昆明冶金高等专科学校：“五大举措”打造国家前30强高职院校

一、“七大办学特色”提高学校的竞争力始建于1952年的昆明冶金高等专科学校至今已走过了56年的历史。走进这所曾是全国三大著名冶金工校之一的学校,记者不但感受到学校悠久的办学历史,而且了解到了学校的办学特色。采访中,记者了解到,昆明冶专充分发挥地处“有色金属王国”的区域优势和云南省“建设国家级有色金属冶炼及深加工基地、面向东南亚的钢铁基地、     

昆明冶金高等专科学校 夏昌样

云南省冶金部门先进思想政治工作者云南省新长征突击手全国职工教育先进单位主要领导全国高工专教育研究先进工作者云南省优秀教育工作者中国职业教育杰出校长夏昌祥，中共党员，教授，高级经济师。1993年任会泽铅锌副矿长、矿职工学校校长，1998年任昆明冶金高等专科学校副校长、党委副书记，2001年至今任昆明冶金高等专科学校校长、党委副书记。夏昌祥到昆明冶金高等专科学校任职以来，凭着敏锐的眼光和超前的思维，提出、归纳了一系列办学思路和理念，为学校的快速、健康、持续发展提供了重要保证。根据高职教育特征和学校发展需要，夏校…     

中国职业教育杰出校长 昆明冶金高等专科学校 夏昌祥

夏昌祥，中共党员，教授，高级经济师。1993年任会泽铅锌副矿长、矿职工学校校长，1998年任昆明冶金高等专科学校副校长，党委副书记，2001年至今任昆明冶金高等专科学校校长，党委副书记。[编者按]     

示范院校“生料制备与水泥制成操作”课程改革——以昆明冶金高等专科学校为例

为适应高职高专教育改革的需要,提高学生学习兴趣和教学质量,对＂生料制备与水泥制成操作＂课程进行改革,并采用问卷调查的方式对实施效果进行分析,结果表明,该课程改革取得了一定的效果,并为今后更好地实施课程改革打下了良好的基础。     

高职外语专业学生职业价值观测评研究——以昆明冶金高等专科学校为例

高职外语专业学生的职业价值观直接关系到学生的职业定位和职业发展,是学生职业理想能否实现的基础。在对高职外语专业学生进行职业价值观教育的过程中,学校要调查了解外语专业学生职业价值观教育的状况,正视学生的职业价值观问题,引导其做好职业规划,注重培养良好的职业品格,探索学生职业价值观的分级教育,促进学生形成正确的职业价值观。     

高职英语专业学生职业兴趣测评研究分析报告——以昆明冶金高等专科学校为例

从兴趣与职业的内涵角度,概述了国内外有关职业兴趣研究与测评的进展情况。为帮助学生科学择业和有效就业,努力实现理想的"人职匹配",采用美国职业专家霍兰德职业性向SDS测试量表,以昆明冶金高等专科学校为例,对高职英语专业学生职业兴趣进行了测评调查研究。通过对相关统计数据的对比分析,提出了一些关于高职外语专业学生职业兴趣培养的建议。     

关于高职院校毕业生质量跟踪的调查分析——以昆明冶金高等专科学校近三年毕业生为例

本文以对我校近三年毕业生质量跟踪调查为背景,通过对调查数据的分析,全面了解我校毕业生的工作情况,把握用人单位对毕业生素质和职业能力的要求,从而进一步提高人才培养质量,积极拓宽学生的就业渠道,并提出了做好此项工作的一些建议和措施。     

云南省高职院校东南亚语种教学探索与实践——以昆明冶金高等专科学校应用越南语专业为例

中国一东盟自由贸易区的建立,将云南从边缘变成中心,为云南扩大开放,加快发展带来难得的机遇。云南省政府出台了一系列鼓励高等院校“走出去”的政策,以加强同各国在教育、科技、文化等领域的交流合作,培养区域合作急需的各类专门人才。云南省高职院校将实施“走出去”战略的重点放在东南亚语种人才的培养上。本文以昆明冶金高等专科学校越南语专业为例,阐述了云南省高职院校东南亚语种教学探索与实践的成果,分析了在教学开展过程中出现的问题及对策。     

成都纺织高等专科学校 国家示范性高等职业院校建设计划——骨干高职院校立项建设单位

这是一所在抗日烽火中成立的学校,从她诞生的那一天起,就抱着实业报国的坚定信念,为民旅的复兴、国家的富强孜孜以求,她就是成都纺织高等专科学校。2010年12月初,北京传来令人振奋的消息:教育部门、财政部门确定该校为国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校立项建设单位。     

提升高职院校“软实力”——以重庆三峡医药高等专科学校为例

我校在市示范性高等职业院校创建过程中,不断深化教育教学改革,加强专业及专业群内涵建设,全面提高学校管理能力、创新能力、社会服务能力和校园文化软实力,深化办学内涵和发展软实力,为全市高等职业院校的发展提供借鉴和思路。     

实施“五大战略” 打造高职品牌

高等职业教育要实现又好又快发展,必须以"科学发展观"为指引,实施特色发展、专业引领、质量立校、人才强校、科研兴校战略,不断提高教育教学质量,增强办学综合实力,打造高职品牌.     

浅析高校校园文化建设中的心理健康教育——以昆明冶金高等专科学校为例

高校校园文化作为高校这个团体的一种精神力量对学校建设和发展乃至全社会的发展都具有极其重要的作用,而心理健康教育作为校园文化建设的重要部分正在越来越受到关注。昆明冶金高等专科学校针对目前我国在校大学生心理健康状况不容乐观的现状,在校园文化建设中采取一系列行之有效的措施,充分发挥其教书育人、活动育人的作用,以此来培养全面发展的、健康的人,并取得了一定的成效。     

从“高等专科学校”到“高等应用本科院校”一种新制度主义的思考

20世纪末和21世纪初,中国高等教育进入了“大众化”发展阶段,“高等专科学校”通过合并方式组建“本科院校”,是中国社会承认的“合乎情理”的逻辑。从制度理论的视角分析“高等专科学校”合并组建“本科院校”的过程,分析政府的强制和诱导作用、社会的规范作用、大学自身的学习和模仿机制在大学制度变迁中所发挥的作用,可以深刻理解这个转型过程的目的。     

打造高职院校“联合体”增强竞争力

高职院校要＂校校联合＂是时代发展的必然趋势,它对发挥高职教育集群优势有着重要的作用。要从国家总体发展战略的高度发挥＂联合校＂的整体功能,从机制建设上做好相关工作。     

论高等专科学校体育“开放式”教学

伴随着以人为本、科技强国等教育思想的深入推广,我国高等教育得到空前的发展。高等专科学校的学生大部分时间都在学习,所以往往会忽视体育学习,因此,高校要想让体育得到大力推广,就要注重开放式的教学,给学生提供更多的发展空间。从而让高校学生在身体素质上和专业素质上都达到较高的水平,以更好地为社会服务、为人民服务。     

高职院校“双师型”教师队伍建设现状及其举措

本文充分把握了"双师型"教师的提出背景和基本内涵,分析了当前高职院校"双师型"教师队伍的现状,探讨了培养实践高技能人才为目标的"双师型"教师队伍建设的举措:明确"双师证"教师的鉴定标准;积极向企业聘用高技术专业人才,促进"双师型"教师队伍转型;政府牵线协调,确保教师在企业实践的机会和技能的提高;建立奖惩激励机制,促进"双师型"教师队伍的建设.     

州郡学院“院校研究”——以亳州师范高等专科学校为个案

本文从解析州郡学院＂院校研究＂的内涵入手,剖析亳州师范高等专科学校发展的＂瓶颈＂因素,提出对其进行＂组织再造＂的对策,进而详细地规划了亳州师范高等专科学校的新校区建设方案、专业拓展方案,最后总结出州郡学院＂院校研究＂的若干启示。     

以国家“双高计划”引领高职院校“提质赋能”的路径与举措

国家实施"双高计划"引领职业教育类型化发展、高质量发展,是高职教育内涵发展的又一战略举措。文章紧紧围绕《国家职业教育改革实施方案》核心要义,针对"双高计划"指明的方向和目标任务,对"双高计划"建设高职院校的发展目标和思路进行总结分析、科学研判,提出高职院校"提质赋能"的路径与举措,即以落实立德树人根本任务为统领、建设"双师型"教师队伍为重点、推进"产教科融合、校企合作"为抓手,通过全力推进"三个回归"、全面加强"四个信息化",以实现人才培养"增值赋能""三教改革""多元办学"的"三大新突破",全力推进高职院校特色化发展、高水平高质量发展。     

如何打造高职院校“教练型”教师队伍

培育高水平的教学科研团队、打造一支"教练型"教师队伍,是当前影响高职院校发展的关键因素。以重庆市的高职院校作为调查和研究的主要视域,选取专业教学团队、科研创新团队、专业带头人和骨干教师队伍建设作为主要调查指标,发现制度缺陷是重庆市高职院校教学科研团队建设滞后的主要根源。通过对重庆工商职业学院教学科研团队制度建设的典型案例剖析,建议各高职院校应结合学校师资队伍发展水平,合理调整团队成员组织结构,科学设定团队建设目标,更新团队考核评价机制,使团队制度建设日趋完善,充分发挥团队建设在职业教育发展中的重要作用。     

高职院校英语语音教学策略探析——以朝阳师范高等专科学校为例

英语语音是英语学习的基石,是英语教学的重要组成部分。通过调研发现,高职院校英语语音教学存在课时安排不足、训练强度不够、个体差异大、教学模式落后等问题。提出增加语音课时,加大训练强度;按照语音水平划分行政班,因材施教;提高语音学习意识,培养自主学习能力;提高教师水平,开展多样化课堂教学模式等策略,从而规范高职院校学生英语发音,提高英语语音教学水平。