注重能力培养提高学科素质——《铁和铁的化合物》教学体会

素质教育的主渠道是课堂教学 ,落实素质教育的关键是培养学生的学习能力。课堂教学中教师的职责不仅是传道授业解惑。更重要的是培养学生的学习能力 ,以满足自身发展和社会发展的需要。充分发挥学生的主体作用 ,使其积极地、主动地、广泛地获取知识与信息 ,完成从应试教育到素质教育的转变 ,从而培养出全面和谐健康发展的高素质人才。我在多年的课堂教学中既重视教的过程 ,更重视学的过程 ;既重视对学生学习能力的培养 ,更重视对学生学科素质的开发 ,大面积提高了教学质量。本文以《铁和铁的化合物》一节为例 ,谈几点教学中的体会 ,以期与同…     

高校工程实践教学中的素质培养

工程实践教学是工科院校实践教学环节中的重要组成部分,文章通过对工程素质内涵的论述,介绍了工程实践教学对工程素质培养的重要作用,阐述了在工程实践教学中加强工程素质培养的重要途径.     

全面制定教学目标，突出化学学科素质培养

化学“学科素质”的培养，要以知识为裁体，全面制定教学目标。诸多教学目标的制定与完成是以素质教育为着眼点，以知识为裁体，有意识、有目的的进行学科能力、方法、精神、品质的培养。     

融入综合素质培养的《模拟电子技术》课程教学探索与实践

对高职学生综合素质的培养应融于课程教学中。通过对综合素质培养的基本要求和模拟电子技术课程教学实际的分析,探讨在该课程中融入综合素质培养的方法和途径,以期通过课程教学,将知识、能力与素质有机结合,促进学生全面发展。     

优化实践教学体系注重工程素质培养

针对当前知识更新和就业体制的变化，介绍改革实验教学、课程设计和实习等实践性教学环节的做法，有效地提高了学生的工程素质。     

《机械基础》学科教学与学生创新能力培养

培养的意义 我们知道,技术进步和创造革新是一个企业的生命线,员工在工作中是否具备创造能力和创新精神,直接影响着企业的生存与发展。而作为担负培养一线工人和技术人才重任的职业教育,     

《机械基础》学科教学与学生创新能力培养

培养的意义我们知道,技术进步和创造革新是一个企业的生命线,员工在工作中是否具备创造能力和创新精神,直接影响着企业的生存与发展。而作为担负培养一线工人和技术人才重任的职业教育,培养学生的创新思维品质应该是当前教学改革的重点和今后教育发展的方向。但我国的中等职业学校前身多为普通教育学校,其教学的特点就是努力把知识从     

高校图书馆学科馆员的素质培养

剖析学科馆员的素质要求,探究其培养途径,对于学科馆员制度的普及和健全,是很有意义的一项工作.     

立足中学学科教学着力培养学生素质

随着社会的发展和教育观念的进步,学校教育应该以培养、提高学生的各种素质为核心内容和根本任务,这一点已经成为国内外教育界绝大多数同人的共识。人们普遍认识到,素质教育是一项非常复杂的系统工程,牵涉到社会教育、学校教育和家庭教育,需要方方面面的共同努力才能奏效。     

EDA实践教学与学生工程实践素质的培养

文章从培养学生工程实践能力出发,分析了EDA教学与学生工程实践能力培养间的联系.通过介绍华北科技学院电子信息类专业学生在工程实践实训中EDA教学内容的具体实施情况,进一步说明了EDA实践教学对学生工程实践素质及创新能力培养的可行性和重要性.     

发挥自然学科优势培养学生创新素质

创造力是一种综合能力，是知识、能力、人格的有机融合和促进，是外在知识内化过程中多种智力因素和非智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现。 一、改革自然课堂教学，树立主体教育理念 　　1.重启发习得，轻知识灌输 　　自然课本介绍的自然常识和科学规律，对于大部分学生来说是抽象的，缺乏一种直觉感知。如果仅凭教师讲解、挂图描述等等，自然教学就失去了价值，本应有的科学情趣也将被冲淡。为让自然教学返璞归真，我校创建了养植园，成立了科技站，引进了多媒体电脑，加强了社会联系，并采用多种教学手段，为启发学生习得知识和掌握规…     

加强高等工程教育实践教学中的人文素质培养

人文素质教育是高等工程教育的重要组成部分,良好的人文素质是合格高级工程人才的必备条件。高等工程教育应重视实践教学对培养学生人文素质的作用,人文素质教育能够在实践教学环节得以落实与深化。西安交通大学工程坊通过建立平台、正确引导和加强管理等措施,促进了创新人才培养中的学生人文素质的提高。     

数学教学与数学素质培养

本文从国际数学教育发展的趋势和我国目前的数学教育发展状况出发，根据当前国内外数学教育界的一些新提法，新观念，认为在数学教育中培养学生的数学素质，实现在21世纪中国成为数学大国宏愿，应从美学，观念，思维，能力和语言等五个方面加以考虑。     

浅析钢琴教学中素质与能力的培养

钢琴教学作为一种特色鲜明的教学形式,在培养学生的综合素质和能力方面有着突出的作用.本文从如何利用钢琴教学工作提升学生的艺术修养,增强思维能力,培养审美素质以及改善音乐表现力这四个方面的内容进行了细致的说明和分析.     

工程制图课中综合素质的培养

培养学生的综合素质已成为工程图学界的共识。本结合工程制图课的教学实践，讨论了在工程制图课中培养学生的多种能力、提高学生综合素质的一些实践和方法。     

《化学教学论》课程中的师范素质培养

重 视 高 师 学 生 师 范 素 质 教 育 , 培 养 出 适 应 ２ １ 世 纪 中 学 素 质 教 育 模 式的 教 师 是 当 前 高 师 教 育 改 革 的 趋 势 。 通 过 对《化 学 教 学 论》课 程 的 研 究 , 就 师 范素 质 中 的 人 文 精 神 、科 研 能 力 、思 维 能 力 和 语 言 修 养 等 方 面 如 何 对 学 生 进 行 培 养做 以 探 索     

对中学历史学科教学中学生人文素质培养的思考

在信息化高速发展、国际竞争空前激烈的今天,人类的生存与发展面临着许多新问题,社会对人才知识结构和综合素质的要求正在发生重大变化。具有较高的人文素质已经成为中学生将来适应社会的基本素质。历史学科作为一门基础性的人文学科,其学科性质决定了历史教育是提高中学生人文素质的重要途径。