努力构建“三位一体”未成年人思想道德教育网络——兰州市第十中学

兰州市第十中学在创新中不断改进和加强未成年人思想道德建设工作，坚持以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础，把学校、社区、家庭三方面的教育力量结合起来，初步形成了“三位一体”思想道德教育网络。     

把思想道德教育放在家庭教育的首位

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，特别引人注目的是，把家庭教育在未成年人思想道德建设中的地位和作用提到了前所未有的高度。这对于未成年人的家长和家庭教育工作者是个极大的鼓舞。中央召开的加强未成年人思想道德建设工作会议又提出，要强化社区和家庭在未成年人思想道德建设中的责任，构建起社会、学校、家庭相结合的教育网络。     

学校 家庭 社会 在未成年人思想道德建设中的作用

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。”未成年人学习在学校。生活在家庭，成长在社会，对未成年人进行思想道德教育既是学校的工作，又是家庭的责任，也是社会的义务。搞好未成年人思想道德建设，就应该努为发挥学校教育、家庭教育、社会教育在未成年人思想道德建设教育中的特殊功能。     

开展社区少先队活动的四个结合

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校、家庭、社会教育相互配合,相互促进。社区作为一个开放的大学校,是社会、学校和家庭组织未成年人参加道德实践活动的重要场所。因此,要开展好社区少先队活动,少先队组织就必须找准结合点。     

"美德行动"计划——学校、家庭、社区"三位一体"推进未成年人思想道德建设

针对当前未成年人思想道德所存在的问题,制定了“美德行动”计划:一是以“美德”为切入点,确立未成年人思想道德建设的核心价值观———诚信、尊重、责任、自制;二是以“行动”为主要途径,打造一个学校、家庭、社区三结合的平台,形成“三位一体”的未成年人思想道德建设网络。     

整体构建德育工程——长春市第45中学开创学校思想道德建设工作新局面的经验

加强和改进未成年人思想道德建设，是学校工作的一项重要任务。几年来，我们坚持以人为本、德育为先的理念，整体构建德育工程，坚持以学校为主阵地，以家庭为基础，以社区为依托，不断开创思想道德建设工作新局面，全面提高了学生的综合素质，促进了青少年的健康成长。     

整体构建德育工程 开创思想道德建设新局面——长春市第四十五中学德育工作策略

加强和改进未成年人思想道德建设，是学校工作的一项重要任务。几年来，我们坚持以人为本、德育为先的理念，整体构建德育工程；坚持以学校为主阵地，以家庭为基础，以社区为依托，不断开创思想道德建设工作新局面，促进了青少年的健康成长，全面提高了学生的综合素质。     

学校社区化：构建促进未成年人思想道德成长的社区支持系统

学校社区化是全民学习、终身教育时代的国际取向，也是促进未成年人思想道德建设的有效路径。学校向社区开放，社区参与学校建设和发展，调用社区资源配合学校建设有利于未成年人道德成长的社会支持系统，这是当前我国学校教育改革应该选择的路向。在介绍美国、英国、日本等国做法的基础上，文章建议学校方面应该主动出击，积极与相关社区组织联系，主动服务，争取资源与支援；用政策和制度来规范和引导学校、社区的行为，促进学校社区化和社区支持系统的建设；创新管理机制，在协商、对话的基础上，架起学校、家庭、社区之间的桥梁，促进三方面共建、互赢。     

学校社区共促未成年人思想道德建设

随着知识经济大潮的到来,教育已进入开放的社会化轨道,这就需要形成以学校教育为主阵地,学校、家庭、社区教育为一体的网络化教育形式。充分利用社区的教育资源,发挥社区的教育功能,强化学生为主体的教育意识,增强学校与社区的互动性,从而全面推进未成年人思想道德建设。     

尤化育人环境铸造民心工程

加强和改进未成年人思想道德建设工作，务必优化家庭、学校和社会育人环境，为未成年人健康成长创造良好的土壤和环境。     

未成年人思想道德教育谈

《全国加强和改进未成年人思想道德建设》工作会议强调，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。笔者认为，学校、家庭和社会教育是未成年人思想道德建设的三个重要环节。     

构建"三结合"教育网络创新思想道德教育思路

学校、家庭、社会是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节,只有建立和巩固以学校为龙头,并形成学校、社会、家庭"三结合"的教育网络,动员和组织全社会的力量积极参与,才能把未成年人思想道德建设真正落到实处,抓出成效.     

对未成年人思想道德教育要重实效

对未成年人的思想道德教育要注重实效，要不断创新未成年人思想道德建设的内容和形式。家庭、学校、社会在不同年龄阶段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的关系是相辅相成的。但有的家长却以为把孩子交给学校，学校就“责无旁贷”、一管到底。而在学校方面，思想道德教育存在内容陈旧，形式呆板的问题，教育效果不尽如人意。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，需要家庭、学校、社会各尽其职，发挥各自的教育优势。如开办家长学校，实行家校联动，发挥课堂教学的主渠道作用，实行有机的德育渗透等，让思想道德教育生动、形象、体现层次、因材施教，把课堂教育和课外活动结合起来，增强针对性、实效性，加强吸引力、感染力。     

浅析未成年人思想道德建设存在的问题及解决的对策

未成年人思想道德建设是热点话题之一。未成年人思想道德建设存在的问题有着多方面的原因,学校、家庭和社会都深深地影响着未成年人的思想道德建设,如何加强和改进未成年人思想道德建设,仍是一项长期而紧迫的任务。     

谈未成年人道德教育环境

未成年人道德教育是公民道德建设中的未来工程，也是基础性工程。在社会转型时期，道德教育环境的营造是未成年人的思想道德建设中一个重要问题。只有进行有效的道德教育，把学校、家庭、社会和同辈群体德育环境有机整合起来，才能为未成年人思想道德建设营造一个良好的德育氛围。     

未成年人思想道德建设学校教育功能略谈

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育、社会教育相互配合,相互促进。营造未成年人健康成长的良好环境,营造未成年人思想道德建设的立体网络,学校、家庭、社会,三位一体,缺一不可。不过三股力量的地位与作用,不尽相同,家庭教育是基础,社会教育是平台,学校教育是龙头、是核心、是中流砥柱。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。一、筑好主渠道,引达德育活水学校要唱好未成年人思想道德建设的主角,学习领会…     

实现德育工作网络化、高效化和特色化——阳泉市郊区德育工作综述

近年来,阳泉市郊区构建起了以学校教育为主体,家庭教育和社区教育为两翼的"未成年人思想道德建设体系",以管理育人为重点,以教书育人为核心,以环境育人为切入点,以活动育人为突破口,以家庭、社区育人     

学校如何加强和改进未成年人思想道德建设

目前,加强和改进未成年人思想道德建设已成为全社会关注的重要话题,积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围,是全社会的共同责任。面对国际国内形势的深刻变化,未成年人思想道德教育面临着新的挑战和新的课题,学校、家庭、社会教育要齐心协力,认真落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)抓好未成年人思想道德教育,为孩子打造健康成长的空间。而学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道,无疑承担着更为重要的责任,那么学校如何加强未成年人思想道德建设呢?笔者认为,各级各类学校必须…     

未成年人思想道德建设的社会合力体系研究

未成年人的思想道德建设是关系广大青少年健康成长,关系亿万家庭切身利益,关系国家前途和民族命运的重大议题。要形成政府、社会、学校、家庭的巨大合力,才能不断推进未成年人思想道德建设进程。本文分析了我国未成年人思想道德存在的主要问题,探讨了未成年人不良思想道德形成的现实原因,并提出解决问题的长效机制,以构建未成年人思想道德建设合力的体系框架。     

未成年人思想道德建设与和谐社会

本文通过对未成年人与社会之间的关系，阐述了未成年人是构建和谐社会的主体、未成年人思想道德建设是构建和谐社会的重要方式，以及构建和谐社会是加强来年人思想道德建设的目的。并针对增强思想道德建设的实效性，分别从社会、家庭和学校三个角度阐述了相应做法。