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从对日本职业资格证书的分析看职业证书的功能 总被引:2,自引:0,他引:2
日本没有统筹管理职业资格的机构.职业资格分别按制定职业资格证书机构的性质划分或以资格与专门行业间的关系划分不同资格类型.资格证书可以细化成三个层次,资格标准有岗位工作基本能力标准和学习目标标准两种.资格证书制度的功能主要有公证与展示功能、促进功能和评价功能. 相似文献
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为提高业务人员的职业道德、专业技术水平和操作技能。农行河北分行决定在全省农行系统推行业务岗位人员达标持证上岗制度,规定各业务岗位人员经过专业知识,业务技能和职业道德等方面的考试,取得岗位资格证书,方可上 相似文献
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根据职业教育的特点,工程造价员的培养采用项目教学的方式,按照企业实际的工作任务组织教学内容,做到紧密结合工程实际,精炼理论,注重实用,培养技能。教学中将企业对人才的知识要求与能力评价结合到教学检查当中,建立切合实际的岗位能力评价方法和体系。通过鼓励学生考取造价员岗位资格证书,达到了对学生评价的社会化。 相似文献
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孙若兰 《成都教育学院学报》2009,23(4):104-105,109
目前,中职学生职业能力测评存在测评内容不合理、测评指标和权重确定随意和测评标准模糊化三个方面的问题。因此,制订和完善学生职业能力的评价模型,一要使学校全面、科学、准确地对学生职业能力做出评价:二要通过评价指标导向和评价信息反馈,促进学生全面、和谐、可持续地发展;三要有助于企业提高劳动人事管理效益。职业能力的测评体系可设计为以通用能力测评为主要项目进行开发,同时也建立对专业基础能力和职业岗位能力测评的项目:建立量化的专业技能指标和通用职业能力测评指标体系,应用科学的方法全面确立各项指标,包括专业知识、岗位技能、职业素质三方面的评估标准以及分值比例关系;测评体系的主体要多元化,采取教师、学生、社会相结合的评价方法。 相似文献
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积极推进建立职业岗位资格证书制度 总被引:2,自引:0,他引:2
积极推进建立职业岗位资格证书制度国家教委成教司瞿延东随着经济建设的发展,社会的全面进步,人们发现仅靠学历文凭已难以全面衡量一个人的知识与能力,更多的职业、岗位需要有衡量其实际从业能力及资格具备与否的证书。积极发展“职业岗位资格证书”在全社会实行学历文... 相似文献
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计算机网络专业实行"多证制教育",应以培养学生的实践动手能力为主线,进行链路课程设计,通过学习链路课程完成基础性技能训练、专业技能训练、综合技能训练,以获得行业工种职业技能证书、水平和等级证书、资格证书等。在实践中,应把职业技能岗位的培训目标融入到教学计划中,增强学生对岗位资格证书的认识,并将培训、考核与鉴定结合起来。 相似文献
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一、推行管理干部上岗资格证书制度,提高管理人员整体素质 油田根据中国石化集团公司要求和自身发展的需要,于1999年开始推行管理人员岗位资格证书制度,要求在岗管理干部,必须取得相应的岗位资格证书。资格证书通过考试取得,考试内容包括:两门公共课——《公文写作与口语表达》和《企业管理基础知识》,所有人员都要参加这两门课的培 相似文献
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社会考试在广义上称为非学历证书考试或资格证书考试,具有非强制性、考试机构多元性、考生来源广泛性、考试功能社会性等特点,是人类社会为考查应试者的专业知识能力,并在短时期内面向社会进行大量、有效地选拔、审定、鉴别人才优劣的考试活动。它是在组织、形式、范围、功能、影响等多个方面均超过传统考试的一种新的考试形式。 相似文献
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在以知识为基础、以创新为动力的新经济体系中,制造业正面临着严峻的挑战与机遇。企业要适应现代制造技术的飞速发展,就必须加强对工人岗位技能的培训,这是提高产品质量、完成生产任务的重要保证,也是企业生存和发展的需要。一、不断加强对岗位技能培训的研究究岗位技能是指在某一特定的岗位上,从事某种生产活动,运用专业知识或经验,通过练习或实践而形成的操作系统或行为方式。也就是说,它是企业工人掌握与运用专业知识、操作技术和工作经验,从事所在岗位生产作业的能力。从理论上讲,技能一般分为动作技能(Motorskill)和智力技能(MentalS… 相似文献
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浅谈资格证书制度培训侯守义一、我国资格证书制度的基本政策近几年来,我国对资格证书制度培训提出了具体规定和要求。1993年,中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中明确了国家要“逐步建立职业岗位资格考核机构,实施各种岗位的资格考试和资格证书制... 相似文献
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新乡白鹭化纤集团公司是我国生产化纤纺织原料的国有大型一类企业,现有员工7300余人。公司自1997年开始在全公司工艺生产车间和辅助生产车间的职工中推行岗位资格证书制度,要求职工持证上岗。至1999年底,共有72个工种的4852名职工通过应知考试和应会考核,获得了岗位资格证书。企业岗位资格证书制度的推广,提高了职工的专业技术水平和操作技能,为公司提高产品质量打下了坚实的基础。职工实现了持证上岗,今后该如何进一步深化企业岗位资格证书制度,是摆在我们面前的新课题。是全员复试还是个别抽查?考虑到我公司人员众多、… 相似文献
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通过职业技能鉴定并取得技师或高级技师资格证书的高技能人才,需要进一步为他们不断学习提高提供有效服务,才能适应经济社会发展对技师能力的要求。技工院校作为国家高技能人才培训基地,应该承担起继续服务的职能,不断指导技师的后续发展,使他们在岗位上进一步得到锻炼和提高。 相似文献
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基于岗位群的高职电气自动化专业课程体系建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对绍兴地区的50多家自动化企业岗位职业能力需求状况进行调查,详细分析了绍兴地区自动化企业岗位职业能力所必须具备的专业知识和岗位作业能力,在此基础上拟定了"首岗能胜任、转岗能适应、发展有后劲"为原则的课程体系。 相似文献
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高职高专实践教学体系与基地建设的目标与原则 总被引:12,自引:0,他引:12
分析我国高职高专实践教学体系和基地建设存在的问题.提出实践教学体系应达到的培养目标,包括实践能力、综合素质、专业知识、创业能力、资格证书等方面,其构建原则是:理论教学服务于实践教学;面向生产实际;符合学生技能心理;着眼于先进技术和学生潜力的前瞻性;各个要素整体优化;模拟企业环境进行训练;实训基地具备多种功能. 相似文献