校园暴力：“粉拳”称雄也狠毒

近几年来．关于女生成为暴力施加者的新闻屡屡见诸各类媒体．无论是数量还是被害者遭损害的程度以及事件的恶劣性质,似乎都有超越男生作为施暴主体的校园暴力之势。这些花季女生为何如此暴戾、惨无人道呢？     

校园暴力:谁之过?

校园暴力成为我们身边再也不能忽视的一个严重社会问题.它不是有些成人眼中的个别孩子之间打打架那么简单的社会现象.它具有复杂的社会心理背景,给青少年造成的危害,远不止皮肉的创伤,更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲.如果教师、家长和社会都漠然视之,青少年尚未成熟的心理中就会接受这么一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值.这是相当危险的.     

从学校管理入手遏制校园暴力

校园暴力普遍地存在于我国城乡的中小学中,其危害极大,严重干扰了学校的正常教学秩序,同时给学生的身心健康带来严重危害.加强对这个问题的研宛.探讨遏制、克服这一现象的办法,具有十分重要的现实意义.作为教育者,我们应从加强师德、师能及教师队伍的法制观念建设.加强对青少年学生的心理知识教育和心理技能训练,加强与家庭的协同合作、有针对性地时学生进行法制教育以及在校园暴力发生后对被损害的家庭给予法律救济等几方面出发,对校园摹力进行防范和救助.     

国内女生校园暴力问题研究述评

近年来,频频爆出的女生校园暴力视频让校园暴力再次成为关注热点,目前关于女生校园暴力的研究集中在概念界定、特点、成因和预防四个方面,在研究对象的细化,研究视角的扩大,研究内容的拓展等方面还有待进一步加强。     

校园暴力:"粉拳"称雄也狠毒

近几年来,关于女生成为暴力施加者的新闻屡屡见诸各类媒体,无论是数量还是被害者遭损害的程度以及事件的恶劣性质,似乎都有超越男生作为施暴主体的校园暴力之势。这些花季女生为何如此暴戾、惨无人道呢?     

对校园女生群体暴力视频盛传的思考

校园女生暴力视频频频惊现网络,引发了社会对网络、教育和安全等一系列问题的思考。由于视频技术的广泛应用,校园女生暴力视频除具有群聚性、虐待性和持久性外,更增加了戏谑性、传播的极速性和焦点性。不仅加剧了社会对教育问题的焦虑,而且颠覆了青少年的价值观。国家应建立健全相关法规制度,并采取多种措施,从源头上遏制暴力视频的传播,净化网络环境。     

驱散校园弱势生的心理阴霾

某日,武昌一所小学门前,一群男生哄笑着将一个破旧书包扔来扔去,一个头发蓬乱的小个子男生哭着,随着书包来回奔跑。记者见状上前喝止,那群男生丢下书包,“乡里伢!”他们吐着口水扬长而去。面对询问,小个子男生捡起书包扭头便走。     

校园暴力的成因分析及教育对策

校园暴力又称反学校文化，指的是与学校主流文化相对立的一种文化，它所倡导的价值标准与行为规范与学校的主导价值规范相悖。校园暴力具有显性化、多样化、强烈化、长期化、低龄化特征。其教育方面的原因有学校文化形式与实质的背离，家庭教育的缺失，教师权威地位颠覆，学生群体文化的兴盛等方面。笔者认为消除校园暴力的对策有：倾力打造书香校园，激活学校德育，优化家庭教育以及调控学生群体文化。     

远离暴力 净化校园

【引言】校园,本该是一方净土,文明的殿堂,然而,近年来,校园暴力事件时有发生,给宁静的校园蒙上了一层阴影。原本应该用美好、纯真等词语来形容的花季少年,却越来越多地与暴力、血腥、行凶、杀人等词语联系在一起。     

美国校园暴力及其治理模式

日益泛滥的校园暴力使学生的身心健康受到严重威胁,研究并形成有效的暴力治理模式已经成为各国教育界的迫切需要。本文回顾了二十世纪五十年代以来美国学校的暴力状况,介绍了美国学校安全管理的政策和计划以及暴力防治计划的具体内容,以期对我国的暴力研究有所启示。     

一个校园安全的建设蓝本:奥维斯校园暴力预防计划简介

校园暴力包括校园暴力犯罪和校园欺负。发生在学生之间的校园欺负是预防校园暴力的重点和关键。在这方面,奥维斯校园暴力预防计划是比较成功的蓝本之一,学习并借鉴该计划的具体措施和推广模式对于解决我国当前的校园暴力问题有一定的意义。     

校园暴力问题:成因与预防

校园暴力事件频繁出现在我们眼前且严重影响青少年身心健康,扰乱社会发展,给国家的教育事业带来了一定的阻碍。2015年法制监测中心统计结果显示,山东省校园暴力事件的爆发率为全国各地之最。本文希望通过探究校园暴力发生的原因,提出合理有效的措施,降低其发生率,给青少年一片成长净土。     

关系攻击:一种无形的校园暴力

校园暴力是一个跨国别的全球现象,是贯穿不同年龄阶段同时又凸显某年龄阶段特征的心理现象,是超性别又在一定程度上体现性别倾向性的社会现象。关系攻击(relational aggression)作为校园暴力中的一种现象、类型,不仅共享了以上特征,还具有女性倾向性、隐秘性、难以识别等特异性特点。关系攻击不仅与攻击者的自身因素相关,家庭、社会-文化因素也参与其中。其后果不仅影响关系攻击受害者的学习、社会-心理适应问题,关系攻击的施行者也会面临一定的社会问题。创设良好的教育环境、对教师和家长进行相关的教育培训、专家干预以及经验共享和角色扮演等是应对、干预关系攻击的可能途径。     

直面校园暴力

在人们心目中，校园是一片静土，是文明的殿堂。在那里，“尊师重教”、“教书育人”是校园文化的主流．但让人遗憾的是，中小学校园里有时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。添加了暴力的校园不再是安谧、祥和的代名词。相反，这里成了制造罪恶的反道德、反法律、反人性的温床。从近几年学生管理情况来看，校园暴力现象已不再是冰山一角，     

浅析校园暴力现象

校园暴力直接影响着校园的安全和社会的安定,危及着和谐校园、和谐社会的构建。据有关资料披露,任何学校里绝大多数学生都看到过暴力场面或镜头,甚至有的经历过暴力行为的侵扰。     

学校如何应对校园暴力

当前,校同里的人身伤害事件频频发生,性质日趋严重。这些暴力行为给众多师生的心灵蒙上了阴影,在某种程度上削弱了学校的育人功能。应对校园暴力成为学校教育无法回避的问题,我们对此进行了一些思考与尝试。     

德育视角下中小学女生校园暴力问题与研究对策

随着社会的发展和时代的进步,校园暴力出现了若干的新特点,比如中小学生中女生受到暴力影响的案件数目不断增加。这些行为不仅给受害者带来严重的伤害,与此同时还会产生恶劣的社会影响。为了解决这一现象,就必须要加强对中学生的德育教育,实现现阶段问题的解决。一般情况下包括目的、内容和方法三个方面,本文主要对我国现阶段德育教育的现状进行了分析并总结了女生校园暴力行为中存在的问题,在对我国和国外各个国家的现状进行分析的基础之上提出了相关的建议和措施,希望为之后的实践提供经验和借鉴。     

我国校园外来暴力及其防治策略研究

中国已进入社会矛盾凸显期,校园外来暴力形势严峻。没有公权力的积极介入并以完善法律的方式构建校园外来暴力的国家干预体系、社区防治体系、学校防治体系,同时促进校园外来暴力的家庭防范,难以有效防治校园外来暴力,保护学校师生的合法权益,最终将会导致严重的社会问题。因此,应当努力构建政府主导,学校、家庭、当地政府和社区组织协作配合,多层面、全方位、主动性的学校安全防治法律制度和机制模式。     

校园精神暴力的危机管理策略

危机问题是近年来公共关系学中备受重视的问题,中小学校园处处暗藏危机。校园危机指中小学日常教育、教学、管理工作中突然发生的、对学校的形象和声誉带来不利影响的事件,像精神暴力、食物中毒、校舍倒塌等突发事件,其中精神暴力尤为突出。教育者的一句话、一个眼神、一个动作、