浅析构建高校辅导员应急管理能力体系的影响因素

本文阐述了构建高校辅导员应急管理能力体系的重要性,详细介绍了高校辅导员应急管理能力体系,分析了构建该体系的影响因素,为提升高校辅导员的应急管理能力提供了一定的理论基础。     

“大众创业、万众创新”时代背景下高校辅导员职业能力提升政策体系构建研究

通过对"大众创业,万众创新"时代背景下辅导员职业定义及职业能力特征的分析,提出辅导员职业能力提升政策体系构建的指导思想、主要目标、和主要内容(领导与机制、配备与选聘、培养与发展、研创与绩效、管理与考核)等,为高校辅导员职业能力提升政策体系构建提供参考依据和经验。     

应急管理技术创新体系对提升应急管理能力的经济学分析

本文基于经济学角度分析了当前我国应急管理技术创新体系促推应急管理能力提升存在的问题,运用创新成本边际分析的经济学模型分析应急管理技术创新体系的体系构建成本与体系运行成本的关系,进而指出并分析应急管理技术创新体系的总创新成本与应急管理能力提升的相互关系,从而提出了采用“重技术创新提升应急管理能力、兼顾资源整合与应用提升应急管理能力”的应急管理做法,构建高效化的应急管理技术创新体系以促推应急管理能力提升的对策与建议.     

面向高校应急决策的领域主题词表构建研究

【目的/意义】近年来，高校突发事件频发，不仅影响高校的正常教学科研秩序，还影响了社会稳定，给高校 管理带来较大的压力，通过领域主题词表的构建可以为高校应急管理提供必要的知识储备，为决策提供帮助。【方 法/过程】本文通过对国内外高校应急管理的现状和高校应急工作的特征进行了研究和分析阐述了构建词表对高 校应急决策的支持作用，梳理了高校应急决策领域的知识体系，将高校应急决策领域根据特征属性分为了高校突 发事件、高校领域、高校应急能力三个主题域，并设计了每个主题域的主题词表，最终构建了完整的高校应急决策 的领域主题词表。【结果/结论】领域主题词表的构建可以让高校的决策主体在突发事件发生时能够快速、全面地掌 握领域知识，做出及时、准确的应对措施。     

高校辅导员在新冠肺炎疫情防控中的新挑战、新角色和新突破

面对新冠肺炎疫情的突发状况,高校辅导员的应急能力、教育和管理学生的能力就变得尤为重要。高校辅导员应强化学生防疫知识传播者、学生疫情防控指导者、学生心理疏导者和学生健康安全守护者的角色定位,并通过提高政治站位、延伸角色边界、推进教学和管理改革,来实现应对能力的提升,并借此更好地履行教育、管理和服务学生的职责。     

基于和谐管理理论的高校辅导员绩效评估

从对高校辅导员绩效评估的认识出发,在阐述和谐管理理论、分析高校辅导员自身特殊性的和谐管理诉求的基础上,引入了和谐管理的理念来指导高校辅导员绩效评估,探讨了和谐管理理论下高校辅导员绩效评估的和谐构建.     

高校辅导员队伍职业化与专业化建设探讨

近年来,我国高校辅导员专业化、职业化建设取得了一定的成绩,但当前辅导员专业化、职业化建设仍存在职业认同感不强、专业化人才培养体系缺失、职业发展前景不明朗等问题,高校应从强化高校辅导员职业认同,构建专业化人才培养体系,健全机制,激发辅导员内在认同感等方面着力,切实加强高校辅导员专业化、职业化建设。     

高校学生管理队伍职业化管理模式的构建

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,构建一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,是高校大学生思想政治教育工作面临的重大课题。高校新上岗辅导员是辅导员队伍建设的起点,为辅导员队伍职业化建设提供了最佳时机。高校应以新上岗辅导员特点为切入点,以职业化建设为着重点,坚持以人为本的管理理念,探索新形势下新上岗辅导员职业化管理模式,不断完善创新管理体系,力争建设一支学科背景适应、能力水准优异、发展潜质强劲、个性素养良好的高校职业化辅导员队伍。     

辅导员职业化建设实践探索——以福建省部分高校为例

高校辅导员作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在大学生思想政治教育、日常事务管理、社会化角色转变过程等方面发挥着重要作用。构建科学的辅导员队伍建设职业化、专业化战略体系尤为重要。本文着重分析当前辅导员职业化建设的内部困境,列举福建省部分高校的实践做法,从选任、培养、发展三个角度提出辅导员职业化的新思路。     

基于高职院校辅导员职业发展困境 加强辅导员基础能力考核

目前,高职院校辅导员职业发展面临一些困境,从辅导员自身而言,走出困境的有效途径是加强自身的基础能力建设。笔者认为,辅导员主要要从政策能力、教育能力、管理能力、协调能力、学习能力、创新能力等六大方面加强自身的基础能力建设。同时,构建一套辅导员基础能力量化考核体系对基础能力建设的成效进行检验,有利于调动辅导员工作的积极性,推动辅导员队伍的发展。     

高校突发事件应急管理执行能力的评价

突发事件应急管理是当前高校管理的一个重要方面,为进一步提高和完善高校应急管理的水平,对高校应急管理执行能力的量化评价就显得非常重要。首先分析了高校突发事件应急管理执行能力评价的重要性;然后在模糊评价方法的基础上,提出了基于专家群评价的模糊综合评价方法,通过校正一补偿评价法把专家对高校突发事件应急管理执行能力的评价和对专家评价水平的评价综合起来,最后通过实例说明了这种方法在高校突发事件应急管理执行能力中的具体应用,并对结果进行了分析和讨论。为量化评价高校突发事件应急管理能力提供了一种思路和方法。     

城市电力突发公共事件应急能力评价指标体系构建

电力作为社会公用事业关系国计民生,城市电力应急能力评价是电力应急管理的重要内容,建立电力应急能力评价体系对增强电力系统应急管理能力具有重要意义。论文分析城市电力突发事件的含义,梳理国内外城市电力突发事件应急能力评估指标体系的研究现状,遵循构建评价指标体系的原则,应用层次分析法等系统方法,从应急管理四环节的角度,提取和辨识了反映城市电力应急能力的诸要素,初步建构起了适应我国城市电力系统现状的电力应急能力评价指标体系基本框架。     

大学辅导员职业能力体系建设研究

结合高等教育发展的内在规律和新形势下对辅导员职业能力提出的新要求,从辅导员自身到学校和社会,分析影响辅导员职业能力建设的若干因素,建立职业认同感体系、管理体系、学习体系、网络思政教育体系、榜样带动体系和绩效考评奖惩体系,提升大学辅导员职业能力,解决当前困扰辅导员个人和高校辅导员队伍建设的若干问题。     

高校应急管理能力评价指标体系构建研究

依据科学性原则、主客观相结合原则、实用性原则和动态性原则,构建了以预防与应急准备能力、监测与预警能力、应急处置与救援能力、事后恢复与重建能力4个维度为主体的13个二级及45个三级高校应急管理能力评价指标体系。     

浅析高校辅导员队伍建设

作为高校思想政治教育工作的骨干力量,高校辅导员队伍建设具有重要的战略意义,其整体素质和能力的高低,将直接影响到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人。本文针对高校辅导员队伍的现状,提出了构建高校辅导员队伍建设机制的可行性建议。     

浅析高校辅导员队伍建设

作为高校思想政治教育工作的骨干力量,高校辅导员队伍建设具有重要的战略意义,其整体素质和能力的高低,将直接影响到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人。本文针对高校辅导员队伍的现状,提出了构建高校辅导员队伍建设机制的可行性建议。     

高校辅导员学生管理能力探究

随着当代社会教育的改革以及高校学生综合能力整合与管理制度的落实,我国高等学校的教育发展建设也越发的重要。目前我国高校的发展规模和招生规模逐渐扩大,高校辅导员学生的工作也越来越繁重,在高校辅导员学生管理能力的发展和建设过程中仍然存在一些不足,比如队伍框架、考核和教育培训机制等方面出现了很多的不合理性,这都是高校辅导员学生队伍所遇到的重大问题。所以本文着重对高校辅导员学生管理能力的建设进行了探讨,分析了当前的不足并且提出相应的促进和改革意见以便于为高校辅导员学生综合管理能力的提高发挥积极的作用。     

探析如何提高辅导员的学生工作管理能力

高校辅导员工作能力的建设和管理,关系到高校教学质量以及高校未来的发展,辅导员工作能力的建设是高校发展的核心力量。现阶段高校辅导员工作能力的建设还有很多问题亟须解决,相关政策亟须落实,人员流失现象严重以及人员素质参差不齐是制约辅导员工作能力建设的主要因素之一,不断强化对辅导员培训以及进修工作、建立健全选拔标准和考评制度,落实相关政策与待遇是解决辅导员工作能力建设的必经之路。     

试论高校辅导员校本培训的缺失与重构

高校辅导员校本培训是提高辅导员队伍整体素质,加强职业化、专家化建设的重要途径,针对当前高校辅导员培训存在的问题,本文从辅导员校本培训的定义出发,从培训目标、内容、方法、评价等方面进行阐述,以期构建完整的辅导员校本培训体系。     

试论高校辅导员校本培训的缺失与重构

高校辅导员校本培训是提高辅导员队伍整体素质,加强职业化、专家化建设的重要途径,针对当前高校辅导员培训存在的问题,本文从辅导员校本培训的定义出发,从培训目标、内容、方法、评价等方面进行阐述,以期构建完整的辅导员校本培训体系。