易使学生在最初的新鲜感消失以后就会厌倦枯燥的竖笛学习,或是勉强地在课堂上做重复演练。这样一来,竖笛教学不但达不到器乐教学在提高学生音乐审美能力方面的作用,反而会使学生觉得学习竖笛是一种负担。为此我在教学中以激发学生兴趣为切入点,提高学生感受音乐情感的能力,去表现竖笛音乐的美,让学生体验到学习竖笛的乐趣,而不是“负担”。一、体验竖笛的音色美1.听一听,欣赏竖笛音乐。在众多的乐器中,竖笛有其独特的音色特点,在课堂上,教师利用多媒体播放一些…     

竖笛教学对小学生音乐素养提升的培养研究——以苏州市白马涧小学为例

竖笛这件乐器有着悠久的历史,目前常常用于演奏的竖笛是八孔竖笛。作为一件易上手、音色美、价格优的乐器,八孔竖笛成了小学音乐课堂器乐学习的首选乐器。目前在小学音乐教材中,从三年级开始到六年级,每个单元都有相对应的竖笛教学内容和教学曲目。可以说,竖笛在小学生的音乐学习中,承担了了解乐器演奏、促进音乐表现能力、增强音乐双基能力、提高学生音乐审美的重要功能。     

让笛声更优美——谈小学阶段的竖笛教学

器乐教学中的竖笛教学是学生学习音乐的重要艺术实践,是小学音乐教学的内容之一。竖笛教学可以丰富、充实小学课内外的音乐教学活动;提高学生的识谱、视奏能力,发展学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。竖笛教学要做以常教常新,以激发学生的学习兴趣,更重要的是要遵循一课一得和由浅入深,循序渐进的原则,不能让学生的训练安排得过满过难,加重学生的负担,挫伤学生学习的积极性。     

抓启蒙教学之重 开启蒙教学之花

<正>竖笛(recorder)又称直笛、木笛,是欧洲传统的专业木管乐器,有高、中和低音等近十个品种。高音竖笛因其音色优美、价格便宜和携带方便等特点,成了中小学音乐课堂的首选乐器,深受广大师生的喜爱。纵观目前中小学竖笛教学实际,普遍存在以下问题:一是竖笛教学的缺失或不重视。竖笛教学通常是音乐教学中靠边站的"机动"环节,时有时无;有些教师不具备竖笛吹奏的能力,致使竖笛教学的缺失。二是教学方式和方法单一。     

如何通过竖笛演奏提高学生创编能力

对学生进行竖笛教学,可以使学生具有准确的音高概念,并且可以培养学生对节奏感的稳定掌握以及学习过程中拥有一定的自信心。下文具体通过三个方面的创作来阐述掌握对竖笛的演奏,可以对学生的创编能力进行提高;以及相应的实践策略。具体的创作内容包括有:节奏和简短曲调和简短歌曲以及变奏曲。器乐教学是音乐课程的基础内容和重要的组成部分。是使学生将学到的音乐知识进行具体的实践,同时也是对学生的实践力和创造力进行结合的重要体现。而竖笛作为音乐教程中的一项音乐工具,如今已经被越来越多的人所关注与喜爱。因此,在音乐课堂上如何对竖笛乐器进行有效地教学,同时对学生的音乐创编能力起到引导和帮助的作用,已经成为音乐教师考虑和探索的重要课题。     

中学竖笛教学探究

八孔竖笛起源于意大利,16—18世纪盛行于欧洲各国。在我国发展音乐基础教育方面,收到了很好的效果。它结构简洁、排孔科学、价格低廉、音色优美,受到广大学生的喜爱。伴随着素质教育的有序开展,中学“器乐进课堂”活动进行得如火如荼,竖笛演奏教学已成为中学音乐课堂教学的主要内容。如何开展竖笛教学。竖笛教学有哪些技巧和科学方法,这个问题值得我们研究和思考。     

在活动中休验坚笛的美

竖笛作为一种课堂教学乐器．深受师生们的喜爱。但在课堂教学中，若引导不当．往往容易使学生在最初的新鲜感消失以后就会厌倦枯燥的竖笛学习，或是勉强地在课堂上做重复演练。这样一来．竖笛教学不但达不到器乐教学在提高学生音乐审美能力方面的作用，反而会使学生觉得学习竖笛是一种负担。为此我在教学中以激发学生兴趣为切入点．提高学生感受音乐情感的能力，去表现竖笛音乐的美．让学生体验到学习竖笛的乐趣．而不是“负担”。     

发挥竖笛作用,提高学生音乐素质

器乐教学是音乐教学中不可缺少的组成部分,也是当前音乐教改的一个引人注目的课题之一。在众多的乐器中,竖笛以其结构简单、音色优美、易于学习的优点在小学课堂教学中被广泛应用。通过多年来竖笛教学的实践,我认为竖笛教学     

小学竖笛与音乐教学相互融合提升学生学习兴趣的实践研究

随着素质教育的推行,教育部越来越重视学生综合素养的培养,并对小学音乐教学提出更高的要求。器乐教学作为培养学生音乐素养的重要教学方法,随着素质教育的有效推行,竖笛已经被广泛应用到小学音乐课堂教学中。在实际教学中,将竖笛与音乐教学相互融合,能有效激发学生音乐学习兴趣,利于学生音乐综合素养的培养。本篇文章首先对竖笛在小学音乐教学中的应用意义进行阐述,并结合鄙人多年教学音乐经验,对竖笛与音乐教学的相互融合,以培养学生音乐学习兴趣进行探究,旨在提升学生音乐素养。     

为学生识谱打开一扇窗

<正>在音乐课堂中,识谱教学是一个难点。让学生顺利地学会识谱唱谱,一直是每一位音乐教师心中的愿景。上学期,我校在三年级段开展了"实践活动作业",作为音乐教师的我,在这个年级开展了竖笛教学。在教学竖笛谱的过程中,逐渐为识谱教学打开了一扇窗。一、由浅入深,突破识谱教学的难点苏教版教材从三年级     

浅谈竖笛教学在音乐课堂中的作用

《义务教育音乐课程标准》中明确指出"器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力都有十分重要的作用。"竖笛是历史悠久的木管乐器,其音色优美、简单易学,是一种易于广泛普及的乐器之一。很多小学音乐教师在《义务教育音乐课程标准》指导下,将竖笛教学应用于音乐课堂中,以期达到培养学生的艺术素养、提升学校音乐教学有效性的目的。就竖笛教学在音乐课堂中的作用进行系统研究,以期为提升小学音乐课堂教学的有效性提供更多的参考。     

谈音乐教学中的竖笛教学

乐器教学进入课堂,能否贯彻实施普及于广大学生,从根本上说是对教师自身素质的一次综合性检验。竖笛的学习必须融入到音乐课的整体教学中去,用竖笛吹奏来表现优美的音乐,是激发学生学习竖笛兴趣的关键,最终培养学生的音乐表现能力。     

竖笛教学让中学音乐课堂更具生机

器乐教学是音乐教学的重要组成部分,是学生学习音乐的重要艺术实践活动。器乐教学走进音乐课堂,能否正常进行,能否贯彻普及于广大中学生,关系到学生综合素质的发展和提高。竖笛的学习融入音乐课堂的整体教学中,用竖笛演奏表现优美的旋律,是激发学生学习竖笛兴趣的关键,能培养学生的音乐表现能力,从而更有效地提高音乐课堂教学。     

浅谈竖笛教学

在全面推行素质教育的今天,竖笛教学在音乐课堂中已不是新鲜事了,利用竖笛教学培养学生听觉艺术,激发学生音乐兴趣,提高学生音乐理解力和表现力发挥着重要作用.     

让竖笛成为孩子们音乐学习的好伙伴

以竖笛进课堂为主题,结合课堂实践,谈谈在实际教学中如何运用竖笛帮助学生学习音乐,如何使学生喜欢上竖笛,让竖笛成为孩子们音乐学习的好伙伴。     

竖笛辅助教学的几点尝试

竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛因简单易学、携带方便、经济实惠,所以走进了我们的音乐课堂。针对竖笛的特点,我校开展了利用竖笛培养学生的综合能力的课题研究。通过开展这一教学研究活动,帮助学生接近音乐、理解音乐、表现音乐。有利于激发学生学习音乐的兴趣,以达到陶冶情操、开发智力,提高鉴赏能力的目的。我在实践过程中也取得了良好的效果。