掌握阅读技巧提高阅读能力

阅读是交际的书面形式，是外语教学中必不可少的内容。如何掌握阅读技巧，提高阅读能力，是外语教学应该研究的重大问题。     

掌握阅读技巧 提高阅读能力

阅读是交际的书面形式，是外语教学中必不可少的内容。如何掌握阅读技巧，提高阅读能力，是外语教学应该研究的重大课题。     

英语教学与报刊阅读

报刊阅读对英语学习有十分重要的作用,在当今外语教学中,教师十分重视英语报刊阅读。通过阅读英语报刊,学生不仅可以增加英语文化知识,亦可扩大词汇量。本文分析了报刊英语的特点,探讨了英语报刊阅读对外语教学的促进作用,介绍了运用英语报刊阅读辅助英语教学的策略。     

阅读策略训练对大学生阅读水平的影响

提高学生的阅读水平是外语教学的重点之一。“以策略为基础的外语教学”的训练方法，对学生进行阅读理解策略训练。实验结果表明，这种训练有助于学生对策略的掌握和使用，从而提高阅读水平。     

浅议高中英语阅读教学的有效性

阅读是外语教学中的重要一环,提高学生阅读理解能力一直是外语教学的重要目标,开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣、提高阅读效率有着积极的意义。     

从阅读量谈高职外语教改的新思路

通过对当前我国的高职外语教学效果达不到用人单位满意的原因分析及对学生外语阅读量现状的反思,提出了充分挖掘阅读的内在魅力,扩大外语阅读量是提高外语学习效果的有效方法,为高职外语教学改革提供了新思路.     

谈有目的性的阅读在外语学习中的作用

近年来，国际外语教学界大量的研究成果表明，学生的阅读理解能力与学生及课文本身诸多因素关系极为密切。本文以学生的学习目的为重点，论述了有目的性的阅读对增进学生学习兴趣，提高学生理解能力的作用；就外语教师如何使学生明确阅读目的提出了建议；强调应将阅读的目的性作为外语教学大纲的重要组织原则     

学生英语阅读能力的培养与提高

阅读历来被看成是语言教学中最重要的组成部分 ,培养和提高学生的阅读理解能力一直是外语教学的主要目标。本文着重讨论阅读习惯和阅读技能的培养 ,进而提高阅读能力     

外语教学中读与写的关系

阅读和写作是外语教学中两个重要方面 ,然而都出现了“分工又分家”的局面。加强两者之间的联系 ,在阅读课上教写作 ,在写作课上学阅读 ,已成为越来越多专业人士的共识 ,本文在阐述外语教学中阅读和写作的关系的同时 ,从三个方面论述了在实践中如何把读与写两者有机地结合起来     

外语阅读教学要把获取信息作为目的

用外语进行阅读是一种重要技能。外语是现代社会获取信息的重要工具。本文对阅读理论进行了深入的研究 ,并对外语教学中如何训练学生的阅读技巧 ,提高学生的阅读水平提出了可操作性的建议     

浅谈高中英语教学中阅读能力的培养

阅读是外语教学中的重要一环,提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标。英语教学大纲明确提出要培养学生听说读写的能力,其中读指阅读。长期以来,在我国英语教学中阅读课一直是最受重视的项目。在中学英语教学乃至大学英语基础阶段的教学中,阅读课     

小学低年级英语绘本阅读指导策略

外语的学习离不开大量原汁原味故事听和读的输入,因此,英语阅读也就成了学校外语教学的一个重点。在两轮的实践研究中总结出英语绘本阅读的三大指导策略:英语绘本阅读导读指导策略,英语绘本阅读推进指导策略,英语绘本阅读延伸指导策略。     

外语教学中读与写的关系

阅读和写作是外语教学中两个重要方面，然而都出现了“分工又分家”的局面。加强两者之间的联系，在阅读课上教写作，在写作课上学阅读，已成为越来越多专业人士的共识，本文在阐述外语教学中阅读和写作的关系的同时，从三个方面论述了在实践中如何把读与写两者有机地结合起来。     

如何提高学生的大学俄语阅读能力

阅读在外语教学中的地位和作用十分重要,各种阅读能力的培养,关键在于能够把语言知识能力、阅读能力及国情知识,三者有机结合起来,最终达到阅读能力的全面提高。     

论分析性阅读阶段阅读技巧的培养

分析性阅读是指对材料进行全面分析,从而推理性的间接理解文字材料,在各种性质的外语教学中都被视为主要的阅读教学形式。文章探讨了阅读过程的本质,提出在分析性阅读阶段阅读技巧培养的重要性和方法。最后举例并评价了在分析性阅读阶段,以培养阅读技巧为目的两个课堂教学活动。     

试论提高英语阅读能力

阅读能力的培养是衡量外语教学质量的重要依据，培养英语阅读能力要讲究一定的策略、原则、方法和技巧。     

图式理论与英语阅读教学

阅读是外语教学的重要内容。英语阅读教学研究离不开英语阅读理论的研究，阅读理论中的图式理论对于英语篇章阅读提供了理论指导，从而产生篇章理解的阅读教学法。本文通过对图式理论的分析，探讨了图式理论给予英语阅读教学的启示。     

高中英语阅读理解个性化教学体验

对于高中学生来讲 ,阅读是接触学习外语的主要途径之一 ,是学好外语基本功的主渠道。阅读理解反映了高中学生直接运用英语的能力 ,尤其是自学能力。因此 ,在外语教学中对学生进行阅读能力培养 ,构成了高中阶段外语教学的主要任务。那么 ,究竟有哪些因素会影响学生阅读呢 ?第一 ,语境知识的概念个人理解不一。对阅读材料原作者来说 ,他考虑的是 ,想要在读者大脑中增加某一信息 ,以及通过哪种方法才能达到这种目的 ?对读者来说 ,他面临的问题是 ,作者写了那句话 ,通过这句话 ,他想表达什么意思 ?所以阅读的过程实际上也是一个交际的过程 ,是一…     

浅谈中学英语阅读能力的训练和培养

阅读是外语教学的一个重要部分。文中主要探讨了如何进行训练，并指导学生做一些有效的阅读。笔者认为阅读教学，主要基于三个阶段：预读、正式阅读和后期阅读。在还分别分析了其特质、功能、教学技巧和使用感受，并用了问卷调查来引导论述。整个训练过程．以培养学生的阅读效率为前提，努力提高学生英语阅读的积极性。     

外语阅读的意义及教学对策

现代外语教学越来越重视阅读能力培养。本文阐述了阅读的作用-重要的交际手段。它可以带动整体语言学习，有利于“跨文化意识”的培养，本文还提出阅读教学对策。