对更新成人高校体育教学观念的探讨

所谓教学观念的更新，是指用积极的、符合教学发展规律的、具有远大前途和强大生命力的新观念，取代那些已丧失其存在的必然性和合理性、日益阻碍教学发展的旧观念，实现这种新旧观念之间的更新，是体育教育改革的一场深刻的思想革命。笔者认为应从以下几个方面来考虑：１.树立发展观念，变传授知识为主为开发创新能力为主传统教学方式以知识传授为主而忽视学生创新能力的培养。但是学生在校学习体育知识的时间总是有限的，无论教师采取什么样的形式都不可能把现有的知识、技术全部教给学生，更不可能把学生以后生活、工作所必须的体育知…     

高校体育应加强终身体育观念的养成

随着社会经济的发展和人们物质文化生活水平的提高,体育终身化已成为人们的迫切需求。在高校体育教育中,应充分利用学生锻炼身体的过程,提高其独立锻炼身体的能力,强化终身体育观念,掌握锻炼身体的知识与正确方法,使学校成为学生养成终身体育行为习惯的实践场所。一、对终身体育的认识正确认识终身体育,就必须了解体育的本质。综观国内外体育界近年来的学术研究,体育应具备如下的本质特征:(1)游戏性:人在体育游戏中可摆脱身份、职业的种种制约,使身心充满解放的愉悦感;(2)竞争性:竞争是人之天性,体育则是在一定规则下竞争的体现,如各种比赛;…     

高校体育改革中两种观念的冲突与磨合

倡导终身体育观念,培养全民健身,顺当前高校体育改革中是两种倍受人关注的理论研究课题。这两种观念尚未形成系统理论的根源在哪里,两种观念从冲突走向统一的必然主要表现在哪些方面,是本探研的一个初衷。     

探讨体育教学观念的更新与体育课程改革

随着素质教育的实施和教育改革的不断深化,体育教学改革也不断深入,新课标下,面对改革的蓬勃发展,广大体育教师必须积极投身到体育教学改革中来,不断更新教学观念、创新教学方法,以适应时代发展的要求。     

关于高校体育教学观念的思考

目前高校体育教学中存在的不适应形势发展的旧的传统观念,严重阻碍着高校体育教学改革的深入进行。因此,高校体育教学应立足现代体育教育思想,摒弃传统教学中的弊端,转变教学观念,才能进一步深化教学改革,提高教学质量,培养符合社会需要的新一代大学生。     

转变高校体育教学观念的思考

大学体育是高校教育的重要组成部分,体育教学不能仅拘泥于单纯运动技术的传授,而忽视理论知识的教学.体育教育是一项系统工程,它与高校各项工作融为一体,方能更好地体现优势.高校体育教育目标设定不是短期,而是终身教育的目标.     

高校体育与健康课程改革的新思考

21世纪是一个空前激烈的竞争的时代，高校体育课程将如何贯彻落实“健康第一”的指导思想，全面实施素质教育，增进学生健康；如何通过健康教育使学生增强健身意识，养成终身体育的好习惯；如何通过传授体育知识技能、锻炼方法，使学生掌握科学锻炼身体的方法。本文就此问题对体育课程扩展为体育与健康课程提出几点思考。     

试论体育教学观念的改革

社会在不断发展、进步,教育教学观念的更新日新月异,21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的需求,要求人应具备强健的体魄、良好的心理素质、协调的人际关系及丰富的文化知识。只有这样,人才可能在当今这个处处充满竞争的环境下立于不败之地,才能为社会作出更大的贡献。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者,要改变传统教学模式,更重要的是转变教学观念,使学生真正在健康成长的基础上,学会各种体育保健知识,贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革的决定,培养学生坚持锻炼及终身体育意识,塑造健康的人格。     

高校体育教学应重视培养学生的终身体育观念

高校体育教学是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点。高校体育教学要以终身体育教育为指导思想,既要立足现实,更要着眼未来。通过建立新的高校教学模式,重视培养学生身心自我完善能力,提高学生对锻炼身体重要性的认识,使之具有终身锻炼身体的意识。     

试论二年制高等职业学校的体育教学改革

二年制高职学校学制的调整，必然牵制着学校教育教学的深化改革。学校体育教学应结合二年制高职学校教育教学的特点，针对传统体育教学中存在的弊端，实施全方位的改革。本文从教学思想、教学内容、教学模式和师资队伍建设等方面阐述了如何进行体育教学改革。二年制体育教学改革必须立足素质教育，突出自身发展特点和规律，帮助发展学生个性.     

论如何在大学体育教学中实施思想品德教育

大学生是国家建设的栋梁，是中国特色社会主义物质文明和精神文明建设的中坚力量，应该掌握渊博的科学文化知识，同时具备较高的道德水平，以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要.根据社会发展的要求和新世纪人才培养的需要，针对大学生思想品德的现状，本文对高校体育教学中如何结合本学科的特点，有针对性、有目的性地做好大学生思想品德教育工作，提出了一些看法及建议.     

大学生生命教育问题探讨

近几年,出现非常多的校园恶性事件,因此,社会各界越来越重视对于大学生的生命教育。     

浅论当前大学生思想政治教育原则

高等学校的思想政治教育原则，是高等学校思想政治教育所必须遵循的具体指导思想和基本要求，作详细地论述了政治原则、民主性原则、开放性原则、理论联系实际的原则。     

高校学生的诚信教育缺失探讨

大学生是我国未来发展的希望,也是国家未来的主要力量,因此对于高校教育而言,除了要开展基本的素质教育外,还应该对学生开展深入的诚信教育,从而培养出符合社会发展的真正人才,进一步推动社会主义精神文明建设。主要从当前高校学生中诚信缺失的主要体现出发,阐述了造成这种现象的原因,并提出了相应的解决对策。     

浅谈高校思想政治教育中的榜样教育

榜样教育法是中国共产党传统的行之有效的思想政治教育方法之一,也是高校进行思想政治教育的有效途径。榜样教育法在提高大学生思想政治教育实效性过程中发挥了重大作用,但是近年来,囿于种种条件的限制,其实效性呈现减弱趋势。因此,在探索榜样教育实效性减弱的基础上,我们应认真分析问题,探索解决的对策,提高和改进高校思想政治教育榜样教育工作,对增强其实效性具有重要的现实意义。     

公安院校学员职业道德教育探讨

职业教育是公安教育的灵魂,公安院校警察职业道德教育是人民警察德育教育的重要组成部分。通过对公安院校职业道德教育必要性的分析,提出提高公安院校学生职业道德教育的方法及途径。     

陆世仪人才培养与教育改革思想浅论

作为明清之际著名的理学家,陆世仪在理气论和人性论方面有很多精辟的论断．这不仅在当时,而且在后来的思想界一直产生着影响,因而以他为首的“桴亭学派”也成为明清之际重要的学派之一。但实际上,陆世仪关于人才培养与教育改革的思想更有见地。     

新时期高校体育教学中思想品德教育研究

对学生进行思想品德教育是体育教学的任务之一,也是对学生进行素质教育的重要环节.利用高校体育教学加强学生思想品德教育具有特殊的效果.本文从加强体育教学中的思想品德教育;对学生整体观念、意志品质与竞争性的培养;对改革、创新与创造性思维的培养和寓情于教、以情感人四方面论述现代大学体育教育中的思想品德教育.     

新时期高校体育教学中思想品德教育研究

对学生进行思想品德教育是体育教学的任务之一,也是对学生进行素质教育的重要环节。利用高校体育教学加强学生思想品德教育具有特殊的效果。本文从加强体育教学中的思想品德教育;对学生整体观念、意志品质与竞争性的培养;对改革、创新与创造性思维的培养和寓情于教、以情感人四方面论述现代大学体育教育中的思想品德教育。