清洁生产的立法现状及完善对策研究

清洁生产是实现环境、经济、社会可持续发展的重要途径。2012年修订的《清洁生产促进法》是中国目前清洁生产领域最重要的专门立法,国家就此颁布了一系列配套规范性文件。2014年新修订的《环境保护法》更以基本法形式重申清洁生产之重要。通过对《清洁生产促进法》的内容进行剖析,指出相关规定应更明确、更具有操作性,强化清洁生产行政问责制的基础上,对企业应赏罚分明、科以严格法律责任的同时建立有效的激励机制。     

家校共育,校长何为

《家庭教育促进法》明确规定中小学和幼儿园需要将家庭教育指导纳入工作计划,建立家长学校,针对不同年龄段家长定期组织家庭教育指导、宣传和实践活动,以促进家校共育。这意味着在《家庭教育促进法》的指导下,学校要更加重视家校共育,把家庭教育促进工作作为学校工作的重要部分。     

清洁生产对实现可持续发展问题的研究

随着工业发展带来的一系列环境问题,对人类自身生存和继续发展构成威胁,联合国环境规划署提出了清洁生产的概念,我国也已开始实施《清洁生产促进法》。清洁生产以预防为主,最终达到污染治理的减量化、资源化和无害化,促进资源的循环利用,实现经济和社会的可持续发展。     

我国循环经济立法必要性刍议

循环经济在环境法制建设中属前沿领域，目前主要囿于少数经济和环境法制发达国家，且无论在理论研究还是立法实践上都差异很大。这一“阳春白雪”型的新事物能否在包括我国在内的发展中国家生根，能否适应我国的实际成功地“本土化”，这些问题正成为我国环境法研究的新的热点。《中华人民共和国清洁生产促进法》(以下简称《清洁生产促进法》)2003年实施以来，取得的成就是有目共睹的，     

突破与局限：《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》评述

《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的颁布标志着我国民办教育法律体系的基本建立,对于促进和规范民办教育发展具有重大的意义。与《中华人民共和国民办教育促进法》相比,《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》取得了不少重要突破和进步;但是,《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的某些内容依然存在缺陷,有待于在今后的立法工作和教育实践中逐步予以完善。     

劳动保障部就学习和贯彻《民办教育促进法》提出三点要求

２００３年１月２３日，劳动和社会保障部办公厅下发了《关于学习和贯彻〈民办教育促进法〉的通知》（劳社厅犤２００３犦４２号）就劳动保障系统如何学习、贯彻《民办教育促进法》提出了要求，主要内容如下：一、认真学习，提高认识，明确职责各级劳动和社会保障行政部门要结合全国职业教育工作会议和再就业工作会议的贯彻落实，认真组织学习《民办教育促进法》，按照法律赋予劳动保障部门管理民办职业培训工作的重要职责，将民办职业培训事业纳入本地区劳动和社会保障发展规划，坚持积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，切实做…     

积极发展 规范管理 改革创新——教育部法制办主任孙霄兵谈《民办教育促进法实施条例》

为了全面贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》（下面简称为《促进法》），2004年2月25日国务院第41次常委会讨论通过了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（下面简称为《实施条例》），并于4月1日正式施行。它的出台是对《促进法》的进一步贯彻落实，是对其原则的细化和补充，从而使法律更具有可操作性；同时也将对促进我国民办教育的健康发展起到重大的推动作用。为了更好地把握法规内涵和民办教育发展的精神实质，记者近日采访了直接参与并主持《实施条例》起草的教育部法制办公室主任孙霄兵博士，就大家聚焦的，曾在《促进…     

学好法律 采取措施 促进发展——关于《民办教育促进法》的学习与思考

2002年12月28日第九届全国人大常委会第三十一次会议通过《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称《民办教育促进法》），于2003年9月1日起正式施行。这是民办教育法制建设新的开端，是依法治教的重要举措。为此，学习宣传好《民办教育促进法》，领会其精神实质，掌握条文内容，正确运用于实践，将能够有效地解决民办教育工作中的问题，切实维护管理者、举办者、学校和受教育者的合法权益，推动教育事业改革与发展。一、《民办教育促进法》一些特点和新规定（一）具有全面性。该法律分为10章68条，包括：总则、设立、学校的组织与活动、…     

加强家庭教育指导，助力育人效果显现——以某合并校开展家庭教育指导服务为例

<正>育人工作是一项十分复杂的工作,虽然学校发挥着主阵地作用,但若没有家长等的配合,也将难以达成很好的育人效果。因此,如何帮助家长建立正确育人观念、提升家庭教育能力、促进家校协同教育,成为当下热门的研究课题。新修订的《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“《家庭教育促进法》”）强调：中小学校要将“家庭教育指导服务纳入工作计划”,注重“采取建立家长学校等方式”,并通过“定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动”,培育与提升家长育人能力与水平。     

论《民办教育促进法》的基本原则

《民办教育促进法》将于2003年9月1日起实施，《社会力量办学条例》也将随之废止，深刻认识《民办教育促进法》的基本原则，包括教育地位平等原则、促进原则、公益性原则等，特别是正确认识给投资以“合理回报”与维护民办教育公益性原则并不矛盾，对于该法的实施有所助益。     

上海市教育委员会关于2014年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见

根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《上海市未成年人保护条例》《上海市政府信息公开规定》等法律法规,为促进依法办学,规范义务教育阶段学校招生入学工作,现就本市2014年义务教育阶段学校招生入学工作提出以下意见：     

论民办高等教育与高等教育可持续发展

我国民办高等教育蓬勃发展的活力 1．民办教育法律法规、产权制度逐步完善 民办教育历经20年发展，在法制建设上取得了一些成绩，从《民办高校设置暂行规定》《高等教育法》到《社会力量办学条例》，再到《民办教育促进法》，民办高等教育在“取消”“限制”“鼓励”和大力支持的过程中发展。《民办教育促进法》明确提出“积极鼓励，大力支持”民办教育，为解决或缓解民办高教发展中的问题清除了很多障碍。本着“促进民办教育发展”的理念，《民办教育促进法》对民办高校产权归属作了明确的规定：“民办学校对举办者投民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累，享有法人财产权。”     

丹东市民办教育调查与研究报告

《中华人民共和国民办教育促进法》(以下称《民办教育促进法》)经第九届全国人大常务委员会第三十一次会议审议通过，已于2003年9月1日实施。《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的制定颁布，是我国教育法制建设的一个重要里程碑，它标志我国民办教育事业将进入一个依法快速发展的历史时期，     

核心在于促进民办教育的发展

九届全国人大常委会第三十一次会议于2002年12月28日上午9时05分，对《中华人民共和国民办教育促进法（草案）》（以下简称《民办教育促进法》）进行表决，表决结果，高票通过。至此，我国第一部关于促进民办教育发展的法律正式诞生，这是我国民办教育发展历史上的一个新的里程碑。在这次常委会的闭幕会上，李鹏委员长作了重要讲话。他在讲话中说：“会议通过的《民办教育促进法》是一部非常重要的法律，对于促进我国的教育事业，提高中华民族的素质，推动科教兴国战略的实施，具有重要意义。这部法律的核心内容，是促进民办教育的发展。我…     

实践中的《民办教育促进法》

《民办教育促进法》及其《实施条例》作为我国第一部有关民办教育的法律法规。其目的就是针对民办教育的蓬勃发展。将国家对民办教育的方针政策上升为法律。用法律形式固定下来。用法律维护和保障民办学校受教育者的权益。促进民办教育大力发展。然而。《民办教育促进法》及其《实施条例》在执行过程中出现了一系列问题，有些甚至限制了民办教育的发展。本文就《民办教育促进法》及其《实施条例》的实践现状，谈谈《民办教育促进法》在现实中遇到的问题。并根据我们的实践。就民办教育的立法、执法提出一些建议。     

第二届安徽省中小学教师科学实验创新大赛启事

根据省教育厅、省科协同意制定的《安徽省中小学教师科学实验创新大赛工作方案》。为推进基础教育课程改革，促进中小学理科实验教学，安徽省教育科学研究所、安徽省教育技术装备中心、安徽教育报刊社和安徽省科学技术馆共同组织举办第二届中小学教师科学实验创新大赛。现将大赛具体事项通知如下：     

实践中的《民办教育促进法》

《民办教育促进法》及其《实施条例》作为我国第一部有关民办教育的法律法规，其目的是将国家对民办教育的方针政策上升为法律，用法律维护和保障民办学校和受教育者的权益，促进民办教育大力发展。本文就《民办教育促进法》及其《实施条例》的实践现状，谈谈《民办教育促进法》在现实中遇到的问题，并根据我们的实践，就民办教育的立法、执法提出一些建议。一、《民办教育促进法》在实践中遇到的问题１．现有的政策法规不能消解制约民办教育发展的关键因素。（１）教师缺乏职业安全感。教师队伍整体稳定性差是制约民办学校发展的关键要…     

《民办教育促进法实施条例》热点问题阐释

国务院于2004年2月25日第41次常务会议通过并于4月1日起施行的《民办教育促进法实施条例》，首次以国家行政法规的形式对规范和促进民办教育进行了规定。这是继《社会力量办学条例》和《民办教育促进法》之后，我国出台的一部规范社会力量办学的教育行政法规，预示着我国民办教育事业发展的新机遇、新局面已经到来。制定《民办教育促进法实施条例》，促进民办教育的健康发展，是我国全面建设小康社会的迫切需要。党的十六大提出今后20年我国全面建设小康社会的宏伟蓝图，客观上要求教育必须为实现这一目标培养一大批适应经济社会发展的各级…     

从"管理"到"促进"的超越--略谈《民办教育促进法》对《社会力量办学条例》的若干修正

《民办教育促进法》的名称和主要内容都表明它是名副其实的促进法，对照《社会力量办学条例》所作的若干修正，这部法律体现了从“管理”到“促进”的超越。     

2022年“家庭教育法治”学术热点分析

2022年是《中华人民共和国家庭教育促进法》(1)实施的开局之年，学术界围绕这一家庭教育基础性法律在论著发表、课题申报和会议举办等方面取得了丰硕成果。为此，评述2022年“家庭教育法治”学术热点既是对《家庭教育促进法》颁行的热烈庆祝，也是对其实施的有力推动。过去一年，学术界围绕《家庭教育促进法》的精神解读、《家庭教育促进法》与“双减”的关系、家校社协同育人、家庭教育权以及《家庭教育促进法》的实施路径等议题展开了热烈的探讨。未来，应以此为契机，就《家庭教育促进法》的条款阐释、家校社联动机制的制度完善、家庭教育指导平台和阵地建设等方面进行拓展，不断推动家庭教育法律体系的完善。